高考作文主题训练：打破思维禁锢给心灵一双翅膀

作文主题训练-------打破思维禁锢，给心灵一双翅膀1．阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个果农的葡萄大丰收了，他非常高兴，就捧着一篮子的葡萄让过路人品尝。半天里，他邀请了三个过路人吃葡萄，但三个人都疑惑地摇摇头走了。第一个人想：“他想求我办什么事呢?”第二人想：“教这样的人弹琴肯定费劲。”第三个人想：“竟敢打我的主意。”这第一个人是当官的，第二个人是琴师，第三个人是美女。其实，果农只不过是想让人分享他的丰收喜悦罢了。人要是禁锢在自己的藩篱中，就只能从一个视角看事物，大千世界皆向后隐遁，眼中只剩下目力所及的区区之地，那见识胸襟就可想而知了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套做，不得抄袭。2．阅读下面的文字，按要求作文。有人说，答题和作文都有“套路”，需要学习“套路”，以方便快速地掌握基本的规律方法。也有人说，不需要“套路”，如果不真正读懂题目，进行阅读积累，“套路”反而成为禁锢思维的枷锁。生活中也是如此，有人觉得需要“套路”，有人反对“套路”思维。上面的文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度,自主立意,自拟题目，写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。3．阅读下面的材料，根据要求写作。禁锢就是你以为你做不到

对此，你怎么看？写一篇不少于800字的文章。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。4．阅读下面文字，根据要求作文黄鼠狼在养鸡场的山崖顶上立了块碑，上面写着：“摆脱禁锢，不勇敢跳下去，你怎么知道自己不是一只鹰？”于是，它每天就在崖底等着吃摔死的鸡。——寓言故事读史使人明智，读诗使人聪慧。——培根真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。——苏格拉底根据上述三则材料，再提炼一个关键词，写一篇不少于800字的文章阐述你对阅读的思考！【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得抄袭、套作。答案1．例文：打破思维禁锢果农本是出于好意，请路品尝葡萄，却没有想到前后三次遭到拒绝，之所以会有这样的结果，是因为这三个路人考虑事情都只从自己的习惯思维出发，不能打破思维禁锢，见识短浅。他们不仅误解了果农的好意，也失去了品尝葡萄分享喜悦的机会，如果他们不能有所改变，他们的个人发展势必会受到影响。所以说，打破思维禁锢是非常必要的。“二战”时，返航战机应该如何做防护？当大多数人认为应调查作战后幸存飞机上弹痕的分布，哪里弹痕多就加强哪里时，统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。事实证明他是正确的。战机如何做防护，取决于采集到的数据，但数据只是表象，如何分析数据、判断数据和使用数据，并做出正确的结论，所赖的是人的科学思维和逻辑能力。人们很多时候在用惯性想问题。对幸存飞机上弹痕的分布，如果用惯性思维去想，就是哪里弹痕多就加强哪里，却没想到，弹痕少的部位受到重创的战机，根本没回来。所以，我们应该转变思维视角，打破局限，用逆向或多角度思维去思考，才能从根本上解决问题。其实，人生何尝不是这样。人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。并不是所有处于“山重水复疑无路”境地的人都会“柳暗花明又一村”的，只有那些遇事沉着冷静，处事周全的人才有可能逢凶化吉遇难呈祥。