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文档简介

第一单元走进技术世界普通高中课程标准实验教科书通用技术必修1

助听器的发明——向微型化方向发展

任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。案例1.

技术的目的性

1.技术的目的性讨论:助听器的发明(1)从什么具体的目的出发？(2)解决了什么具体的问题？(3)满足了什么具体的需求？任何技术的产生和发展，总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。

技术创新技术革新技术发明

对原有技术加以改造和提高2.技术的创新性创造发明自然界原来没有的事物技术发明瓦特蒸汽机与第一次技术革命讨论：蒸汽机的发明如何推动了技术的发展？你能列举1~2个类似的实例吗？技术发明案例：莱特兄弟的飞机1903年12月17日,莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。用活塞式的发动机59s内飞行260m，实现人类借助机械翱翔蓝天的梦想。

技术革新案例：显示器的革新和电视机的创新1、发明：球形玻璃阴极射线管的产生。2、革新：⑴显像管；球面、柱面、平面直角、纯平、大屏幕。⑵电视机；黑白、彩色、等离子、液晶、LED液晶、大屏幕曲屏。3、解决问题：显像、失真小、屏幕大、耗电省。技术革新

自行车的发展3.

技术的综合性

（1）技术活动往往需要综合运用多种知识案例：杂交水稻技术

袁隆平是世界著名的水稻育种专家,具有全面、深厚的农业科学知识。1973年,袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。

杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。物理学材料学3.

技术的综合性

技术涉及多个学科知识。（2）技术与科学两者的区别：科学科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。技术技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

侧重：认识自然

力求：有所发现侧重：利用和合理地改造自然力求：有所发明

回答：“是什么”“为什么”回答：“怎么办”实验：验证假设，形成结论试验：验证方案的可行性与合理性，并实现优化结合自己的知识和经验,分别举出3个科学活动和技术活动的实例。科学活动技术活动马上行动牛顿运动定律爱因斯坦相对论霍金的黑洞理论瓦特蒸汽机电脑制造家具制造鸟巢水立方（3）技术与艺术的关系技术涉及工具、材料、技能、程序等。艺术涉

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