人教版五年级数学上册第三单元测试卷

第三单元过关检测卷一、细心想，认真填。(每空1231．2.87÷0.07＝( )÷7 0.48÷3.6＝( )÷362．两个因数的积是0.45，其中一个因数是1.2，另一个因数是( )。3．11.02929…是( )小数，它的循环节是( )，可以简写为( )。( )，无限小数有( )，循环小数有( )。6．在“＝1.377÷0.991.3772.654÷1.036．在“＝1.377÷0.991.3772.654÷1.032.6542.85÷0.62.85×0.63.76×0.80.8×3.767．1.2×( )＝0.48 ( )×0.34＝2.38 27.6＝( )×0.46李教师给参与数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12支同样的钢笔，每支钢笔( )元钱。一个两位小数保存一位小数是2.这个两位小数最大( 最小是( )，它们相差( )。用5.4千克花生能榨油2.16千克榨1千克油需要花生( )1010千克。二、推断题。)(每题1分，共5分)1．3.6除以一个小数，所得的商确定大于3.6。( )2．2.04保存一位小数约是2。( )3．无限小数确定比有限小数大。( 4．0.9÷0.5＝9÷5。( )5．一个非零数除以0.1，也就是把这个数扩大为原来的10倍。()15一块长方形草坪的面积是264.1平方米，宽是9.5米，周长是多少米？正确列式为( )。A．264.1÷9.5＋9.5 B．(264.1÷9.5＋9.5)×2C．264.1÷9.5＋9.5×2D．264.1÷9.5×2＋9.5以下算式中，得数大于1的是( A．0.89×0.9 B．1÷0.89C．0.89÷1D．1÷1.9以下各式中，( )的商是循环小数。A．7.8÷1.6B．3.4÷0.8C．11÷1.5D．5.4÷0.184．5.785×0.5的积( )5.785÷0.5的商。A．小于B．大于C．等于D．以上都不对A．0.5625B．0.125C．0.65D．0.5635四、计算。(1412281．直接写出得数。8.1÷0.9＝ 0.65÷1.3＝0.36÷0.4＝3.6×2＝4.5×0.2＝8.65＋1.5＝0.32÷1.6＝7.5÷1.5＝列竖式计算。(带*的验算，除不尽的商保存两位小数)*205.8÷14＝ 0.13÷0.17≈27.9÷4.5＝9.76÷2.2≈脱式计算。90÷(3.6－1.8)(6.9－3.15)÷0.3×0.83.4×7.8÷3.97.4×1.5÷0.3－3.7五、依据648÷36＝18，直接写出下面各题的得数。(4分)648÷0.36＝ 360×1.8＝6.48÷36＝0.36×18＝六、解决问题。(每题5分，共35分)1．用一匹布做窗帘，假设每个窗帘用布5904.5车床厂有钢材1440480车床节约0.25001351.61.52.65一周需要多少小时？(得数保存两位小数)4.22.41画一画，再计算。用一部收割机收大豆，520.8762.4公顷大豆需要多少天才能收割完？你知道每个成人的票价是多少元吗？答案一、1.2874.82．0.3753.循环2911.0294.0.33 3.3，0.213，2.55050…，5.68710…3.3，0.213，2.55050…5．0.6565…0.6 6.＞＜＞＝7.0.47608.12.49．2.041.950.0910.2.5二、1.×2.×3.×4.√5.√三、1.B2.B3.C4.A5.A四、1.90.50.97.20.910.150.252.14.70.766.24.443.50106.833.3五、18006480.186.48六、1．5×90÷4.5＝100(个)2．1440÷480＝3(吨)3－0.2＝2.8(吨)2.8×500＝1400(吨)1400＜1440够3．135＝135000135000÷1.6＝843754．2.65÷1.5≈1.77(小时)5．画图略。