因而时常转换思维的角度，学会摆脱常规思维的桎梏，人生方能别样而精彩。惯性思维就是束缚人的囚笼，囚笼中的人生又是多么的狭隘。只有打破囚笼才能释放自己，如果能如此，即使身处井中，也能放眼乾坤。一声“王侯将相宁有种乎”的怒吼，陈吴冲出贵族世袭的束缚，斩木揭竿，百姓赢粮影从，暴秦族矣，燕雀也能变鸿鹄。一声“人的天职在勇于探索真理”的张扬，哥白尼绝不遵循常人的思维，用“日心说”揭穿“地心说”这一伪命题，成就人生美丽华章。条条大路通罗马，一成不变的路也许会有坎坷，不妨换一种思维，换一条路子，反弹琵琶说不定会更加美妙动听。没有创新的思维，永远冲不出束缚，而束缚中的人生也定是苍白的。第一个把美人比作花的人是天才，第二个把美人比作花的人是庸才，第三个把美人化作花的人毫无疑问是个蠢才。一味的沿习别人不会有新的发现，只有用新的思维去创造，才能发现人生的惊喜。事实证明，创造性地走过的路总是充满传奇色彩的。打破惯性思维的桎梏，冲出定式思维的囚笼，释放创新思维的天性吧，说不定你就会成为下一个比尔•盖茨。【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，所给材料属于叙事类，这类题目审题时一般要通过分析材料的主旨、理清各要素之间的因果关系等确定最佳立意。审题：本题所给材料是一则小故事，说的是一个果农想要和路人分享他丰收的喜悦，把自己种的葡萄送给路人吃，但是前后三个路人都拒绝了果农的好意，其中当官的认为果农想要求他办事，琴师认为果农要向他学琴，美女认为果农不怀好意。这三个人都误解了果农的意思。之所以会有这样的结果，就是因为这三个人思想禁锢在自己的藩篱中，都是从自己的习惯思维出发来考虑事情，误解了果农的好意。这则材料的关键信息就是“人要是禁锢在自己的藩篱中，就只能从一个视角看事物，大千世界皆向后隐遁，眼中只剩下目力所及的区区之地，那见识胸襟就可想而知了”，因此考生可以围绕打破思维禁锢，要多角度看问题等角度立意。立意角度参考：打破惯性思维，社会才会进步；多角度看问题，才能见多识广；解除禁锢，胸襟才能宽广。素材：（1）牛顿定理一向被认为是物理学中不可更改的真理，也从未有人怀疑过，但是华裔科学家李政道和杨振宁却大胆扬弃，提出了宇称不守恒定理，从而获得了1956年的诺贝尔物理学奖。他们勇于对惯性思维说“不”，因此取得了常人无法企及的成功。（2）罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而这个“发现”就需要生活的有心人去换一个角度看问题和思考问题。不断创新，一切才会越来越好。（3）美国艾士隆公司董事长布希耐一次在郊外散步，偶然看到几个小孩在玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫，爱不释手。布希耐顿时联想到：市面上销售的玩具一般都是形象优美的，假若生产一些丑陋玩具，又将如何?于是，他布置自己的公司研制一套“丑陋玩具”，迅速向市场推出。这一炮果然打响，“丑陋玩具”给艾士隆公司带来了收益，使同行羡慕不已。行文结构：本题可写记叙文也可写议论文，如写议论文，此题可采用对比式的结构行文，首先通过分析材料提出自己的观点，然后采用对比的方式进行论述。如此题可围绕“打破惯性思维，社会才会进步”这一中心论点展开论述，先列举李政道杨振宁打破惯性思维禁锢获得成功的事例论证中心论点；然后列举不能打破思维定式，因循守旧停止进步的事例，前后对比，突出中心论点，最后回扣论点总结全文。注意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。2．例文：关于套路的思考如果一个学生不按套路答题，他会收到一张通红的试卷；如果一篇作文不按套路引用名言，它会得到极低的分数；如果一个学者不按套路研究呢？他会收到法院的传单，还是国家的赞扬？古时候，人们获得的信息极度匮乏。