2023年健康教育教案模板合集九篇

2023年健康教育教案模板合集九篇健康教化教案篇1

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简洁的预防烫伤和自救的方法。

3、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

4、初步了解健康的小常识。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片（幼儿用书）。

2、收集易造成烫伤的物品图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。

一、老师出示图片、照片或幼儿用书画面，让幼儿了解烫伤对身体的危害。

师：这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（引发幼儿回忆自己被烫伤的阅历）

小结：这些人都是因为自己或别人太大意把皮肤烫伤了，烫伤后皮肤会很疼、溃烂，也很简单感染，对身体造成很大的损害；还会留下很难看的疤痕，对自己将来的生活也会产生不利的影响。

二、探讨生活中哪些东西会烫伤我们。

探讨：家里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，老师便出示相应的图片或画出简易图）

师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避开烫伤？

师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，老师便出示相应的图片或画出简易图）

师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避开烫伤？

师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？

利用幼儿用书《当心烫伤》进行小结。

三、了解一些轻度烫伤的处理方法。

探讨：假如不当心被烫伤了怎么办？怎样处理才是最好的？

小结：烫伤了，先用冷水冲一会，然后再用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找人帮忙上药或去医院。千万不能随意揉搓烫伤的地方！假如烫的很厉害，就不能干脆脱掉上面的衣物，不然会造成更大的损害。

健康教化教案篇2

设计思路：

蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，许多孩子更会井井有条地说：蔬菜很有养分的，多吃蔬菜身体好!而事实上我们却不难发觉，孩子们无论是对蔬菜的相识程度还是对蔬菜的宠爱程度都是很不够的，许多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，许多的孩子用餐时会静静地把蔬菜拨在一边……那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的宠爱之情，使幼儿在宽松、自然、欢乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和养分价值?于是"香香的蔬菜我最爱"这一主题便产生了。依据中班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、欢乐共享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色调、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得主动的情感体验，满意他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动"香香的蔬菜我最爱"本次活动的目标是：

1、能较完整地说己所喜爱的蔬菜挚友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和沟通。

3、懂得多吃蔬菜养分好，样样蔬菜都要吃。

本次活动，我主要是在归纳提升幼儿已有阅历的基础上，引导幼儿自主的选择运用各类材料，通过找一找蔬菜挚友、装扮漂亮的蔬菜宝宝、介绍沟通、品尝共享等一个个活动环节，帮助幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现、自主沟通、共享胜利。

活动目标：

1、能较完整地说己所喜爱的蔬菜挚友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和沟通。

3、懂得多吃蔬菜养分好，样样蔬菜都爱吃。

活动打算:

1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。

2、大屏幕、电脑、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。

4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。

活动过程：

(一)找个蔬菜挚友：

1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话!

引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做挚友，把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)

2、激励幼儿同伴间相互沟通：和好挚友说一说，我请到了***蔬菜宝宝。

3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜爱它?

(二)观看录像：

1、师：今日我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一看吧。

2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。

引导幼儿探讨：这些蔬菜宝宝和我们平常望见的有什么地方不一样呢?

师：原来还有许多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了美丽的新衣服，蔬菜宝宝可兴奋了。

(三)装扮蔬菜宝宝：

1、大家这么喜爱蔬菜宝宝，今日我们也来把自己变成美丽的蔬菜宝宝，好吗?

2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都喜爱的蔬菜宝宝呢?

3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，激励幼儿大胆想象、相互帮助。

4、激励幼儿自由结伴相互介绍：我是**宝宝，我长得怎么样……。

5、请个别幼儿介绍自己。

(四)嬉戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜挚友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出依据自己找的挚友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。

(五)欢乐的共享活动：

小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)

健康教化教案篇3

[教学目标]

学问目标：能正确认读溪、着等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

实力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美妙，培育学生视察自然的爱好，激发他们对大自然的酷爱之情。

[教学过程]

第一课时

一、创设情境，激趣导入。

1、导入：春天来了，细心的小挚友发觉大自然有哪些改变呢？有一位小挚友把漂亮的春天画下来了，你们想不想观赏？（课件展示春天漂亮的景色，配上了段美丽的音乐）

2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？

（从学生已有的生活阅历入手，激活思维。随后出现的漂亮的.画面一下子就把学生吸引住，激发学生剧烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。）

二、初读课文，整体感知

1、老师配乐范读。

你喜爱春天吗？有个小挚友特殊喜爱，还把这漂亮的春天写成一段美美的文章。（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。

（老师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。）

2、学生自由读

老师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

（留给学生自己熬炼学习的机会。激励合作学习，培育合作精神。）

3、沟通检查学习状况。

用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。学生依据自身状况选择学习目标进行学习。指名认读，开火车读。留意正音：听是后鼻音，的读轻声，充是翘舌音。

