2023年综合实践活动课教案（通用26篇）

2023年综合实践活动课教案（通用26篇）综合实践活动课教案篇1

一、活动目标：

1、让学生体验发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、通过视察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生视察、思索实力。

3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。

二、活动重点：

通过视察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学学问，让学生在收集成语、手工制作等活动中增加动手操作实力。激发学生酷爱秋天，酷爱大自然的情感。

三、活动过程：

（一）课前导入

师：同学们，这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间，大家经过探讨，确定了活动方案，接着全班分为四组，各组依据自己的安排进行了实践，搜集到了很多相关的资料，现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”，也就是要将每个小组的探讨成果向大家做汇报展示，同学们打算好了吗?

（二）展示活动

导语：就请每个小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！

1.秋的常识小组：

组长：我们组先来汇报，我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的学问，现在就请他们依次为我们介绍

（1）：秋天的节气。

（2）：秋天的节日。

（3）：秋天的谚语。

（4）：树叶为什么会变色。

（5）：秋天树叶为什么会落下来。

（6）：秋天动物的改变

大雁向暖和的南方飞去。秋天的蚂蚁顺着大路，还有温煦的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天，那活泼可爱的小燕子向南方飞去，不怕寒冷的鸟起先储食、筑巢，小鱼儿向河的深处游去，青蛙跳进水塘，树上的蝉不唱了，地上的蟋蟀不叫了，动物们都打算过冬了。

（7）秋天到了，提示人们留意保健常识。

组长：我们这组的汇报结束了，感谢！

2.秋天的风光组：

组长：秋天的颜色是五彩斑斓的，秋天的天很高，天那么蓝。秋天来到树林里，黄叶纷纷落下好像成群结对的金色的蝴蝶。

组长：我们这组汇报完了，感谢大家。

3.手工绘画组：

组长：我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来呈现秋天的美，请大家观赏。

(1)：树叶贴画

(2)：粮食贴画

组长：我们这组汇报完了，感谢大家。

4.秋天的赞歌组：）

学生朗诵：

(1)：秋天的词。

(2)：朗诵秋天的古诗。

生1：《秋思》

生2：《秋夕》

生3：《秋词》

(3)：朗诵诗歌《走进秋天》

组长：我们这组汇报完了，感谢大家。

(三)活动小结

师：同学们的收获可真不少。在老师的心中，你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。在活动中你们不怕困难收集资料，看法恳切地接受别人的建议，在活动中你们表现出来的自信、团结、互助以及虚心的看法，这些正是综合实践课所要求的结果。我们的展示活动虽然已经结束了，但是活动过程的点点滴滴会恒久留存在我们心中。同学们回去后把你们在活动过程中的所思所想，发生的好玩的或难忘的事情写到日记上，让它成为我们成长过程中一次美妙的回忆!

综合实践活动课教案篇2

课时支配：

3课时

教学目标：

1、通过写气象观测日记来了解当地的天气状况。

2、从图书室查找或上网搜集、下载关于贵州”天无三日晴“的气象缘由，并能精确地记录下来。

3、了解天气预报中常用的气象符号。

活动过程：

第一课时

一、引入。

1、说说我们这儿的天气状况。

2、“天无三日晴，地无三尺平，人无三分银”描述的是我国哪个省的状况？学生探讨发言。

过度：哦，原来是我们贵州。

板书课题：主题活动一“天无三日晴“气象缘由调查

二、平常你们留意到了天气预报中的气象符号了吗？

三、说说你知道的天气预报中常用的气象符号有哪些？

3、关于气象学问你知道哪些？

4、小结。

5、作业：回家搜集材料。

其次课时

活动一：写气象观测日记

1、通过观测，了解天气状况。

1）分几个小组进行观测，每个小组4人。

2）活动结果可以以文字材料、表格，也可以是图片或者幻灯片。

3）以探讨的方式，统计、分析、总结结果。

2、参照以下形式，整理小组活动记录表。

3、填写小组活动记录表

4、小结。

第三课时

活动二“天无三日晴“气象缘由调查

1、可以通过采访当地年长的人和气象局专家来进行分工合作，调查缘由。

2、小组人员分工

我的工具箱：

5、对资料进行整理加工，然后制作成一份作品。

6、总结评价。

7、作业：完成“我的行动日记”。

板书设计：

略

综合实践活动课教案篇3

一、活动背景：

在我们的日常生活中，“吃饭”是平常得不能再平常的事了，同时，“吃饭”又是一件天大的事，民以食为天嘛!但是，我们对“吃饭”的了解有多少呢?《新疆综合实践活动》小学五年级(上册)的第一部分：探究与实践就支配了“美食在新疆”这一主题活动，此活动共有两个次主题，一是介绍新疆风味小吃，二是将新疆的快餐和洋快餐相比，使学生关注自己多年来食用，而从未考虑过的问题，即了解新疆民族家喻户晓的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的汉堡和烤鸡腿的制作工艺、种类等。

随着社会的发展，新疆各民族形成了自己独特的饮食文化，在综合实践的活动课中设计“美食在新疆”这一主题活动，目的在于使同学们不仅了解新疆的漂亮风光，丰富的物产，绚丽的文化，更要了解新疆的美食，因为新疆美食已经成为国内外客商、游人了解新疆、宣扬新疆的重要窗口。

二、活动目标：

1、学问与技能：了解新疆美食的相关学问，了解主题生成的方法，驾驭主题生成的步骤、方法以及留意的事项。

2、过程与方法：通过活动过程(情境导入——生成主题——分解主题——探讨沟通)进一步学习探讨法、归纳法等方法，培育合作学习的实力。

3、情感看法与价值观：培育学生酷爱家乡的情感。

三、活动类型：

主题生成课的方法类指导课

四、活动时间：

一课时(40分钟)

五、活动过程：

一)、观赏图片，生成主题

同学们，今日老师带来一些图片，咱们一起观赏一下!看看它们都是什么?

