《做香包-迎端午》教学设计-

《做香包，迎端午》教学设计一、教材内容分析本节课根据学生居家学习的现状，结合传统节日设计适合在家和家长一同完成的做香包综合实践活动。二、教学目标知识和技能：学生了解端午节的来由与相关习俗。致和耐心的作风，发展动手能力。情感态度价值观：感知中国民间传统文化的魅力，产生民族自豪感，做中华文化的传承人。三、学习者特征分析一般特征：本节课教学对象的是一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力丰富和活跃的时期。难度。信息素养：本年龄段学生有利用网络进行自主学习的强烈愿望四、教学策略选择用动画的方式来呈现中国传统节日的来历，传统节日的习俗。把教师的讲解与学生的活动有机结合起来。邀请家长一同参与课堂，和学生共同合作，启发孩子的智慧，增进孩子和家长之间的情感交流。五、教学环境及资源准备开展网络直播教学。准备课件、视频、做香包材料、香包实物等。六、教学过程《做香包，迎端午》一、活动背景传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”。端午节是中华民族古老的传统文化节日之一,赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗已成为端午节的标志被传承下来。小学生对祖国的民俗文化还不是特别了解，本课的设计在提高学生的动手能力的同时又使学生了解香包和民俗文化内涵。二、活动目标1、学生了解端午节的来由与相关习俗。2、了解端午香包的特点与用途，用折、粘、绕线等方3、感知中国民间传统文化的魅力，产生民族自豪感，做中华文化的传承人。三、活动重、难点：学习用绕线的方式做香包四、活动准备（学生）1.收集有关端午节风俗的图片，了解端午节的风俗2.材料：彩色线、卡纸、双面胶、剪刀、艾草叶、中国结（教师）课件、视频、香包实物等。五、活动评价1、自评，学生介绍自己的作品。互评作品。2、学生集体评选出最佳选手。六、活动过程（一）谈话导入师：同学们，你们知道我们马上要过的传统节日是什么节吗？生：端午节（二）讲授新课讨论端午节的来历（观看视频）“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”2000生：在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、佩香包等活动。菖蒲在胸前，利用它散发出来的香气使夏天的虫菌不来侵扰。（三）欣赏感受欣赏各种端午节香包的图片。观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。（四）探究与实操研究制作香包的方法步骤。问题一：做香包需要哪些材料？问题二：怎样使用这些材料来做香包？问题三：做香包的时候要注意些什么？制作材料师：带着问题观看视频，然后和家长讨论，完成表格制作材料制作方法与步骤1.2.3.注意事项尝试以家庭合作的方式自制香包，完成这次综合实践活动。邀请家长协助配合。（五）分享与展示把做好的香包挂在胸前，拍照发班级群中互相观赏，体验自制香包的快乐。同学们投票选出最喜爱的香包。（六）总结与评价课，有什么收获呢？请家长为学生填写综合实践活动鉴定书。（七）结语一定会过得特别有意思。香包因地域不同，工艺也各具特色，有缝制、刺绣、包扎等。同学们在家也可以和爸爸妈