小学体育-单脚交换跳短绳教学设计学情分析教材分析课后反思

单脚交换跳短绳教学设计学校：年级：三年级四班教师：教学内容单脚交换跳短绳教学目标1、通过学习使学生掌握单脚交换跳短绳的动作方法和要领。2、通过练习，增强学生腿部、肩带力量，发展灵敏、协调、耐力等身体素质。3、培养学生相互配合、团结协作的精神及认真学习、刻苦锻炼的作风教学重难点重点：摇绳和两脚一次跨跳过绳。难点：左右脚配合，动作协调连贯。教学内容教师活动学生活动组织形式间时开始部分课堂常规课堂导入：提问你知道哪些单摇跳绳方法？集合整队，检查人数师生问好，安排见生生宣布本节课内容安全教育快速集合师生问好认真听讲，遵守课堂规则★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲2准备部分热身跑-我是大明星各小组绕本组跳绳逆时针慢跑等一系列活动，听到老师哨声后迅速回到自己跳绳位置，并且摆一个pose。绳操教师组织学生逆时针慢跑，组织学生有序进行各项活动。2、带领学生在音乐的伴奏下做绳操听教师哨音迅速有序抢到跳绳位置跟教师一起做绳操5基本部分复习已学过内容（并脚跳-向前摇绳跳-向后摇绳跳）重点体会摇绳动作。上臂贴近身体，曲臂，手腕摇绳。1、师生齐做，注意跳绳节奏1、跟老师节奏齐跳短绳体操队形，保持安全跳绳间距2教师讲解示范分解练习听节奏原地“小高抬”练习单手摇对折绳，配合左右交换练习两人合作，双手持对折绳配合脚步练习完整动作练习分组展示（6）动作组合练习并展示4、游戏“贪吃蛇”2、教师讲解示范动作3、教师领做，并口令组织学生练习4、=1\*GB3①师生同节奏尝试交换跳=2\*GB3②学生自主练习（学生展示）=3\*GB3③听音乐不同节奏练习4、教师讲解游戏规则，并组织学生进行游戏2、学生认真听讲3、学生在教师带领下认真学练4、跟着老师的节奏单脚交换跳绳5、有序在教师带领下参与游戏。1138126结束部分放松课堂小结师生再见，宣布下课回收器材教师带领学生跟随音乐进行各种拉伸放松师生畅谈收获体会师生再见，宣布下课4、组织学生回收器材1、跟随教师一起做放松练习2、大胆发言，收获与体会3、回收器材★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲4学情分析三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善，由于年龄小，自我约束力也差，注意力易分散，学习兴趣的保持时间短；他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动。学生在跳绳学习中，协调性较差的学生会出现摇绳和跳跃配合错误，动作掌握好的学生易出现烦躁情绪。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。效果分析教学效果：学习单脚交换跳短绳的技巧与方法，通过课上练习，教师示范、教师讲解，教师纠错很好的让孩子提升教学技巧。学的效果：通过学习孩子能够很好的了解单脚交换跳短绳的技巧，并通过课上练习展演让孩子在本堂课收获多多。很好的学会单脚交换跳短绳的技巧、相互学习、竞争、团结合作，真正让孩子成为课堂的主人。学生能够很好地完成教学任务，并能够积极参与单脚交换跳短绳的学习、练习、展示，通过贪吃蛇（游戏）及时放松。教材分析本课以人教版《体育与健康》水平二体操类活动基本体操中的跳绳为依据，跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地就容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。评测练习能够很好的完成单脚交换跳短绳的动作要领，能够很好地展示自己的跳绳技巧。本课练习密度预计:35%—40%;平均心律预计:120—140次/分;学生能够较好完成本课教师制定的教学任务和要求。课后反思针对三年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，主要是手脚的协调配合问题，我在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手练习、单手摇绳练习、双手持绳练习、节奏练习等等，让学生能够比较好地掌握摇绳和跳跃协调配合的动作方法，激发他们的练习兴趣，在玩中学习，不经意地参与活动；通过相互观察，相互评价，激发学生想要成功的渴望，促使他们与同伴相互合作、相互帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。最后安排了放松活动，并有序放、拿跳绳，既收拾了场地，又很好地教育了学生在教学过程中，给予学生的个性发展和创造性活动留有一定的时间和空间，通过各种形式的游戏实践活动，使学生的身体、生理和社会适应得到较好的锻炼、发展和提高。通过学习，能够展示学生的能力，促使学生更主动、积极参与活动，获得良好的情绪体验和身体感受。结合体育与健康的教学新理念，首先采用情绪激励法和语言诱导进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握跳绳动作要领而打下基础。本课主要采用：尝试学习法、对比学习法。让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和探讨中悟出动作要领，理解含义，从而解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性，从而进一步地完成整体展示，并通过贪吃蛇的游戏提升孩子团队合作意识，最后在优美的音乐中放松完成本课的学习，使教学过程自然流畅。课标分析1、认知目标：让学生在学跳绳的过程中获得成功的体验，掌握单脚交换跳短绳的方法，促进学生力量、耐力、灵敏等能力的提高。2、情感目标：通过学生观察、模仿