1、出示新疆美食图片，引导学生说出名称。

2、同学们，看完这些图片，你想说点什么吗?(有何感想呢?)

(…………)

3、这些图片展示的是我们生活中的哪一类呢?(吃的)对，这些都是我们的吃的，是我们日常生活中不行缺少的饭菜，是食物!(师板书食)

4、这些食物色泽鲜、味道美，谁来给它取个好听的名字美食!

你真聪慧!好我们就叫它美食!(板书美食)

5、同学们，再看图片，这些美食都是哪个地方的呢?(板书新疆)

其实不仅新疆的美食多，是啊!中国是个文明古国，亦是悠久美食之境地，中国的美食可谓博大精深、源远流长、品种繁多。有北京的烤鸭、天津的狗不理包子、上海的蟹壳黄、杭州的西湖醋鱼、云南的过桥米线、闻名的川菜、湘菜、粤菜等等。那这么多的美食，我们在活动课上都要去了解探讨的话，有这份时间和精力吗?(没有)当然实力也有限，条件也达不到。那这就须要我们把活动内容的范围缩小，那么怎样缩小范围呢?就是要选择我们大家都比较熟识的，有实力去了解探讨的。所以啊，老师今日就给大家带来的是新疆美食的一些图片，这些都是我们在日常生活中常常吃到的。我们喜爱、熟识、有条件、有实力去了解。

依据这些我们今日呢，就把活动内容确定为“新疆美食”

6、确定了活动内容，那我们是对新疆美食进行探讨还是了解呢?(了解)

那么，我们就把这次活动题目完整地表述为：了解新疆美食

小结：回顾刚才的学习过程，我们不难看出，在给一个活动选择内容，确定题目时必需留意：

1、选择自己喜爱的

2、熟识、不生疏

3、有条件、有实力

二)、引发问题、分解主题

1、那么，接下来我们就要依据这些留意事项，各小组围绕大主题《新疆美食》给自己小组确定一个小主题。

2、现在就请小组探讨：围绕新疆美食，你们最想了解哪一种呢?说说理由。

(提出要求：学习小组探讨，组长汇报，组员可以补充，其他组可以提出看法和建议。)

3、小组长汇报。其它小组同学仔细听，并赐予看法和建议。

4、老师随机赐予总结、归纳。

三)、总结拓展

1、今日，我们不仅确定了本次综合实践活动课的大课题《了解新疆美食》，同时还在这一大课题下，确定了小组的活动主题，那么通过这节课的学习，你知道确定一个主题时应当留意些什么吗?

2、小组选择自己现在最想了解的内容，并生成各组的小主题。

综合实践活动课教案篇4

活动目的：

通过活动了解纸的相关学问，培育学生搜集、整理、分析活动打算资料的实力。

活动打算：

查阅有关纸的相关资料

活动过程：

提出问题：

1.同学们，你们知道我国古代四大独创是什么吗？

（学生回答）

其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为亲密。因为我们几乎每天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有很多学问等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇异的纸”，好吗？板书课题。

2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？

3.同学们有肯定的学问储备，但了解得不够深化。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的学问呢？

4.学生提问，老师板书。

整合问题：

将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。

（1）纸的种类

（2）纸的用途

（3）纸的历史

（4）纸的制作……

解决问题：

1.学生选择自己的探讨方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。

2.小组探讨：准备以什么方式解决本组的问题，要做的活动打算有哪些。

3.制定切实可行的小组活动安排，完成小组成员分工。

留意：

（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。

（2）以怎样的形式呈现。

4.各组代表宣读本组活动安排，相互提出建议。

5.阅读方法导航，修改完善安排。

老师小结：

希望同学们接着改进安排，按安排仔细落实行动，老师期盼着下周和大家一起沟通活动成果。

综合实践活动课教案篇5

教学目标：

1、相识几种常见的叶子，能辨别出它们的形态。

2、知道各种叶子的特点用途及改变。

3、会用几种叶子拼出一幅漂亮的图画，以激发学生酷爱花草树木的情感。

教学重难点：

知道各种叶子的形态及随季节改变的特点。

教学打算：

课前收集各种叶子

教学过程：

一、谈话揭示新课，板书课题

二、读小诗

当叶子星星点点出现在枝头的时候，

它告知我们，

春天来了！

三、相识各种叶子

1、出示各种叶子

（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形态的。

（2）用“---------的叶子像---------”练习说话

2、相互观赏各自带来的叶子

3、说一说：

（1）这些漂亮的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？有很多植物的叶子，到了秋天就会变色，并渐渐落掉，说出这些植物的名字，再画一画。

（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。

(2）依据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色改变用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。

（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。

2、学生动手制作，师指导

五、操作与观赏

1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的改变。

2、同桌竞赛：看谁能精确、快速地把四季中树叶的改变找出来。

3、转的快的，说得好的嘉奖一颗五角星。

4、比一比，谁的星星多。

六、携手共享

这么漂亮的叶子，能拼出很多美丽的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵活。

1、用自己收集的叶子剪拼画面

2、作品观赏。

综合实践活动课教案篇6

活动目标：

1、了解春天来了，植物发生了什么改变。

2、通过视察、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。

3、有探究植物奇妙的爱好及爱惜植物的情感。

活动打算：

硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干

活动过程：

一、通过提问，引出话题。

1、师：小挚友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么改变？

2、师：春天来了，你知道植物发生了什么改变吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画春天的植物

二、引导小学生到户外视察植物，并记录植物现象。

1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么改变？大树上有什么改变？小草是什么样子的？

2、师：请小挚友在指定范围内自主视察，并讲解并描述自己的发觉和自己的疑问。

3、老师引导小学生有重点地视察个别植物，帮助小学生进一步感知植物的改变，

①视察大树：请小挚友细致视察春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么改变？（引导小学生发觉芽苞、果实、种子等。）

