为什么要学物理学剖析

大学物理(工科)

上主讲教师:宋根宗2023.03～2023.071绪论为什么要学习物理学?怎样学习大学物理?2为什么要学习物理学?一、物理学与物质世界二、物理学与自然科学三、物理学与应用技术3什么是物理学？物理学争论的内容物理学是争论物质的根本构造、物质间的根本相互作用和物质运动所遵循的普遍规律的科学。物理学是自然科学的一门重要根底学科；物理学是人类物质文明进展的根底和动力；物理学是一种哲学观和方法论。物理学是争论物质最根本、最普遍的运动形式和规律以及物质的最根本构造的科学！4物理学争论的对象特别广泛：宇观宏观微观1.生疏世界生疏宇宙空间尺度(相差1045－1046)1026m(约150亿光年)(宇宙)——10-20m(夸克)——10-27s(硬

射线周期)速率范围：0(静止)——3

108m/s(光速)时间尺度(相差1045)1018s150亿年(宇宙年龄)世界是物质的，物质是运动的，运动是永恒的。一、物理学与物质世界52.当今物理学的两个前沿领域人们从自己向小尺度追问—以探究物质的组成。目前物理学界公认组成物质的最小单元是夸克(quark),即认为quark没有内部构造,但近来有消息称：quark也可一分为二。粒子物理学(争论微观粒子的组成、构造、相互转换、相互作用和运动规律的理论——高能物理学)建立标准模型—认定根本粒子—提醒物质的组成。高能物理试验(试验手段)—北京正负电子对撞机，合肥同步辐射，兰州重离子欧洲大型强子对撞机6天体物理学(宇观理论)标准宇宙模型分析宇宙的起源大爆炸宇宙学从遥远的过去宇宙产生于大爆炸绝热膨胀至今我们生活在这样的世界中人们从自己向大尺度追问以探究宇宙的奇妙人类宇宙观的进展：亚里斯多德“地心说”哥白尼“日心说”开普勒“行星运动三定律”“永恒的宇宙”是演化的是有起源的爱因斯坦广义相对论哈勃红移7现代宇宙学：宇宙由1250亿个星系组成，每个星系由数千亿个恒星组成，浩瀚的宇宙起源于大约150亿年前的一次大爆炸，从那时起至今整个宇宙处于不断的膨胀之中，今后宇宙是永久膨胀下去，还是膨胀到肯定时候再收缩？或者是其他的命运？还有待于连续争论。8辩证唯物论的根本观点：世界是物质的，物质是运动的，运动是永恒的。3.建立正确的宇宙观和时空观时间和空间是相对的、相互关联的，“同时”是相对的，而且时间和空间与物质的存在有关，离开物质谈时间是没有意义的。牛顿确定时空观：时间和空间是确定的、均匀的、相互独立的。爱因斯坦相对论时空观：有了正确的宇宙观、世界观和时空观——人生观9二、物理学与自然科学建楼房为什么要打地基？假设地基打得不好,就会发生……物理学是理工科各专业的重要根底课1.物理学是自然科学的根底现在很多大学的人文、社科、经济、治理等专业也开设物理学课程10物理学力学热学电磁学光学原子物理学…核物理固体物理统计物理电动力学理论物理…相对论量子场论粒子物理天体物理量子力学…流体力学弹性力学无线电电子学金属物理学半导体物理电介质物理学超导物理学等离子体物理天文学物理化学生物物理固体发光液晶及激光…电子技术电工与电子学传感器与测量技术真空技术金属材料及热处理材料力学性能电子电路电磁场与微波技术微机原理电子与现代通信系统…11推动了电子学信息技术的进展——第三次产业革命使人类进入了“信息化时代”2.物理学是当代工程技术的根底物理学的三次大的突破，导致了三次大的工业革命：18世纪热力学与统计物理学的进展推动了第一次产业革命,使人类进入了“蒸汽机时代”19世纪末20世纪初电磁学的进展推动了其次次产业革命使人类进入了“电气化时代”20世纪初~现在相对论与量子物理学12物理学的新突破重大新技术领域消失卢瑟福粒子散射试验(1909)核能利用(40年月以后)爱因斯坦受激辐射理论(1917)第一台激光器(1960)信息技术的产生和进展的硬件局部以物理学成果为根底量子力学费米狄拉克统计固体能带理论(20年月)微构造物理(物理)晶体管诞生(1947)集成电路(1962)大规模集成电路(70年月后期)133.物理学进展史简介物理学进展可分为三个时期：公元前2023年——公元1600年：古代物理学进展时期——物理学萌芽期1600年——1900年：经典物理学建立和完成时期1900年——1930年：现代物理学进展时期1930年——现在：粒子物理、天体物理、生物物理等14三、物理学与应用技术1.快速进展的汽车工业汽车的驱动力、阻力矩问题平稳性与汽车的减震问题汽车的制动器与离合器问题汽车的发动机工作效率问题——力学——热学热力学其次定律、卡诺定理、循环效率152.家用电器电冰箱——制冷机空调机热力学其次定律，卡诺定理，制冷系数微波炉电磁场位移电流电介质极化麦克斯韦方程组转变电偶极矩，使电介质反复极化，使分子热运动加剧，有热效应，但与焦耳热完全不同——微波炉163.信息存储技术光盘——激光信息处理：极高的信息存储密度、读取信息时间短、使用寿命长磁盘〔软盘、硬盘、U盘…〕——电磁记录4.激光技术的应用爱因斯坦受激辐射理论(1917)第一台激光器(1960)激光技术的应用：光通信、光计算、激光加工(焊接、切割)、激光印刷(激光打印机、激光照排机、激光复印机、激光制版机)、激光生物应用、激光医学应用(激光刀、激光治疗)、激光测距、激光测速、激光导向、激光雷达、激光制导、激光武器…175.国防航天领域运载火箭和航天飞机：同步轨道卫星：保持在地球某一经度的地面上空、运行周期与地球自转周期一样。通信卫星、气象卫星。依据开普勒第三定律可以计算出卫星的高度，再由抑制地球引力所做的功和机械能守恒定律可计算动身射速度。火箭推动原理，动量定理、动量守恒定律的制导：有线指令制导、电视制导、微波雷达制导、激光制导、红外制导、毫米波制导。186.医疗器械与医学诊断技术目前在医学上主要用于观看：肝脏、胆囊、肝外胆管、肾脏、肾上腺、胰腺、脾脏、前列腺、卵巢等。真实、直观、快捷、便利、简洁、无苦痛。B超——B型超声波诊断仪声波、超声波、反射、折射、透射、吸取、衰减、多谱勒效应、探测、显示、成像、记录；除物理学外还涉及电子学、人体组织学等。三维图像〔立体〕从静态黑白动态〔快速成像〕彩色〔彩超〕二维图像19目前在医学上主要用于观看：大脑中病变、中枢神经系统疾病五宫疾病的检查与诊断等。对颅内肿瘤、脓肿、外伤血肿、脑损伤、脑堵塞、脑出血及椎管内肿瘤、椎间盘脱出等病诊断效果很好。X射线与CT扫描X射线、强度衰减、穿透特性、电离效应、光化学效应、荧光效应、CT(计算机断层成像技术)电子束、扫描、接收、造影、成像等。20目前在医学上主要用于：神经系统疾病，如肿瘤、脑堵塞、血管病变、脑外伤、先天畸形等。核磁共振成像装置核磁共振——是一门利用原子核在磁场中的能量变化来获得关于核的信息的技术。已经广泛应用于物理、化学、生物、医学、地质等各个领域。在医学上的核磁共振成像已成为最有效诊断技术。晶体的根本构造、半导体材料、超导材料、纳米材料、液晶材料、生物材料8.新材料的争论原子能发电、太阳能发电、磁流体发电、化学能发电、能源的再生与保存等7.能源开发与利用21

