小学语文-《胡萝卜先生的长胡子》+《不会叫的狗》略读整合教学课件设计

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《胡萝卜先生的长胡子》+《不会叫的狗》略读整合课

抓住依据猜测体验阅读乐趣在检票口，一位留着胡子的伯伯把两张票合在一起撕了。“这是我的爸爸！我们一起看电影！”我告诉伯伯。13

*胡萝卜先生的长胡子阅读提示：

读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

阅读提示：默读4-8自然段，把自己的猜想批注在课文空白处。

用上“当我读到……我猜想……因为……”的句式，与同桌交流。

街口树下小男孩找晾衣绳……鸟太太胡萝卜先生的长胡子地点找风筝线剪胡子人物故事情节

街口树下小男孩找晾衣绳……鸟太太胡萝卜先生的长胡子地点找风筝线剪胡子人物故事情节阅读提示：

阅读《不会叫的狗》，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？草地小母牛……

不会叫的狗地点人物故事情节

在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊……

这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命和死亡、信任与背叛、快

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