如果当地有人以一种独特的方式获得成功，人们便模仿他的风格处事，这是民风的起源之一。恐怕，也是套路的起源。但是，在信息技术如此发达的现代，如果人们都按照成功者的方式生活，又会发生什么呢？在集体无意识下，人们重复着相同的生活。他们像蝗虫一样出生，像蝗虫一样扩张，像蝗虫一样死亡，却自诩“高等生物”。胜利者将历史筛选成谎言，讽刺的是，他们最后也变成了被筛选的素材。人们为了推翻暴君而战斗，胜利之后自己却变成了暴君。这一切，都归功于那些“伟大”的套路。那个世界与我们生存的这个世界不同之处在于：有的人，愿意向套路宣战，为这个世界的进步焚膏继晷。一篇惊世的《狂人日记》医治了四万万麻木的国人，唤醒了“旁观者”；一个骇俗的相对论，激起了人们对真理的渴望，对权威的信服；一本不朽的《物种起源》，粉碎了人们对教皇的盲从、对神创论的坚信。这都是人类与套路之争涌现出的伟大战士。他们用功绩回应了一句话并证明了它的错误：“面对愚昧，神们自己也缄口不言”。有的人却说希特勒等独裁者也是独行自己的路，这难道不能证明套路是正确的吗？但是，他们不在套路之中，他们在人类普世价值观与道德之外。真正伟大的人是另辟蹊径来帮助人类社会而不是惨绝人寰地摧毁它。当然，我不否定套路里藏着前人的智慧。就我们学生而言，语文的套路可以代替长篇大论，数学的套路可以免去冗长的演算……但最重要的是，在套路背后一定要有独立的思维。听到即将实行的高考改革，我忍不住为这一举措拍案叫好，它将注重于考核学生在套路背后的真才实学。人类不能遗忘套路，但也不能完全依赖套路。因为，它有时是一条捷径，有时却是无可救药的错误。我们更应学会的是，在套路中找寻真正属于自己的路，那样，你才能冲破禁锢，找到出路。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。材料中的关键词语是“套路”。“套路”的意思是：①武术运动的一种形式，应当属于“演法”。②现在泛指的是成套的技巧、程式、方法等。用来形容精心策划的一套计划，来源于互联网。简单来说，就是你这个人不简单，会算计人。③是网络流行语，随着英雄联盟的流行而被人们广泛应用。而材料当中说的是学习的“套路”。材料当中关于“套路”提供了两种观点：有人觉得需要“套路”，有人反对“套路”。确立中心时可从这两个角度去选择。可以赞成“套路”，这时候的“套路”是正面的，“套路”可以是学习中的规律方法，可以是亲朋好友的常用的关爱模式，可以是老师的关怀和帮助等。也可以反对“套路”，这时的“套路”是反面的，可以是人与人之间的算计，也可以是墨守成规的做法和思维。 文体上，可以写成记叙文，写自己的经历、感受，讲述身边的故事，也可以写成议论文，针对“套路”确立观点，结合生活实际，发表议论。立意：1.冲破套路，方得成功。2.套路是集体的智慧。3.聪明者善用、活用套路。3．例文：给心灵一双翅膀给心灵一双翅膀，别让内心的枷锁禁锢你的飞翔。漫画中身居笼子的鸟儿，本可破笼而出，振翅天宇，却仍生活在鸟笼的方寸之间，那是因为，在它的心中，鸟笼是永难逃脱的地狱。马戏团中的象，自幼年至成年，却被栓在一般粗细的木桩上。以那木桩之固，仅可拴住幼象，但那些不费吹灰之力就能将木桩拉断的成年象却能被拴住而不逃走，那是因为它们年幼时就见识了那木桩的“牢固”，在它们心中，那小小的木桩是它们穷尽一生也难以撼动的大山。真正的悲哀，不是环境的桎梏，而是心灵的束缚；最大的破产，不是钱财的流失，而是心灵的绝望。如果鸟儿怀着一颗不羁的心，冲出牢笼，如果大象怀着一颗不羁的心拉断木桩，那么它们所得到的也许不仅仅是自由，更是心灵的成长。平原君门客毛遂，其貌不扬，做门客三年仍不为平原君所知，平原君游说楚王之时，只因毛遂自荐，方令其补人数之缺。可就是这个别人认为“做不到”的人，在楚国仗剑威慑楚王，又以三寸不烂之舌说服楚王与赵国结盟，从而传出了“毛遂自荐”“脱颖而出”的佳话。