②师：请小挚友视察树皮？猜一猜，树皮有什么作用？

③视察小草：请小挚友在草地上视察，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？

4、师：请小挚友细致视察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

三、回活动室后组织沟通。

师：请小挚友跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看春天来了，植物们发生了哪些改变？

综合实践活动课教案篇7

［设计意图］

制作可调整亮度的小台灯（或制作可调整转速的小风扇）的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率学问的学习积累了干脆阅历。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形态和内部结构，给出了较大的创建空间，学生可依据自己的爱好，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在学问转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品运用时是否牢靠平安等意识。

［教学目标］

1．会用滑动变阻器变更电流大小的原理制作一个亮度可调整的调光灯。

2．初步形成依据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的实力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的实力。

3．通过设计、制作产品，体验胜利喜悦，享受创建的欢乐。

能够体现三维目标

［教学重点和难点］

1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。

2．电源电压的选择及起爱护作用的定值电阻大小的确定。

3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。

［教具和学具］

教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2.5V0.3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。

［课前打算］为为制作可连续调整亮度的调光灯的模型打算自己所须要的材料。

［教学过程］

教学阶段与时间安排

一、引入

（5分钟）

老师主导：我们知道在生活中，我们常常用到亮度可调整的调光灯，我们能不能用所学到的学问和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）

大家看出这些图片有什么感想，假如我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。

学生主体：可以将两个亮度可调

节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。

可以制作一个小屋，将调光灯当作屋顶的吊灯，使

屋内的景物时明时暗。

可以制作一个小台灯，

放在小桌上。

点评：学生能通过图片和模型受到启发，激起创建欲，无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜爱的模型上，符合学生的心理及阅历。

二、设计与制作（30分钟）

老师主导：刚才同学们在谈的时候已经无意间说明白所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能确定下来。

你是用什么方法来调整电流大小的？

你打算用什么材料来制作滑动变阻器？

设计你的电路图。

比照学生设计的电路图，请相关每组学生答辨：

答辩一：假如滑片移到了阻值最小处，造成电流过大，烧坏灯怎么办？你的设计中并没在这方面的平安措施。

这个阻值的大小你如何确定？

此时你的电路经过修改后，其电路图又是如何？

答辩二：在你的设计中，用了两个小灯泡，那么电路中的滑动变阻器应接在什么地方？

答辩三：在实际制作中，往往滑片不太好滑，与铅笔芯的接触也不是太好，你们组打算如何解决这个问题？

供应学生一些器材，让学生依据须要自由选择。

巡察指导。

学生主体：确定产品名称和应具有的功能。

用滑动变阻器来调整电流大小。

用铅笔芯。

设计电路图。

综合实践活动课教案篇8

第一课时

一、导引目标、激发爱好

1、师：漂亮的春天是旅游的好时间啊，在领会少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今日要带大家去首都北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机动身吧。

2、(课件：飞机起飞声。)

师：敬爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想观赏北京的夜景吗

二、创设情景，整体感知(师为导游，生为旅客。)

1、课件演示北京的夜景。

2、说说感受。

3、板书课题：北京亮起来了

4、师：想进一步细细巡游吗?请打开课文，自己读一读。

三、创设条件、自主参加

1、按自学四步骤学习课文。

2、检查自学状况。

(1)生字识记

(2)读词语

夜幕驾临 、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪耀、银光闪闪、光芒耀眼、绚丽多彩、面貌一新、从天而降

(3)分自然段读课文

(4)说说课文写了北京的哪些景点?

随学生回答，板书(长安街、环形路、王府井、故宫)

四、自读、自学、自悟

1、选择自己喜爱的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。

2、学生自读、自学、自悟

五、书写指导

1、左右结构的字要留意左窄右宽，“辉”要留意光字旁的最终一笔是竖提。

2、上下结构的字“夺、宫”要留意上宽，盖住下部分。

3、半包围的字“勾、府”要留意里面书写的位置。

其次课时

一、检查复习。

1、卡片认读生字。

2、认读词语。

二、引导创新、应用实践

1、学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的美。

2、随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。

如：其次小节

(1)依据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪耀、从天而降、金碧辉煌、光芒耀眼、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。

(2)做做小导游，向没有去长安街的小挚友介绍介绍(边指图，边介绍)。

(3)师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗?(让没有选其次小节的学生也运用这些词语说话。)

如：第三小节

(1)理解“如同”。这句话是把什么比作了什么?

(2)除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装饰北京?

(3)说话训练：仿照句子：一座座立交桥如同道道彩虹。

照明灯如同

草坪灯如同

喷泉灯如同

礼花灯如同

()如同()

如：第四小节

(1)师依据学生回答出示词语。(光明、绚丽多彩、五花八门、繁华)

(2)以前的王府井大街、西单大街又怎样?(简洁介绍，看课件，体会面貌一新)

王府井大街和西单商业街

王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距今已经有700多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人不行能轻易搞明白。

现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点;整治了灯箱广告、橱窗，增加了夜间灯光效果;修整了行道树;增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，活灵活现的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春，使每天50万人汇合到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、消遣、服务、办公为一体的整齐、有序、文明、繁华的商业街。

如：第五小节

(1)“古老和年轻”冲突吗?为什么?

(2)简介故宫。

3、刚才我们感受了北京漂亮的夜景，此时你们的心情怎样?该用怎样的心情读最终一段。

三、有感情地朗读全文。

四、课外拓展，升华感情

1、古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人傲慢，此时你想对祖国说什么?又想对全世界的挚友说什么呢?

