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文档简介

执教者:林立建执教班级：403、404第四单元学习白鹅作者简介曾用名丰润、丰仁，号子恺。著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域。著有《子恺漫画》、《子恺近代散文集》等。创作背景《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。读通课文——我能行要求：字字入目，字字有声。自由快速阅读课文，完成以下任务：1.拼读课本P66的生字，写写“我会写”的生字。（拼、写）2.圈出不理解的词语，请教小组内的同学。（圈）3.借助文中的注音和工具书，再把课文读正确、读通顺。（读）

颈读准字音餐侍蹲脾邻jǐnɡ

cān

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dūnpí

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头颈早餐侍候蹲坐邻居脾气生字辨析厉（）厉害劲（）淌（）据（）剧（）倘（）侍（）待（）脾（）碑（）颈（）历（）日历京剧根据流淌倘若侍候等待脾气石碑头颈使劲拱（）供（）拱桥供养词语积累花费大量钱财追求过分享受。比喻言行有分寸、有条理。形容办事认真，一点也不马虎。指忍受不了某种麻烦。什么也没有了。

局促不安：三眼一板：一丝不苟：不胜其烦：空空如也：扬长而去：奢侈：形容拘谨、不自然的样子。大模大样地径直离去。

读熟课文——我最快任务：1.轻声跟读录音；2.自由选读；要求：不添、不漏、不倒、不错速读课文——我最快任务：快速浏览课文，回答问题。问题：1.白鹅的特点是

，表现在

、

、

方面。2.课文的结构是

结构，可分为

个部分：高傲第二部分：2至7段具体写鹅的叫声、步态和吃相中。第一部分：1段鹅是一种高傲的动物。叫声步态吃相总分2读懂课文——我很棒任务：默读课文，讨论交流。问题：1.朗读描写白鹅的叫声、步态、吃相的具体语句，并用四字词语概括三个方面的特点。2.你是从哪些地方体会到作者对白鹅的感情？3.文章采用哪些修辞手法？请画出相关的语句，说说文章的写作特点。汇报交流1.朗读描写白鹅的叫声、步态、吃相的具体语句，并用四字词语概括三个方面的特点。叫声：步态：严肃郑重、厉声呵斥吃相：步调从容、大模大样三眼一板、一丝不苟、架子十足汇报交流2.文章采用哪些修辞手法？请画出相关的语句，说说文章的写作特点。修辞手法：写作特点：拟人、比喻、对比、反语1.善用对比突出鹅的特点；2.善用反语表达自己的感情；3.拟人化的写法突出鹅的形象；4.用词准确生动，语言幽默风趣；5.结构有序，过渡自然。汇报交流词句：3.你是从哪些地方体会到作者对白鹅的感情？修辞手法：读好课文——我来学要求：读出语气，读出感受。任务：作者用幽默风趣的语言向我们描述了他家的白鹅，字里行间透着对白鹅的喜爱之情。希望同学们能带着喜爱、幽默的语气朗读课文。课文总结学完了这篇课文，你收获了什么？1.描写事物要抓住特点，仔细观察；2.恰当运用修辞手法能使文章更生动形象；3.用词要准确生动，真实表达感受；4.注意写作顺序，文章过渡要自然。拓展练习——我来试试

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