大学物理课的任务把大学生领进物理学的各个领域的大门翻开大门并送一枚指南针使之能在物理学展现的五彩缤纷的世界中吸取养分强健成长22怎样学习大学物理?一、大学教育与中学教育二、大学物理与中学物理三、学习物理的正确方法与错误方法23一、大学教育与中学教育中学教育的目的为大学输送更多的人升学率重点率高考成绩大学教育的目的为社会输送合格的人才积存学问提高力量培育素养应试教育，无视力量的培育理解力量、分析问题解决问题力量、自我治理与约束力量…大学阶段最重要的是力量的培育：自学力量、理解力量、适应力量、创新力量、表达力量、自我约束力…24在大学物理中，常常需要解决一些实际问题，或接近于实际的问题，这就要还其原来面目：物理量多是变化的、非均匀的、有方向的。需要用微积分的思想和矢量的概念去分析和解决具体问题。二、大学物理与中学物理的重要区分实际物理问题往往是很简单的，在中学物理中，常将问题简化成：物理量是不随时间变化的(常量)、也不随空间变化(均匀的)量,并不考虑其方向(标量)性。大学物理需要对具体问题的物理概念和物理思想有更深刻的理解，而不是简洁的套用物理公式算题。25三、学习物理的正确方法1.认真看书两遍以上，听课与看书的时间应为1:2。2.把根本概念、根本规律和原理理解深、理解透。正确理解其物理本质，并要留意其适用条件。3.在上述根底上，通过适当作题，加深理解，消化所学内容。每作一题，要有一题的收获。4.要有意识地用矢量和微积分的思想和方法去分析问题和解决问题。5.把教材内容的记忆削减到最低限度，用思考而不是用记忆来学习物理学—“理解万岁”。学会做单元总结。6.独立思考，多问为什么，相互沟通，常常争论。26再看书上是怎么作的，比照一下，从中受到哪些启发；对于自己没能作出或没作对的题，要找一下缘由;必要时，回过来再看一看书，加深理解。如何看书上的例题:不要一下从头看到尾，正确的方法是：先认真审题，弄懂题意,依据所学学问想一想，拟出解题思路；自己动手作一作，最好完整作一遍；27在初中、高中承受的是一种应试教育，熟记教材中的一些片断、定义、推导、习题等，并不是理解根本的概念和原理。在大学里仍延用这些错误的方法来学大学物理。1、上课从来不记笔记；2、课后不系统看书；3、每单元学完之后不作总结；4、死记硬背定理、定律及公式；5、书没看懂就作题或抄