2、课后视察探讨一下，自己的家乡——义乌哪些地方的夜景也很美，可以画下来也可写下来。

综合实践活动课教案篇9

一、教学目标：

1、让学生了解视察是一种很重要的方法，知道视察的概念，并学会怎样视察的方法。

2、让学生初步了解视察中要留意的问题。

3、让学生初步体验视察的过程，并学会撰写视察记录表。

二、教学重难点

重点：了解视察的意义，学会视察的方法。

难点：视察法的运用，并学会撰写视察记录表。

三、教学打算

1、制作课件。

2、打算视察的材料：饼干、矿泉水

3、制作视察记录表

四、教学过程

（一）谈话激趣

导语：同学们，我们先来做个嬉戏！我请xx同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道xx同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。

你怎么知道这么清晰？（视察了一下）你们怎么没有留意呢？（没有细致视察）

师小结：其实在生活中很多事物只有通过我们的视察，才会有所了解，才会有所发觉。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行视察？（板：怎样进行视察）

（二）探讨探讨

1、什么是视察呢？视察是一种有安排、有目的、较长久的相识活动，也是用人类的多种感官去相识客观事物现象的一种活动。

2、平常你都用什么感官去视察四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）

3、现在，发挥你的多种感官去视察一下你们的教室，你视察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）

4、导语：刚才大家视察的特别细致，发觉了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过视察才会有所发觉，而且视察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行视察呢？下面我请一位同学来视察一下这块饼干。

让学生通过看，发觉这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。

师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行视察，发觉了饼干的一些特点。假如我们平常能对事物进行视察，就会发觉很多你所不知的一些隐私。当然，在视察中要留意一些问题，那么，在视察中要留意些什么呢？

5、四人小组探讨后，反馈，并进行小结：（课件出示）

（1）视察要有序；师点拨：视察的依次有哪些？

（2）视察要有目的；

（3）视察要进行比较；

（4）视察要启发想象。

（三）实践操作

1、老师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过视察把视察的过程记录下来，填写视察记录。

附：（视察记录表）

视察记录表

视察对象

视察人

视察时间

视察过程和结果

收获和体会

2、学生沟通视察记录。

（四）课堂总结与延长

1、师生总结。师：请大家再来回顾一下视察须要留意的几个问题。（……）

2、课外延长：希望在今后的生活中每位同学都能养成视察的好习惯，做个社会的有心人。

（五）作业

课后视察蚂蚁，并写一份视察记录。

综合实践活动课教案篇10

教学目标：

1、让学生了解生活中的一些外出活动的平安常识，知道每个人都应当珍惜生命，懂得平安的重要性，增加学生的自我爱护意识，提高自我爱护的实力。

2、驾驭必要的平安行为的学问和技能，养成在突发事务中正确应对的习惯，提高学生的平安防范意识和应急避险实力，保障学生健康成长。

3、培育学生的搜集整理信息的实力，做一个生活的有心人。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

当外出考察、游玩或参与社会实践活动时，大家肯定特别兴奋。但外出活动，稍不留意也可能造成人身损害。怎么样远离这些危急呢？让我们一起来探讨吧！

二、打算探讨的问题

1、针对各种外出活动，同学们打算探讨哪些方面的平安问题？把自己的想法和同学们一起沟通。

2、小组沟通想法。

3、开阔思路——外出活动保平安

如：

到野外游玩需留意的平安问题

旅游平安与防范措施

参与实践活动需留意的平安问题与自我爱护

乘车应留意的平安问题

公共场所怎样保平安

把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感爱好且有条件探讨的问题进行探讨。

4、确定主题

我们小组确定的主题是：

三、开展实践活动：了解外出活动的平安问题

1、调查

①同学们在外出活动时，遇到过哪些平安问题？大家的平安意识如何？让我们进行一次调查吧。

②可以在老师的帮助下，把须要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题

1、你在外出活动时遇到过哪些平安问题？

2、这些平安问题发生的缘由是什么？

3、你觉得外出活动会存在哪些平安问题？

4、进行户外实践活动时，你会先考虑平安问题吗？

5、到公共场所活动，你会先了解平安出口吗？

6、在公园、游乐园游玩时……

③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：许多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等平安问题

同学们的平安意识还不强

有些地方的平安措施不到位

2、采访

到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生平安事故的案例和缘由，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）

①探讨，确定采访对象时，要选择能给我们供应最牢靠的信息的人。如：

我们学校的状况可以到校长那儿去了解

这些问题教化主管部门应当最清晰

我们可以到医院去体采访

②小组沟通确定采访的内容：

事故状况

事故地点

事故缘由

3、沟通

通过前面的调查和采访，同学们有哪些感受？把自己的想法和大家进行沟通。

综合实践活动课教案篇11

活动目的：

1、学会运用树状图确立探讨小主题。

2、通过学习确立小主题的方法，培育学生的求异思维和发散思维，提高发觉问题的实力。

3、学会共享与沟通。

重点：

学会用树状图确定探讨小主题的方法。

难点：

运用用树状图确定己的探讨小主题。

活动过程：

活动一：激趣引入

1、同学们，你们喜爱动物吗？动物是我们人类的好挚友，让我们一起去看一看。你相识它们吗？能不能说出它们的名字。（播放课件）

2、同学们你们知道吗，地球上有形形色色、各种各类的动物大约有150万种，你最喜爱哪一种？你对它哪一方面最感爱好？你探讨过吗？

3、老师这里有一段录像资料，是文惠小学5（2）班的郭婷婷同学做的关于小鱼的探讨，咱们一看，她是怎样确定探讨主题的？（1分钟的录像）

4、除了运用以前所知道的方法以外，梁老师再给同学们介绍一种确定主题的方法。就是运用树状图确定探讨小主题。

活动二：介绍方法——树状图

1、假如想要全面、深化的了解一种动物，我们应当从哪些方面去探讨它呢？（随着学生的发言，板书出示相应词语——食性、繁殖、种类、生活习性、身体结构、运动、进化）

2、同学们，你们知道老师想探讨什么动物吗？我想探讨鼠，因为今年是鼠年。

动物

食性

3、我对它的习性方面有个一怀疑，常听人说，在家里下了鼠药不能说出来，不然鼠听到就不吃了。鼠能听得懂人说话吗？（板书问题）这就是我的一个探讨小主题，关于鼠的其它方面，同学们还能提出哪些详细的探讨小主题？

