研究性学习课题的选题指导

研究性学习课题的选题指导——专注是生活中所有成功的关键教师辅导智慧的核心议题选题的智慧——如何指导学生选题答辩辅导的智慧——项目展示的技巧发明从这里开始

物理的课题有高中物理实验中学生心理障碍种种调查家用电器的发展带来的安全问题诗书曲画中的物理知识家用热水器的原理.使用.安装---------------------(大家可自选课题)你有兴趣吗?一、选题的智慧

——如何指导选题每一个考验，每一个问题，每一个错误，有一天都会变成美丽的玫瑰花瓣，就像枝干上都是刺，痛苦会导向光明，使你看见美丽。摘自《珍贵的礼物》1、谁来寻找课题课题的选择本身有助于发展学生创新精神，培养学生发现问题的能力。教师不是课题的批发商，学生的创造性和洞察力是课题的真正源泉。问题在生活中无处不在，只是缺乏发现。创新从发现问题开始：

四川火锅的故事从一次性杯子到杯托的发明杯托的发明作品名称：防倒杯托项目简介：一次性水杯放于桌面上时，经常因不小心而被碰倒，茶水四处流溢既不卫生又常常会污染其他东西。有一次水杯碰倒后，将我即将完成的家庭作业损坏了，于是我就想发明能将杯子固定于台面上的杯托。

小发明家吴凯迪指导师丁艳云

1）、科学性。2）、可行性。

3）、实用性。4）、创新性。

2、选什么课题原则3、如何选题

①、选题要要符合学习者的心理需求。②、基础性与提高性兼顾

③、可行性与开创性兼顾。

④、多和有关专家、学者沟通。

⑤、多阅读有关的报章杂志、更新自己的

知识面，要做生活的有心人。

⑥、相信自己的创造性。

4、选题的途径①、从生活生产中选题。

②、从报章杂志中找。③、访问科研院所，高校，参与一些子课题。

④、调查访问农民，发动家长亲戚。⑤、从教材中去找。⑥、从历届课题中选题。

5、可资借鉴的几种选题方式②、主题离散式。

③、主题分解式。

④、思维风暴。

①、主题深化式。

、案例教学式。NEXT⑥、检核表法。1）、主题深化式课题围绕一个主题，通过若干递进的课题研究，将主题逐步推进、深化。

主题课题1深化主题课题2

揭示主题返回如：蔬菜无土栽培——黄瓜的无土栽培研究——土壤栽培与无土栽培的蔬菜营养的比较——土壤栽培与无土栽培的黄瓜的营养的比较研究2）、主题离散式围绕一个主题，开展与主题相关的不同角度的课题研究。课题1课题2……课题4课题3返回3）、主题分解式确定一个课题，师生共同讨论，把主题分解为若干个子课题，学生从中自由选择一个子课题进行课题研究活动。次级子课题1子课题1次级子课题2次级子课题3主课题子课题2……子课题3……返回4）、思维风暴式美国奥斯本创造的技法，要求通过特殊的会议，使参加者相互启迪，引起创造性设想的连锁反应。返回头脑风暴——评价自己的创新思维：

回形针有多少种用途？请在1分钟内写出您所能想到的5）、案例教学式由成功或失败的学生结合自己研究的经历，介绍自己的经验、教训。返回请有关的专家学者介绍他们的研究故事。一种创造技法：“检核表”法

1.能否他用2.能否借用3.能否改变

4.能否扩大5.能否缩小6.能否替代

7.能否调整8.能否颠倒9.能否组合1、能否他用？包括稍作改革可以扩大的用途。吸尘器2.能否借用？引入其他的创造性设想血管疏通仪管道疏通工具3、能否改用？改变获得新品电炉电热毯4、能否扩大？扩大使用范围或延长使用寿命等超声清洗仪超声检测仪5、能否缩小？缩小体积、减轻重量或分割化小等人类第一台计算机6、灯丝能否替代？寻找局部或整体的替代品7、能否调整？调整型号、顺序等获得便利或新的用途8、能否颠倒使用？（逆行发明）大炮打桩机9.能否组合？几种发明组合起来获得新品6、生活问题课题化1）、范围要小2）、内容要专3）、立意要新4）、角度要佳

练习案例：人类如何把物体连起来？请观察这些产品的特征，讨论它们的创新点，寻找这些创新中检核表的“影子”。现有的研究对象是

系列小问题1.能否他用2.能否借用3.能否改变4.能否扩大5.能否缩小6.能否替代7.能否调整8.能否颠倒9.能否组合备注：奥斯本检核表现有事物有无其他新用途、或改进后能否借用经验、其他东西引入其他设想法形状、颜色、气味、制造方法、形状大小、材料、范围、寿命、功能、零件体积、重量、浓缩、微型化材料、原料、工艺、动力元件、型号、设计方案、顺序、程序、速度正反、方向、因果材料、元件、产品、科学、原理、观点设想现有的研究对象是

（填某项技术、发明、创造、发现等的名称）1.能否他用2.能否借用3.能否改变4.能否扩大5.能否缩小6.能否替代7.能否调整8.能否颠倒9.能否组合备注：奥斯本检核表用于保健---磁化杯、消毒杯借用电脑技术---智能杯颜色形状---变色杯（温度）仿形杯（爱好）加厚加大---双层杯安全杯—底部加厚微型化方便化---迷你杯、折叠杯材料—钢、铜、布、木、骨头尺寸的比例—新潮杯倒置不漏水—旅行将容器、量具、保鲜组合—多功能以杯子为例作业：运用检核表寻找研究课题1、观察这些用于连接的产品，运用检核表原理，尝试自己激发创新的灵感。2、小组合作，头脑风暴，论证你的灵感的科学性、可行性、创造性。3、小组选出最优秀的课题进行班级交流。期望分享的五点体会最想分享的体会1：战胜辛苦的办法是学会享受它期望分享的五点体会

最想分享的体会2：善用工具资源假舟楫者，非能水也，而绝江河——荀子期望分享的五点体会

最想分享的体会3：学会团队分享学会合作就是学会生存。附：期望分享的五点体会

最想分享的体会4：成功在于聚焦“聪明在于发散，成功在于聚焦”浅尝辄止，终究只知皮毛，围绕一个问题领域穷追猛打、坚持不懈，必将有所收获。期望分享的五点体会

最想分享的体会5：好习惯决定人生请随时记下自己想研究的问题，抓住稍纵即逝的灵感，这是课题选择的秘诀。心理学研究表明，人的灵光乍现在脑中的存在时间平均为三秒钟。“灵感集”使用操练方法1、准备一个课题专用本子2、随时记下感到疑惑的问题3、每天强制自己记下至少20个问题4