小学体育-抛接球与传球教学设计学情分析教材分析课后反思

《抛接球与传球》教学设计一、指导思想：

以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”及小篮球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。

教材分析:篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了“闯关游戏”的情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的抛接球与传球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。三、学情分析：

小学二年级学生年龄都在7周岁左右，注意力不集中、活泼好动、兴趣难持久、依赖性强、自我约束能力弱，模仿能力、好奇心强，对体育活动有一种新鲜感。说教过多、技术要求过高不易被接受，相反对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣也较高。因此本节课在闯关游戏中进行，真正做到玩中学，学中玩。

四、教学过程

人数：28人

课次：1

课型：新授课教学内容篮球抛接球与传球教学目标1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。2、技能目标：通过游戏的形式，获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性，初步掌握抛接球与传球的持球、抛球、传球、接球的要领。3、情感目标：学习利用小篮球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神。重点由下向上抛球，精准传球，五指自然分开，主动接球难点身体协调配合，主动接球教学过程学习内容教师活动学生活动组织形式与要求准备部分6′

一、课堂常规（1′）1、师生问好2、宣布任务，提出目标3、检查服装4、安排见习生二、热身运动（5′）1、传球接力比赛2、篮球热身操

1、师生问好2、布置本课教学内容和学习目标，以及练习时的注意事项。3、检查服装，安排见习生。1、教师讲解要求。2、教师口令指挥。3、教师示范4、教师领做

1、认真听讲，明确本课内容目标和练习要求。2、检查自身服装、按要求上课。1、学生认真听讲，按教师要求进行接力比赛。2、认真观察3、跟老师模仿，听口令做动作。

组织如图：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：1.集合快、静、齐2.精力集中，注意听讲，明确学习目标。要求：提示学生注意节奏组织如图：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：动作舒展、准备充分

基本部

分

30′

闯关游戏：第一关：站立抛接球教师示范集体练习学生自由练习4、1分钟闯关（20个）第二关：抛球后击掌接球第三关：抛球后下蹲接球第四关：两人一组传接球第五关：接力比赛练习2分钟闯关

1、教师讲解动作要领：持球：五指自然分开持球于体前抛球：由下向上抛球，力量适中接球：五指自然分开，主动接球2、巡视指导。3、讲解闯关规则。4、提示注意安全。

1、教师示范2、集体练习3、学生自由练习4、1分钟闯关（20个）

1、教师示范2、集体练习3、学生自由练习4、1分钟闯关（20个）1、教师示范2、学生自由练习2米传接球3、学生自由练习3米传接球4、1分钟闯关（30个）1、边走边抛球至标志桶处，跑回将球传给下一位同学；

2、边跑边抛球至标志桶处，跑回将球传给下一位同学。

1、认真听讲，仔细观察。2、按要求练习3、积极闯关4、积极参与游戏，同学之间团结协作

组织如图：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：认真练习，动作到位游戏组织：▼♀♀♀♀♀♀♀♀♀］♀♀♀♀♀♀♀♀♀］♀♀♀♀♀♀♀♀♀］♀♀♀♀♀♀♀♀♀］要求：积极参与，团结合作注意安全，为组尽力结束部分4/

一、集合放松：二、本课小结三、课后体育锻炼四、回收器械五、宣布下课，师生再见。

1、带领学生做放松拉伸操2、教师对本课进行总结评价3、布置课后作业4、布置回收器材5、师生再见1、跟随老师进行放松。

2、学生自评3、回收器材4、师生再见组织如图：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲教学效果预设练习密度：40～50%左右平均心率：110～120次左右/

分场地器材篮球：30个标志桶：8个

《抛接球与传球》学情分析小学二年级学生年龄都在7周岁左右，注意力不集中、活泼好动、兴趣难持久、依赖性强、自我约束能力弱，模仿能力、好奇心强，对体育活动有一种新鲜感。说教过多、技术要求过高不易被接受，相反对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣也较高。因此本节课在闯关游戏中进行，真正做到玩中学，学中玩。《抛接球与传球》效果分析一、在教学的组织上教师努力做到“激发兴趣、精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，做到教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，强度密度适中，给学生留有自主练习的时间和空间。二、教学设计上教师将整堂课贯穿在闯关游戏中，抓住了二年级学生的特点，不但激发了学生的兴趣，而且让学生在玩中学会了抛接球与传球，并且正面评价与语言激励对学生动作的提升与心理上的刺激都有良好的作用。三、练习中，学生在老师教授的方法上有所创新，如果在活动设计上，能根据学生差异要求有所不同，而进行分层教学满足不同需求，共同发展，效果可能会更好。四、二年级学生注意力时间短，个别地方有点乱，备课时要关注学生的生理特点，充分备课。《抛接球与传球》教材分析篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了“闯关游戏”的情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的抛接球与传球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。《抛接球与传球》测评练习一、站立抛接球：通过讲解、示范、自由练习、1分钟闯关，初步体会抛接球的动作要领。二、抛球后击掌接球、抛球后下蹲接球：多种形式的抛接球，既提高学生兴趣，又巩固抛接球技术。三、两人一组分别相距2米、3米对传练习：练习传球时的传接动作和准确性。四、同学展示五、接力比赛：游戏中巩固动作要领。《抛接球与传球》课后反思一节篮球课虽然只有短短的四十分钟，但它留给我的思考却是深远的，对此我有这样的几点体会：一、本课设计以游戏为主，先易后难逐步掌握动作要领，学生掌握的效果还不错。课中注重二年级学生的年龄特点，设计有趣的闯关游戏，吸引学生的注意力，并通过多种方式的抛接球以巩固技术动作。同时通过两人一组进行练习培养学生的互帮互助能力，而游戏则能加强学生之间的团结合作能力，并通过语言上的鼓励，让学生充满热情和对篮球的热爱，为今后篮球技术的学习打下基础。二、一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它既不能过滥，使得学生分不清重点；也不能过少，致使学生不清楚老师的意图。有时上课时没有能够抓住重点进行讲解，语言显得没有主次，层次不分明。教师的语言就是课堂的灵魂，它贯穿于学生的整个学练过程中，所以我们在上课前不但要备好学生参与练习的环节和内容，还应备精练的语言将学生的这些活动有效地串联起来。每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。在以后的学习和上课中我定会认真总结和反馈，来不断提高自己的教学水平，做一名学校、家长和学生心里满意的教师。《抛接球与传球》课标分析按照新课程标准要求，坚持“健康第一”的指导思想，根据水平一（二年级）学生的