4、看，这幅图像什么？这就是我们今日所学习的树状图，怎样运用树状图帮助我们确定探讨小主题呢？第一步，先明确我们的探讨对象，是什么动物。其次步，思索探讨范围，我们准备从哪个方面来开展探讨。第三步，确定主题，把自己感爱好或有怀疑问题，做为探讨小主题。这就是我们树状图的三要素。

活动三：学生活动——确定主题

现在咱们来试一试，确定自己的小主题。

课件出示活动要求：

（1）运用树状图的方法，选择你最喜爱的动物来确定活动小主题。

（2）时间是8分钟。

活动四：汇报共享

1、谁来说说自己是怎样确定小主题的？（让学生用投影进行讲解）老师适时引导（1）突出运用树状图快速找到探究小主题的方法（2）小主题的措词。留意在沟通的时候，有师生沟通，也有生生沟通，渗透课堂文化，人文关怀。

2、：听了大家的沟通，老师的心情很激烈。我觉得同学们真棒！能在短短时间内学会运用树状图来快速确定活动主题。真期盼能快些看到你们的活动成果啊！最终，让我们来看看郭婷婷同学是怎样完成她的探究活动的。（课件播放录像）

3、全课：看了录像，想对说些什么吗？确立主题只是我们探讨的第一步，希望同学们的小主题都能开花结果。

综合实践活动课教案篇12

教学目标：

1、通过活动，了解冬至节相关信息，感受祖国传统文化的魅力，增加对祖国的酷爱之情。

2、通过活动，培育学生有目的地制定方案，按方案进行调查探讨，从而解决问题的实力。

3、进一步培育学生自主探究、合作学习实力，并感受到探究与合作的欢乐。

教学过程：

一、提出问题。

1、听音乐《喜洋洋》，谈感受。

（1）对冬至节，我们或许很生疏。瞧，现在已入年末，新年一每天接近，能谈谈你对冬至节的了解吗？

（2）想进一步了解有关春节的学问吗？想了解哪些内容呢？

生答，归纳，形成主题。

▲冬至节的起源

冬至节起源于什么时候，有关的传闻，最早的形式、古代人们怎样迎新年。

▲习俗

传统习俗有哪些、这些习俗是怎样形成的、有何意义，少数民族迎新年习俗、外国人怎样迎新年？

▲歌曲

中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特点，有关歌曲创作故事

▲春节诗词、春联

与春节有关的诗词、春联有哪些，它们的寓意是什么，与之相关的故事

▲现代过年的新改变

现代人怎样看待春节，怎样过春节，通过与过去的对比，预料以后的年会怎么过，你情愿怎样过春节？

2、欢欣鼓舞，喜迎新春，多喧闹呀！在我国，想这样的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。除春节外，你还知道哪些中国传统节日？追溯中国传统节日无异于挖掘一份宝贵的文化宝藏，解读一部意味无穷的长卷，品尝一坛愈久弥新的老酒。今日，我们以冬至节为例，来深化探讨我国另一传统文化——中国传统节日。

3、依据你已有阅历，你认为怎样进行探讨最有效、最科学呢？

生汇报

1）制定切实可行的探讨方案（确定目标、步骤，使活动不盲目）

2）小组合理分工，团结协作（针对个人特长合理分工，树立主子翁意识）

3）采纳有效的探讨途径（实地调查、参观访问、问卷调查、上网、查阅书籍、亲身实践、

4）对所得资料进行科学整理（合理增删、归类、排列组织、融合）

三、分组，制定方案。

1、依据自己的爱好爱好选择课题，成立自己的课题探讨小组，并选出组长。（学生自主安排，老师适当调整。）

2、各组探讨如何开展探讨，制定探讨方案。

友情提示：

（1）、在本组课题中，你们准备探讨哪些方面？

（2）、你们准备怎样去探讨？详细时间和人员如何支配？

（3）、在探讨过程中须要哪些打算？

（4）、小组合作：依据各自探讨侧重点的不同，制定详细的探讨方案（为了便于操作，可以参考所供应的表格）。

师巡回指导、建议。

四、集体沟通：沟通、评价各组方案，相互学习、相互启发。

评价方向：

1）方案是否具有可行性。

2）小组组员是否全体参加，分工是否合理。

3）探讨途径是否科学、高效。

4）时间支配是否合理、高效。

5）方案是否全面细致，考虑周全。

五、针对各组状况探讨修改。

六、分组行动：各组根据方案开展实施。（方案也可在实施过程中依据实际状况略作调整）

综合实践活动课教案篇13

设计意图：

随着科技的不断进步和发展，各种各样的机动车充斥大街，它们一方面的确给人们的生活带来了很多便利，但另一方面也产生了严峻的空气污染问题。设计本课题的目的是让学生正确相识机动车的优点和缺陷，以唤起学生的环保意识，激发学生的创建性思维。

