第11课《答谢中书书》课件（共13张）语文八年级上册

1.课本55页第三大题，抄题目做。2.本文选自《

》，作者是北魏时期著名地理学家、散文家

。3.解释红色字的意思。①略无阙处

②乘奔御风

③飞漱其间

④良多趣味4.翻译句子。①自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。②清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。③虽乘奔御风，不以疾也。即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如坐船快。5.理解性默写。《三峡》中侧面描写山陡峭险峻的句子是：

，

。《三峡》中写山连绵不断的句子是

，

，

。《三峡》中写水势凶险的句子是

，

。《三峡》中总结春冬季节山水草木特点并表达喜爱之情的句子是

，

。陶

弘

景答谢中书书景回复即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。目录借助诵读，欣赏本文清丽含蓄的语言。把握文中景物特点，领会文章写景的手法。理解和把握作者的情感。感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。作家作品陶弘景

谢中书陶弘景

字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐、梁时思想家。37岁退隐茅山，搜集整理道经，创立茅山派。入梁，武帝礼聘不出，但朝廷大事辄就咨询，时称“山中宰相”。谢中书

谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏人。曾任中书舍人。“中书”是以官名称呼。

与谢安、谢道韫、谢玄、谢灵运、谢朓同属一个家族，是谢朓的从侄孙，深得梁武帝倚重。

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。写作

背景一读

正字音

明句读山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。二读解文意山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。山河的共同谈论的古代以青黄黑白赤为正色青葱的树林都山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。存在二读解文意晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。纷乱争相跳跃确实，的确形作名，山水之奇异又，再将要清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。清晨三读品意境这篇文章中描写了哪些景物？怎样描写的？这些景物有什么特征？文中哪个字可以概括这些景物的特色？作者如何评价这些美景？3.“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意？三读品意境高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹仰视四时之景俯视绚烂多彩清爽宜人山高

水净

平视远眺晨昏之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃生机勃勃静景动景山川之美，古来共谈。欲界之仙都山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美四读明要义“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意？康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的倾慕；“未复”与“共”前后呼应，形成对比。既彰显古人的雅量深致，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷；“我”是继谢灵运之后由一“与其奇者”，为自己的审美情趣自许（自夸），期望与谢公比肩之意溢于言表。五读明中心