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Word六年级语文试题-苏教版小学六年级语文下册《理想的风筝》同步试题一

一、划去括号中不正确的读音

二、比一比，再组词

慨（）燥（）拄（）蜜（）

概（）躁（）驻（）密（）

三、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里

１、我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）

Ａ、引逗Ｂ、招引Ｃ、停留Ｄ、逗笑

２、初到北大荒，我感到一切都不习惯。（）

Ａ、开始的；开始的部分Ｂ、第一个Ｃ、第一次；刚开始Ｄ、原来的

3．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（）

Ａ、脸向上Ｂ、敬慕Ｃ、依靠，依赖Ｄ、公文用语

四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思

染映吹变

１、当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。

擎举托拿

２、他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。

飞升飘窜

３、便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。

五、将合适的搭配用线连起来

六、阅读下面的一段话，完成后面的练习

_______________

一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。

奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。

一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。

不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。

爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。

这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。

１、给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。

２、这篇课文记叙了（），歌颂了（）。

３、分段，概括段意。

４、解释词语。

⑴增援：

⑵落花流水：

〖参考答案〗

一、划去括号中不正确的读音

二、比一比，再组词

慨叹燥热拄枴甜蜜

概况躁动驻军密林

三、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里

１、Ａ２、Ｃ３、Ａ

四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思

１、吹２、擎３、窜

五、将合适的搭配用线连起来

六、阅读下面的一段话，完成后面的练习

１、少年鼓手。

２、少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。

３、第一段（１）：意大利军队被包围。

第二段（２～５）：少年鼓手冒死送信。

第三段（６）：侵略军被打败。

４、增援：增加人力物力来支援。

落花

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