三年级心理健康-绘本教育：《狼来了》

绘本教育：《狼来了》活动目的：参与、合作。

活动重点：让学生积极参与，培养孩子的解决问题的能力。

活动难点：让学生进入情境，挖掘学生的想象力和创造力。

活动准备：帽子，红领巾，纸张，笔

活动过程：

一．热身游戏：小强也疯狂

学生放松肢体，闭上眼睛假装睡觉。老师用语言营造情境：你现在在睡觉„„突然想上洗手间„„你起身走出房间„„你必须经过客厅去洗手间„„你像平时一样打开了客厅的灯„„突然，啊——你发现了一只蟑螂，你会怎么做„„请学生根据老师讲述的每一步做出反应，如有的人会脱鞋上前意图打死蟑螂。有的吓了一大跳„„

二．画面定格，回顾追踪。

1.老师入戏：扮村长念信。线索材料：牧童给大家的一封信

各位叔叔、阿姨：

真的对不起，不知道大家可以原谅我吗？

牧羊实在太苦闷了，所以我经常在山上在叫“狼来了”，骗大家放下工作奔跑上山来，我还指着大家开怀大笑。

想不到，昨天狼真的来了，大家交给我牧的羊都被狼群抓走了。

我真的不知道如何是好，又伤心，又后悔，大家可以帮助我吗？

知错的牧童

2

2.老师准备画4幅不同场景的画（PPT）。图1：放羊。图2：放羊娃向山下喊。图3：村民跑上了山上，放羊娃哈哈大笑。图4：狼真的来了，放羊娃向山下喊，别人理他。狼闯进了羊群，咬死了很多羊。

师过渡语：哦！我想起来啦！这是狼来了的事。你听说过吗？你呢？嗯，记得当时放羊娃在山上放羊，他觉得十分无聊，就想了个寻开心的主意捉弄大家，慌称狼来吃羊了，欺骗大家，第一次是这样，第二天还是如此，放羊娃一而再再而三地说谎村民们十分生气。

过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向村民们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”可是，村民们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

三．专家外衣（借助模拟专家身份，协助需要帮助的角色解决问题，表面上是助人，实际上是进行解决问题的练习，通过第三者，在没有压力的情况下，从过程中学习解决各种问题的策略。）

1.老师导语：大家来说说，社会上有什么人或什么组织可能帮得上牧羊娃的？

学生回答，警察、报社、律师、学校、校长、老师„„

现在大家要完成的任务。

1）想一想：给自己定下一个团队。

2）想一想怎么才能帮助放羊娃？

大家想想，我给大家一分钟时间选定出你的组织。学生讨论定出团队组织。

2.现在给大家5分钟时间，自己在组内讨论，请做好记录，之后派代表说说你们是怎么想的，要怎么帮助放羊娃。

1）分组讨论。

2）学生分享。

3）老师导语：但大家试着想一想，如果专家团队能合作在一起，会不会让事情变得更完美？

4.专家团队合作，专家团队组合成一个大组。

方法：寻找你有可能合作的团队，结合你们组织各自的优势，想想是否有更完美的办法帮助牧羊娃？

讨论30秒，选定团队，站到他们的面前，上台分享。

四．坐针毡

1.

把凳子围成圆形坐。

2.

过渡语：现在，放羊娃一定知道他的错误啦，十分的内疚，十分的懊悔，得到了大家的帮助，又有对大家的感激之情，每天都在这样的情绪中渡过，大家说放羊娃会好受吗？

（老师师戴上红领巾扮放羊娃，每一个同学轮留对放羊娃说一句话。）

师：现在的我已经不是张老师，也不是村长啦，我是放羊娃，我想请每一个同学上台对我说一句话，可以是一句安慰的话，也可以是一句奉劝的话，或者是一个动作„„上来的同学最好不要