聪明的毛遂，没有让别人的言语禁锢住自己内心的勇气，这就是大勇，也是大智。奥运会上的体育明星固然令人佩服，但残奥会上的健儿更值得尊敬。身体上的缺陷并没有挡住他们对梦想的热忱，命运中的不幸也没有束缚他们心灵的飞翔。海水可以漫过沙滩，却漫不过生命的堤岸。他们用意志筑起一道不朽的生命之堤，任风吹雨打，潮起潮落。在运动的赛场上，冠军只有一个；但在生命的跑道上，他们都是英雄。昆德拉曾说：生活是颗长满可能的树。所以没有什么禁锢我们。陶渊明冲破了心灵的禁锢，有了“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡与闲适；李白冲破了心灵的禁锢，有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈与壮阔。有时，不是外界禁锢了我们，是我们用“不能”给自己的心上了一道枷锁，让我们甘于禁锢。所以只有冲破禁锢的枷锁，才会飞向自己的蓝天。很多时候，真正的敌人不在我们眼前的世界，而是深埋在我们的内心之中；很多时候，真正束缚住我们的，不是眼前的荆棘，而是我们心中的枷锁。这就需要我们战胜自我，打破枷锁，给心灵一双翅膀。给心灵一双翅膀，以信念为帆，尝试作桨，让生命之舟冲破激流险滩，扬帆远航。给心灵一双翅膀，不为环境所迷，不为困顿所欺，只一心追逐那永恒的理想。【详解】本题考查考查学生材料作文的写作能力。【审题】这是一则漫画材料，漫画类材料作文题目一般有三个部分组成：标题、画面和注释。审题时，我们一定要认真审读这三个部分，从不同的角度进行全面而深入的思考。 审题时，要注意以下三个方面：1.审标题。漫画的标题可以说是图画的“眼睛”，它集中表达了图画的中心意思。因此，审题时，首先就要看图画的标题是什么，然后再结合图画内容进行综合分析。这样，图画的寓意相对就比较容易把握了。2.看画面。这是漫画类材料作文审题的重点。因为图画中的每一个细节往往都提示了图画的寓意。所以，我们一定要细致、全面地观察图画中的所有细节。3.读注释。这类材料作文题目，常常在图画之外还有一些注释性的文字，这些文字言简意赅，画龙点睛。认真审读，有助于我们理解图画的寓意。 此次漫画作文中画面的主体是一只被囚禁在鸟笼里的小鸟。我们需要关注的细节就是鸟笼是坏掉的，语言文字则提示我们：“禁锢就是，你以为你做不到”。其中关键词语是“以为”，我们在观察漫画时必须注意到这一提示，同时必须清楚“以为”更强调了鸟之所以如此是由于自己的主观意识，而非客观现实。观察整幅画面，我们可以想象作者想通过画面向我们表达什么意思呢？我们不妨将画面上的小鸟看成是人的替身，联系社会实际，我们便可以确定，作者的创作意图是告诉我们：世上很多事情是可以通过努力做到的，但由于固守自己的传统理念，不去尝试突破现状,寻找新的机会。文章的立意角度可以是解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。【立意】1.解开心灵的枷锁；2.心理高度决定你跳跃的高度；3.解开心结，超越自我。【素材】1.一根小小的柱子，一段细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了跤之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收拾，终于将驯虎人吃了。小象是被链子绑住的，而大象则是被习惯绑住了。虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。2.李桂林，陆建芬所教的学校，是一处只有“天梯”能通往的山上。面对脚下山路的禁锢，他们并没有退缩，而是用自己对教育的忠心，冲破了“天梯”的禁锢，克服了环境艰苦，生活清贫的心理障碍，数十年如一日的攀爬、接送，让知识在最贫瘠的土地上发芽。如果没有李桂林夫妇的冲破禁锢，也许那个叫“二坪村”的小村庄，至今还会是一个无人知道的“文盲村”。