小学语文-《少年中国说》教学课件设计

少年中国说（节选）（第2课时）梁启超说

“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解。本篇表示议论。

读书提示：

凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。——朱熹少年中国说故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉,我中国少年，与国无疆！

正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势。读书要求：

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！少年中国说

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！少年中国说

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

课文用哪些事物来赞美少年中国？自然景物：红日、黄河动物：潜龙、乳虎、鹰隼静物：奇花、干将讨论红日刚刚升起，道路充满霞光。象征着少年中国的灿烂前途。

象征着少年中国发展的不可限量。黄河从地上冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。象征着少年中国的突然崛起。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。象征着少年中国的巨大声威。雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。象征着少年中国的英姿勃发。奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。比喻少年中国的美好生活。

象征着少年中国的奋发有为。干将剑新磨，闪射出光芒。少年中国说

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。梁启超的《少年中国说》感情奔放，痛快淋漓。——毛泽东梁启超的《少年中国说》惊心动魄，一字千金。——黄遵宪合作探究

作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代应该靠谁来实现？中国少年故今日之责任，不在他人，而全在我少年。中国少年有什么样的责任？少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？它们有什么联系？少年中国

少年智国智少年富国富少年强国强少年独立国独立少年自由国自由少年进步国进步少年胜于欧洲

国胜于欧洲少年雄于地球

国雄于地球“少年中国”是智慧、富有、强大、独立、进步的中国，而“中国少年”应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是实现理想的希望。课文层层深入，表明二者的前途和命运紧密相连。民族希望何所寄国之未来在少年当代少年，为实现中国梦你打算怎么做？少年中国说故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉,我中国少年，与国无疆！

百年来，在强