4.2÷1≈42.4÷1≈24×2＝8(个)6．20.8÷5＝4.16(公顷)4.16×7＝29.12(公顷)62．4÷4.16＝15(天)7.46－2.5×8＝26(元)26÷2＝13(元)附赠材料：考试做题技巧会学习,还要会考试时间安排法：打算考场成功的重要因素科学安排答题时间,是打算考场能否成功的重要因素。有了时间也就能最大限度的得到发挥。下面,我们为同学们介绍一个应对的好方法时间安排法。第一,考前安排好时间。从发试卷到正式开考前有几分钟的阅卷题的难易程度。然后,依据题目、题量、分值和难易程度安排做题时间,易题和少分题少用时间,难题和多分题多用时间。比方数学,按分值安排,选择题大约应安排在50~55分钟左右完90~95可以先测试自己每一局部题目的做题时间,定下一个标准,然后考试时依据试卷题目状况,在原来的根底上调整。看到哪一局部有较难的题目,可适当多匀一点时间。3~5而影响答后面题目都看否则会弄得自己很紧急1515答题六留意：标准答题不丢分提高考分的另一个有效方法是削减或避开不标准答题等非智力因素造成的失分,具体来说考场答题要留意以下六点：否相符等。此外,还要准确填写答题卡的相关信息,正确粘贴条形码,留意不能超出框外。2B答题卡上的“选择题答题区”内将对应题目的选项字母点涂黑第三,答题不要超出规定范围。考生必需在答题卡各题目规定的地方,或超越试卷上标出的边界作答,或者自己编题号,其答案都是无效的。第四,假设题中有图,答题前应规划好“布局”,合理安排空间。例如几何题,图形多在左边。这种状况下建议大家从图下方开头写起,不能折叠、弄皱和损坏答题卡,以免影响计算机扫描甚至对考生的学习态度、学习习惯和学问根底产生疑心,由此分数也将大受影响目标我知道,你为何怒吼声嘶力竭,虚张声势殊不知在众人眼中你已斯文扫地。这首小诗是否照实地反映了某些教师的行为呢?据我所知,每所学校都有那么几个嗓门大的教师——他们在处理学生问题时,总会把握不住自己的心情而大喊大叫。他们为什么会消灭这种行为呢?无论他们是否成认,他们这么做正是不顾一切地想要夺回对学生确实定把握驼峰一样,大嗓门教师也不知道,他们越是提高自己的声调,学生越不会听从他的管教。我们可以任凭到哪个学校进展调查,任凭找校园里的学生问他这确定的,百分之百的学生会告知你学校里有这样的教师。每个学校里的全部学生都生疏他们身边消灭的大嗓门教师,学生都可怕上这些教师的课。假设你是一名教育治理者的话,你也确定曾经接到过学生家长的,他们期望将自己的孩子调换到某某教师的课堂班级里。有过吧?我们都知道谁是大嗓门,也始终犯难,不知道如何让他们学会把握心情。其实,教他们把握心情有一个好方法就是要求他们在处理学生问题时,不许大喊大叫!作为教师,谈话的时候提高嗓门是一种不专业的表现。全部教师把握得了其他人。而作为教师,我们必需将学生随时置于自己的把握课程今日,在开头上课前,请考虑以下几个问题谁是学校里的专业人士?(教师!)作为专业人士,是不是有义务为学生树立乐观的形象?(是的!)是否可以间或展露出负面的形象?(不行以!)我们会不会在处理学生问题时感到懊丧?(固然会!)懊丧时,莫非不想向学生宣泄这种心情吗?(可以想象一下,但是不行以真的向学生宣泄出来。)你是否有过懊丧和生气的经受,当时是否想提高声调冲学生吼叫呢?(固然有!)作为教师,你确定要明确一点,无论怎样,假设你忍不住提高嗓门他可以轻松地用这种方法在接下来的整个学年里,把你置于他的把握之下。其次点也可能是更具负面效果的信号,是假设你真的和某个学是确定制止的。在这里,推广“严禁大声喊叫”这一规定是格外必要且有益的。从今往后,我们都要认同这一理念,执行这一规定。换言之,无论不能提高声调,而是要以专业急躁的职业态度对学生循循善诱。假设个人心情失控,在这种状况下,学生越是把握不住自己教师越要冷静地把握好自己的心情,只有这样才有可能帮助学生平复心情。面对冲你大喊大叫的学生,提高嗓门并不是一个好方法这不仅不会改善现状,还会令对方的声音变得更大。假设放任学生个人在那里喊叫,那么他确定坚