活动目标：

理解故事内容，了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。

教学重难点树立环保意识，大胆发表自己的环保建议和见解。

活动打算：

1、小猴头饰或小猴手偶

2、森林背景图：绿树、蓝天，小猴车店，内有推车、自行车、摩托车；助动车图片

3、广告，内容为“体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。

活动过程：

一、引题出示小猴：大家好！它的名字叫小小，住在漂亮的大森林里，它开了一家车店，我们一起去看看吧！

二、看图分段讲解并描述故事

1、出示背景图，引导学生视察小猴车店。

师：小猴车店里有什么车？引导学生用“小猴车店里有......，有.......，还有.......”的句式。

出示助动车图片师：还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。

2、了解小小牌助动车的广告师：为了更快地销售助动车，小小在森林里贴了一张广告。

出示广告师：广告上都说了些什么？幼：体积小幼：速度快幼：价格便宜幼：省时省油（帮学生一句一句地理解广告内容）师：看了这样的广告，你想买一辆小小牌助动车吗？幼：想。

3、老师讲解并描述故事其次段师：都有谁赶来买车？他们是怎么过来的？幼：乌龟爷爷驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了幼：袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了幼：胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了（引导学生理解动词：驮、抱、拄，并做一做）

4、情景表演：老师带领学生一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发觉天灰蒙蒙的。

老师接着讲解并描述故事第三、第四段师：森林里发生了什么事情？幼：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。

幼：生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的。

幼：严峻的还住进了医院。

三、帮助狐狸绽开侦探。

听录音，完整观赏故事。

师：狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出缘由。小挚友，你们能帮助狐狸侦探查出缘由吗？幼：可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。

四、为森林环境献计献策。

师：你能帮动物们想想方法吗？幼：停止销售小小牌助动车。

幼：停止生产小小牌助动车。

幼：改装一下小小牌助动车。

幼：对车后面排出的黑烟进行处理。

幼：回收小小牌助动车。

幼：大家都换成骑自行车。

老师总结：小挚友们想了许多方法去除废气，因为车解除的废气对我们的环境造成了污染。

五、生活迁移

师：生活中有还有哪些东西会污染我们的环境呢？幼：垃圾幼：塑料袋幼：工厂里的烟

六、活动延长

请学生设计一款环保车

附：故事《小猴车店》

在漂亮的树林里，猴子小小开了一家车店。车店里的车许多，有宝宝坐的推车，有妈妈骑的自行车，有叔叔开的摩托车，还有最新设计的小小牌助动车。

一天，聪慧的小小在树林里贴了一张广告：“小小牌助动车体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车，它们觉得有助动车便利多了。

这以后，树林里到处回响着助动车“突突突”的声音，充满着助动车冒出的一股股黑烟。

没多久，惊奇的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严峻的还住进了医院。狮王很焦急，吩咐狐狸侦探绽开调查。

狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出缘由。小挚友，你们能帮助狐狸侦探查出缘由。

综合实践活动课教案篇14

教学内容：

课程表

教学目标：

1、让学生驾驭制作课程表的整体步骤；

2、培育学生耐性、细心的习惯；

3、培育学生动手实践操作的实力。

教学过程：

一、导入

今日这节课我们来制作课程表，我们可以用这漂亮的课程表登记我们每天的课程支配。出示课题：“课程表”。

二、新授

1、介绍制作课程表的整个步骤

（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。

（4）~（5）粘贴好外壳，完成

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今日这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？

综合实践活动课教案篇15

教学内容：

立纸花

教学目标：

1、让学生驾驭制作立纸花的整体步骤；

2、培育学生耐性、细心的习惯；

3、培育学生动手实践操作的`实力；

4、培育学生的审美实力。

教学过程：

一、导入

春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今日这节课我们来制作立纸花，我们可以用这漂亮的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。出示课题：“立纸花”。