3.一叶孤舟，一柄长剑，进退两难。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”多少仁人志士扼腕叹息，痛心疾首。项羽，乌江边上横刀自刎的英雄，仅仅31岁。31岁，还有无数种可能，还有无数个机会。他却在仰天长啸“天亡我”之后，卸去了所有的责任。那个曾经意气风发，挥斥天下的西楚霸王，而今只留下遗憾。他说他无颜见江东父老，其实那只是无法面对失败，面对质问，面对重头再来的借口。信心已成往事，勇气只在当年了。明知是错，却只能错下去的心态，何止霸王？有梦不敢追，有志不敢为，莫须有的面子、尊严，放不下的身段、架子，陈规陋习、条条框框，都会化作无形的枷锁，让我们固守着虚荣，坦然于胆怯，畏首畏尾，寸步难行。4．例文：读书使人明智雨果说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是人类文明的结晶和知识宝藏的重要载体。你若将它视为伴侣，从中体会到为人处事的准则，你的人生会受益匪浅。做一个杰出的人，首先要热爱读书。大凡有学问，有成就的人都是读过很多书的。毛泽东青年时代爱好读书，昼以继夜，手不释卷；江泽民博览群书，潜心钻研；诺贝尔文学获得者美国作家海明威正是在广泛的阅读中产生了对写作的兴趣。他们并不是一生下来就才学出众的，是什么让他们成就非凡的呢？读书是重要的因素。一个杰出的人必须要有渊博的知识和过人的胆识，获得这些主要的途径就是读书。伟人们正是深知这一点，刻苦读书，才变得卓尔不群，最终成就一番事业的，因此要做一个杰出的人都必须要热爱读书。从读书中领悟杰出的智慧。卡莱尔说：“过去一切时代的精华尽在书中。”历史沧海中英雄无数，他们的事迹为后人记录在书中，透过一行行文字，领略他们曾经的风华英姿，感悟良多，一句铿锵有力的“还我河山”我领悟到岳飞精忠报国的满腔热血，也知道了做人要热爱祖国，无私奉献。《出师表》诸葛孔明道出了君臣之道，也告诉了我他的坚定。作为一个人，需要的不仅仅是技巧，更重要的是做人的智慧，那么读书吧，书中的伟人会给你启示，告诉你做人的智慧。他们是给你做人的榜样，或者说书是你做人的准则，是你生活智慧的无穷源泉。读书能够提高自我的精神修养。试想，在一个夏日午后，闲坐庭院中，手捧《诗经》，想象祖先们的生活图景；诵读《将进酒》体验“诗仙”太白的浪漫主义艺术；陶醉在陶渊明笔下的“采集东篱下，悠然见南山”的意境中，无比闲适恬淡；品读东坡居士的《蝶恋花》，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”从中可以感受到东坡乐观豁达的精神。徜徉在书的海洋中，书中的妙语连珠，书中的优美意境，书中的深邃见地，在潜移默化中给予你震撼与感动，引发你奇妙丰富的联想，唤起精神上的共鸣，透过书的窗口，放飞心灵，意气风发。高尔基说过：“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的理智我的灵魂接触了它它就活起来了。”读书无疑是有益的，就像是和益友促膝长谈，它满腹经纶，喋喋不休，时而妙语连珠，又时而海阔天空。又或是和良师交谈，字里行间满是哲学与启示。读书，对于一个人而言应当如同吃饭一般，平凡又不可或缺的吧。【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。【审题】本题是多则材料的作文。第一则材料可以从多角度揭示寓意。从黄鼠狼的角度来看，它写下励志之语其实是为了欺骗鸡，让鸡上当受骗，美丽的外表掩盖着罪恶的目的，黄鼠狼倒是够“聪明”；从鸡的角度来看，鸡就是鸡，永远也不会成为鹰，鸡应认清自己的实际情况，谨慎地对待励志之语；对于鸡来说，不能翱翔天空是他们的传统，盲目地突破只能换来灭亡；鸡在看到黄鼠狼的励志之语后盲目尝试，走向死亡；