信息化教学资源的新分类

信息化教学资源的新分类摘自《学习过程设计信息技术与课程整合的视角》，P128-129，2005年3月摘自《学习过程设计信息技术与课程整合的视角》，P128-129，2005年3月信息化学习资源的分类方式有多种，可以简单地按照硬件、软件来分，可以按照资料、工具、环境来分，也可以按照教学材料、教学环境和教学后援系统来分美国“教育传播和技术协会美国“教育传播和技术协会”AECT’94定义中对学习资源的界定。祝智庭教授对信息化工具软件的分类，参见祝智庭主编：《现代教育技术――走进信息化教育》，2001年5月，P106在寻找新的信息化学习资源分类方法的过程中，知识管理理论对不同知识的转换分类给我们以很好的启发。如图1所示，知识管理理论认为知识分为显性知识与隐性知识。显性知识可以通过语言、书籍、文字、数据库等编码方式传播和学习；而隐性知识则是“只可意会，不可言传”的，需要实践与体验才可获得。知识管理具有组合化、内化、社会化、外化四种功能。其中，“组合化”是显性知识传递（联系）的过程；“内化”是显性知识转变为隐性知识的过程；“社会化”是隐性知识传递而引起共鸣的过程；“外化”是隐性知识展示成为显性知识的过程。知识就是通过“组合化内化社会化外化”的过程螺旋上升式地发展的。据此，我们打破软件、系统、环境的分类束缚，从支持学生学习的角度，将信息化学习资源（主要考察的是软资源）分为获取类、授导类、交流类、合作类、探究类、表达类六种学习资源，各类学习资源分别对不同的知识转换形式提供支持，见图1。显性知识显性知识交流类学习资源合作类学习资源探究类学习资源授导类学习资源获取类学习资源表达类学习资源社会化隐性知识隐性知识显性知识组合化隐性知识外化显性知识显性知识内化隐性知识图1知识管理视角的学习资源分类此图中知识管理知识转换的基础图形来源于（德）迈诺尔夫·迪尔克斯等主编，上海社会科学院知识与信息课题组译此图中知识管理知识转换的基础图形来源于（德）迈诺尔夫·迪尔克斯等主编，上海社会科学院知识与信息课题组译：《组织学习与知识创新》，上海人民出版社，2001年8月，P387这样的分类方法虽然仍然无法避免各类别之间界线模糊的弊病，但却可以帮助教师和学生根据不同的活动目标选择相应的资源。表1展示的是信息化学习资源分类细目，每个细目后面还有相应的例子(注：有些网站的链接会经常变化)。其中，由于授导类学习资源的例子不胜枚举，所以我们将其相应的开发工具例子列在后面。表1信息化学习资源分类细目

分类资源名称举例获取类搜索工具Yahoo，Google，Infoseek，Dogpile"，优秀的元搜索引擎，可以同时搜索若干个数据库和搜索引擎，因而可以覆盖多种信息收集方式和范围、检索算法和结果排序方法等，从而弥补搜索引擎的不足。下载工具FlashGet，网络蚂蚁教育网站教育索引"，提供最佳教育网站索引，内容极其丰富，是面向基础教育的综合专业教育网数据库ERIChttp://ericcir.syr.ed/Eric，美国最大的教育数据库/world/lecture，存有世界各地教师提供的大量教案.gc，“全球校园”是一个藏量丰富的多媒体教育素材库数字图书馆中国数字图书馆/index.php"/index.php，中国数字图书馆，网上学位论文库电子书籍北极星书屋"，收集数千种中文书籍，收集二十三类数千种中英文书籍电子期刊中国信息管理中心/periodical/，中国信息管理中心提供数十种中文电子期刊电子百科在线词典，80多部在线词典，涉及世界上150多种语言电子软件库美国M＆M优质教育软件库/catalog.asp"/catalog.asp，提供美国优质教育软件，中国的下载网站，提供多种类型免费与共享软件下载授导类电子讲稿该类资源的开发工具PowerPoint，Authorware该类资源的开发工具课件Authorware,Flash模拟演示虚拟现实技术，编程语言操练＆练习数据库,编程语言个别授导PowerPoint，Authorware，编程语言智能导师人工智能技术，数据库，编程语言网络课程LearningSpace，TopClass电子测试QuizWiz，QuizPlease，题库系统交流类电子邮件Foxmail，Flymail聊天室中国同学录聊天室，为同班，同年级或同学校的学生们提供聊天服务。电子论坛Deja/usenet"/usenet，优秀的新闻组网站，也可针对Usenet讨论组中的文章进行检索，中国中小学教育教学网电子论坛，提供多学科的热点论坛博客远程研修网的教育博客"，华东师范大学网络教育学院远程研修网的教育博客/，教育部基础教育课程教材发展中心指导的博客网站专家网站Pitsco询问专家网站，为中小学生服务的专家网站，帮助学生与多个领域的专家志愿者交流。/liadonae/quesform.html，为学生们提供有关莎士比亚作品的解答与交流。电子学友网站电子学友中心.il/international/epalcenter.htm.il/international/epalcenter.htm，为师生结交世界各国的笔友提供多个交流平台。，为教师在世界范围内寻找可交流的班级提供平台。即时聊天MSNMessenger，ICQ，OICQ合作类群件LotusNotes，MicrosoftExchange计算机会议MicrosoftNetMeeting虚拟学社CollegeTown，DiversityUniversityWIKIGOOGLE的文件共享网站，可以共享并协作编辑Word和Excel文件的网站，可建立网络讨论群组，其中包括WIKI，BBS，EMIAL等功能文件共享PP点点通，MicrosoftNetMeeting探究类教学游戏DreamTravel河南博云科技有限公司开发的游戏软件――“梦幻旅行”，以游戏的方式带领学生们在线游遍祖国的大好河山，并把课本知识贯穿在趣味盎然的游戏中。情景认知贾斯珀历险系列由“温特贝尔特大学认知与技术小组“（CTGV）开发，故事的主线是主人公及其朋友的一系列探险活动，此探险活动覆盖复杂的旅行计划、统计和商务计划、地理和几何等领域，情境的展示主要是通过录像等的方式，因而原则上还不能算是数字化学习资源，不过，将录像等方式转换成视频方式是轻而易举的事情。微世界化学微世界.sg/ssc/virtual_ssc.jsp?type=4&root=140&parent=140&cat=250，中文版的化学.sg/ssc/virtual_ssc.jsp?type=4&root=140&parent=140&cat=250，中文版的化学“PH酸碱度”，为学生学习酸碱度知识提供了一个良好的网络学习环境/mathwrightweb.html，提供多种可以实践操作的数学微世界虚拟实验室虚拟青蛙/ITG.hm.pg.docs/dissect/dissect.html/ITG.hm.pg.docs/dissect/dissect.html，学生可以做比较逼真的青蛙解剖实验/BLOL/FlyLab.html，学生可以通过做果蝇交配实验来发现孟德尔遗传定律问题解决Pascal，Basic，LOGO，Mathematica数据处理Excel，SPSS思维可视化Inspiration，Timeliner，Equation表达类文字处理记事本、写字板、Word、WPS播客新浪播客，新浪的播客网站博客远程研修网的教育博客，华东师范大学网络教育学院远程研修网的教育博客/，教育部基础教育课程教材发展中心指导的博客网站桌面印刷Publisher，Acrobat多媒体演示PowerPoint，Authorware设计绘图PhotoShop，CorelDraw，Fireworks音乐演奏RealPlayer，MIDIMaster音乐创作和改编SoundForge，CoolEdit视频创作和改编Adobe