二、新授

1、介绍制作立纸花的整个步骤

（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。

（5）~（6）用做好的多个

单元组合出各种形态。

（7）完成图。

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今日这节课学习了什么内容？

（2）制作立纸花的步骤是什么？

综合实践活动课教案篇16

教学内容：

排气扇

教学目标：

1、让学生驾驭制作排气扇的整体步骤；

2、培育学生耐性、细心的习惯；

3、培育学生动手实践操作的实力；

教学过程：

今日这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。

1、介绍制作排气扇的整个步骤

（1）剪下各部件。

（2）划线后切刻。

（3）粘合。

（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。（5）粘上箱盖，完成

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今日这节课学习了什么内容？

（2）制作排气扇的步骤是什么？

综合实践活动课教案篇17

教学内容：

美丽的礼品包装盒

教学目标：

1、让学生驾驭制作美丽的礼品包装盒的整体步骤；

2、培育学生耐性、细心的习惯；

3、培育学生动手实践操作的实力；教学过程：

一、导入

这个礼品盒美丽吗？你们想拥有这样美丽的礼品盒吗？今日这节课我们来制作美丽的礼品包装盒，出示课题：“美丽的礼品包装盒”。

二、新授

1、介绍制作美丽的礼品包装盒的整个步骤

（1）剪下各部件。

（2）划痕、折叠成盒子。

（3）外盒盖两边贴装饰花。

（4）将内盒盖插合。

（5）再插合外盒盖、完成啦！

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结（1）今日这节课学习了什么内容？

（2）制作美丽的礼品包装盒的步骤是什么？

综合实践活动课教案篇18

教学目标：

1、让学生驾驭制作小鸟的家的整体步骤；

2、培育学生耐性、细心的习惯；

3、培育学生动手实践操作的实力；

4、培育学生的爱心，让他们知道动物是我们的挚友，我们要爱护它们。

教学过程：

一、导入我们每位同学都有个华蜜美满的家庭，那你们想不想给你们的挚友小鸟建一个漂亮的家呢？今日这节课我们来制作小鸟的家，出示课题：“小鸟的家”。

二、新授

1、介绍制作小鸟的家的整个步骤

（1）按符号剪切。

（2）粘贴树枝。

（3）粘贴树干。

（4）做台阶。

（5）加固门。

（6）粘台阶。

（7）用模板画树叶后剪下树叶。

（8）贴树枝、树叶。

（9）折小鸟，并贴在树枝上。

（10）完成图。

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今日这节课学习了什么内容？

（2）制作小鸟的家的步骤是什么？

综合实践活动课教案篇19

教学目标：

1、让学生驾驭制作盛开的花的整体步骤；

2、培育学生耐性、细心的习惯；

3、培育学生动手实践操作的实力；

4、培育学生的立体美。

教学过程：

今日这节课我们来制作盛开的花，出示课题：“盛开的花”。

1、介绍制作盛开的花的整个步骤

（1）~（2）剪下底板、花花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。

（3）把叶片粘究竟板上。

（4）再将花瓣和花蕊粘上。

（5）一幅鲜花盛开的立体图便完成了。

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今日这节课学习了什么内容？

（2）制作盛开的花的步骤是什么？

综合实践活动课教案篇20

教学目标：

1、让学生驾驭制作磁悬浮列车的整体步骤；

2、培育学生耐性、细心的习惯；

3、培育学生动手实践操作的实力；

教学过程：

一、导入

你们喜爱这列列车吗？你们想拥有这样一列列车吗？今日这节课我们来制作磁悬浮列车，出示课题：“磁悬浮列车”。

二、新授

1、介绍制作磁悬浮列车的整个步骤

（1）~（2）剪下各部件，按折线折叠、粘贴车身。

（3）~（4）制作车头，将车头与车身粘连在一起。

（5）车厢顶上安装排风口。

（6）~（7）制作轨道，将车子架在轨道上。

（8）组成列车。

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今日这节课学习了什么内容？

（2）制作磁悬浮列车的步骤是什么？

综合实践活动课教案篇21

教学目标：

1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2、通过收集、整理、探讨等活动，培育学生的生活情趣，使学生酷爱生活，酷爱中华民族，增加民族自信念、骄傲感。

活动重点

知道我国有哪些传统节日及详细日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。

活动打算

学生：

传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师：

1、各个传统节日的场面及传闻的相关图片的课件。

2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。

活动流程

一、从实际生活动身，导入主题。

1、观赏儿歌《爷爷为我打月饼》。

前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？

2、提示课题——传统节日。

[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与快乐。引发学生对节日的憧憬，激起学生对传统节日的探讨爱好。]

二、相识传统节日。

1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前打算的调查记录卡）

2、明确传统节日的详细日期（学生结合自己的经验及资料汇报）

通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能精确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括实力。

三、传统节日的风俗习惯。

1、说一说你最（绿色圃中小学教化网原文地址节（图）元宵节（图）春龙节（图）清明节（图）

综合实践活动课教案篇22

活动目标：

1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的状况。

2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，情愿与他人共同共享成果，留意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。

3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培育学生多途径探求学问的爱好，提高他们的实践活动实力。

活动过程：

一、主题确定

动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜爱看动画片，但据我了解，有的同学看动画片时不太留意姿态，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。今日，我们就开展一次《走进动画片》的综合实践活动，来详细了解一下大家观看动画片的状况究竟是怎样的。

二、制定方案

1、探讨确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。

2、确定调查对象：学生和家长

3、学生分组：

（1）学生调查小组

（2）家长调查小组

4、各小组制定活动方案：

（1）各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。

（2）各小组共同探讨设计调查问卷，并打印出来。

三、开展实践活动

1、记者进行采访、记录。

2、发放调查问卷，并刚好回收。

3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告。

四、沟通汇报，成果展示

（一）、导入主题

1、播放动画片片段，让学生说出动画片的名称，激发学生的爱好

2、谈话导入主题

（二）、现场调查

1、现场采访

2、小结调查结果

（三）、汇报沟通前期调查结果

1、展播采访短片

2、展示调查问卷

3、汇报调查结果

（四）、观看评谈动画片

（五）、方法总结，积累活动阅历

通过这次实践活动，你有哪些收获？

五、活动小结

六、课外延长，生成新课题

师：假如同学们有爱好的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的奇妙，或者为动画配配音，制作一个简洁的动画等都可以。到时，我们看看谁的收获最多！

综合实践活动课教案篇23

一、活动主题：

玩纸

二、活动对象人数：

三年级学生

三、活动目标：

1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生酷爱这一传统工艺的思想感情。

2、学会观赏、制作简洁的折纸物品，培育学生的动手操作实力。

3、在探讨性学习的氛围中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。

四、活动打算：

老师：布置折纸作品展览。

学生：查找收集折纸资料。

五、活动过程：

1、组织学生参观折纸作品，提出问题。（一课时）

2、以小组为单位相互沟通利用查找的资料，解决问题。（一课时）

3、动手折纸，在折的过程中发觉《折纸》规律。（四课时）

4、展示成果（一课时）

5、活动评价（一课时）

六、活动方式与方法：

活动过程

老师活动

学生

活动

设计思路

创设问题情境

1、布置折纸作品展览。

2、大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？

1、学生边看边思索问题。

2、学生谈一谈参观后的感想。

3、学生提出自己感爱好的问题

创设问题情境让学生参观折纸作品，学生可以边观赏边思索，提出质疑，为探讨性学习作打算。

自主探讨

建议：

1、记录同学提出的问题。

2、请同学们帮忙解决这些问题？

3、自己动手折纸，在折的过程中相互探讨共同找寻规律。

4、设计折纸作品。

1、以小组为单位探讨同学们提出的问题。

2、以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同找寻对称图形折纸规律。

1、用自己查找的资料回答同学们提出的问题，增进了学生之间的沟通与协作。

2、培育学生的视察实力，让学生在动手实践中悟出《折纸》的规律。

沟通汇报

大家仔细地探讨了折纸的特点、用途等等。对折纸也有了不同程度的相识。

建议：

1、以小组为单位选1—2个问题向全体同学汇报。

2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简洁说说自己的设计思路。

1、分小组汇报探讨结果，同学之间相互沟通。

2、展示折纸作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发觉。

1、学生们充分发表自己的想法，这给学生一个表现自我的机会，也训练了学生的语言表达实力。

2、培育学生的小组合作意识也培育了探究精神和探究实力，让学生在和谐的分围中学会相互观赏。

简要小结

1、通过今日的活动你们对《折纸》有了进一步的了解假如你有爱好还可以利用网络资源收集资料。接着探讨探讨。

1、今日的收获是什么？

2、分小组进行互评。

3、接着查找资料探讨折纸规律。

促进学生相互观赏，学会反思。

七、总结与评价：

每个小组进行评价小结。可以从不同角度进行互评。

其次课时：打绳结

教学目标：

一、让学生相识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的特别好用的劳动本事之一。

二、教会学生驾驭几种常用的绳结法。

课前打算：

一、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。

二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。

三、检查本课配套材料是否齐全。

教学过程：

一、出示有关挂图向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是许多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕获等等，都需用到绳子系结。

二、出示打结方法示意图，老师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。

三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到精确、娴熟。

四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结竞赛，看谁结得又快又准。

光的嬉戏、影的嬉戏

活动目标：探讨光和影子的关系

活动打算：图书手电筒、蜡烛、粉笔

活动过程：

1、讲故事。（这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。）

提问：

（1）你知道影子是什么吗？

（2）你在什么地方能看到影子？

（3）你在什么时候看到过影子？

2、引导学生在室内做影子。

（1）老师启发：你在教室里望见过影子没有？那怎样才能在教室里看到影子？

（2）激励学生尝试自己的想法：老师为他们供应一些可能用到的材料，如手电筒、蜡烛等。

3、去室外找影子和光的关系

（1）带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师视察他们怎么做。

（2）提问：把你的影子藏到大的影子里会怎么样？在嬉戏场的阴凉处呢？

（3）启发学生动脑：怎么变更自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些？怎样变更影子的形态？并让他们试着用不同的物品制作影子，如伞、书等。

4、视察光源和影子距离的关系，并学习记录。

让学生结对在走道上嬉戏视察，并相互记录对方的影子。每2—3小时回到同一点，看看影子是否发生了改变，是变大了、变小了、还是变宽了、变长了？从不同的角度看又是什么样子？

5、嬉戏：

一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。激励学生尝试用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。

综合实践活动课教案篇24

教学目标：

1、认知目标：理解参与体育熬炼的意义

2、实力目标：树立自觉主动参与体育活动的意识

3、情感目标：正确相识调整好自己心理、心情的重要性。

重点：

明确体育活动对促进身心健康的作用！

难点：

争取了解自己的体能！

教学任务：

1、参与体育熬炼的好处

2、体育熬炼重在参加

3、了解自己的体能

教学内容：

1、古希腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地相识：

“假如你想强壮，跑步吧！假如你想塑身，跑步吧！假如你想聪慧，跑步吧！“

我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛：

“流水不腐，户枢不蠢，动也。”

2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的体育精神，并主动参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼，才能体会到熬炼的乐趣，并得到好处。应具有主动、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种看法和精神渗透在自己的学和生活之中！

3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！

4、课堂常规：上好体育课的基本要求

为了完成学任务，必需仔细上好体育课。

体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。

上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应留意以下几点：

（1）要端正学看法，既要重视上好体育基础学问课，又要重视上好体育实践课，使学科学理论学问和驾驭动作技术、技能很好的结合起来。

（2）上课时要仔细听讲，自己视察老师或同学的示范，细心领悟新学的动作要领，并自觉主动的进行学，在练中要勤于动脑，擅长思索。

（3）要遵守课堂纪律和学要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好打算，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻巧装和软鞋底）；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要听从指挥，听从老师和小组长的调动。

（4）要团结友爱、相互帮助、留意自己和同伴的平安，爱惜场地器材设备。

（5）要做到课内外结合。在课外体育熬炼时，留意复和巩固课内外所学的内容，加强练，主动参与《国家体育熬炼标准》的测试。

（6）服装体育课必需穿运动服运动鞋。

课后作业：

1、依据实际自觉主动的参与课内外体育活动。

2、学会发展健康体能的方法！

综合实践活动课教案篇25

教学目标：

1、学习用各种方法搜集资料，并进行简洁的整理和应用。

2、通过调查、访问、参观和辩论等，相识到家乡的改变和发展，主动的为家乡现积出力。

3、激发学生酷爱家乡、建设家乡的情感，相识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美妙，树立初步的教学发展观。

教学重点

通过调查，访问和参观，汇报家乡的改变和发展，萌发对家乡的酷爱之情。

教学难点

如何辨证地看待家乡的发展改变如何为家乡建设献计出力。

教学时间

2课时

第一课时

一、教学目标

学生自主组成探讨小组，有安排地参观、调查、访问。老师了解学生搜集到的资料，相识到家乡的改变和发展。激发学生酷爱家乡、建设家乡的情感。

二、教学过程

（一）创设情景，深化导入

同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？

大屏幕出示，书上46页，四幅照片。

你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？

学生探讨，

老师讲解。

揭题（可爱的家乡）

（设计说明：这一环节是进行“趣味体验并感知”通过对家乡景色照片的视察，感受家乡的巨变，激发学生酷爱家乡之情。）

（二）家乡的改变

1、住房的改变

（1）同学们，想知道老师家住房是什么样吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发觉了什莫？

（2）你们家的住房有改变吗？是怎摸变的？讲课前搜集的照片拿到摄影仪上展示。

（3）是啊，很多同学家的住房都变的高大，宽敞，美观了。我们的家乡不仅是住房发生变话，其他地方也在改变呢！你发觉没有？

2、出行的改变

（1）交通工具的改变

老师小时候上学，大多数时间是不行，家离学校又远，每一次到学校要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点