（让学生依据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得胜利的喜悦。）

三、研读课文，沟通展示

1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答老师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校内里。

2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜爱的小节用读一读、画一画、演一演等你喜爱的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

3、沟通展示，老师相机点拨。（沟通时，屏幕上随时出现相应的小节。）

生1：我用演一演的方法学习了第一节。（学生上台表演，体会欢快的心情。）

生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。（学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的朝气与色调的漂亮。）

生3：我们这一组用竞赛读的方法学习了第三、四节。（小组起立，竞赛读。老师相机启发学生想象小鸟兴奋地叫着，它们在说些什么？小挚友在校内里干些什么？）

生4：我有感情的朗读了四个小节。（起立有感情地朗读。）

（打破传统串讲的形式，选择自己喜爱的内容、方法、方式进行学习，学生爱好深厚，充分展示了自己的才能。）

4、用朗读赞美春天。

春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了朝气与活力。（课件出示春天的美景。）能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。

（学生通过各种深情并茂的读，创建性的再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。）

四、启发想象，练习表达

1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校内里，她还来到了哪里呢？那里了什么改变呢？学生自由想象说。

2、能像课文的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小挚友还可以为自己的句子配上漂亮的插图。（课件出示课文的句式：春天来了，春天来了，来到了__________,_________________。）

（这里支配一个迁移练习，让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。）

五、作业

选择最你最感爱好的作业：

1、还有哪些描写春天漂亮景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。

2、你在春天看到哪些漂亮的景色，请把它画一画。

3、你会唱哪些歌颂春天的歌曲，学一学，唱一唱。

（设计这样的作业，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广袤的空间任其发展。）

其次课时

一、复习、拓展。

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、老师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读，或与小组一块竞赛读。合作解决生字问题。（课件出示《春雨》、《春风》）

3、检查阅读状况。

学生选择他们自己喜爱的方式读，或者分角色表演等。

（激发学生阅读的爱好，培育学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。）

二、指导识记生字

1、自学生字：读准字音，视察字形。

2、探讨记字方法。

可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，激励学生按自己喜爱的方式记字。

3、沟通记字成果。

加一加：听、充、双、尽、的

换一换：园

数笔画：京

顺口溜：色字头上一把刀

（培育学生发散性思维，让学生自主记字，成为学习的主子，养成勤动脑的好习惯。）

4、组词、说话嬉戏。

①开火车。能组词的就组词，能说话的更好。

②出牌。如：

生1：我出听，我是一个听话的孩子。

生2：我出京，我从来没去过北京。

生3：我出双，我有一双灵活的小手。

三、指导书写生字

1、（课件演示生字笔顺）视察每个字的笔顺，练习书空。

2、视察字的结构和所占位置，老师重点指导书写尽。（课件演示撇捺的角度和两点的摆放。）

3、学生练习书写生字。

（借助多媒体，培育学生的视察和仿照实力。）

健康教化教案篇4

教学目的：

1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用

2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱惜眼睛，一年级(下)健康教化教案。

教学重点难点：

提高学生对爱惜眼睛的相识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都须要。

教学时间：二课时

教学打算：挂图课件

教学过程：

第一课时

(一)导入新课：猜谜语嬉戏

①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。

(打--人的身体部分)

(二)授新课

1、出示挂图：眼睛

2、板书课题：眼睛的功能

3、视察眼睛，说说眼睛各部分的名称

4、故事讲解并描述睫毛、眼睑、瞳孔的作用

5、画一画瞳孔在强弱光下的改变状况

(三)探讨：为什么说眼睛很重要?

1、课件：司机开车，科学家做试验，看电视、做嬉戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。

2、大家齐唱"世上只有妈妈好"。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈的确好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。

3、看一看：眼睛像不像照相机

出示课件，让学生了解有关学问

4、小结：眼睛是我们身体上最珍贵的东西，我们学习，探讨科学，解放军叔叔保卫祖国，时时到处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。

其次课时

(一)、怎样爱惜眼睛

1、导言：

(1)|…首先要注意眼睛本身的清洁，平常不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告知家长，赶快找医生治疗。

(2)提问：谁知道眼睛简单生什么病吗?

学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。

(3)依据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。

2、预防近视

提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行探讨，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

提问：我们应当怎样爱护眼睛，预防近视?

(老师边讲近视眼的形成，边引导学生探讨爱护眼睛方法)

探讨：(四人一组)有哪些爱护眼睛，预防近视的方法?引导学生探讨每天做眼保健操的好处。

眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部四周的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经养分，快速解除眼内调整活动和代谢产物，消退眼睛疲惫。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有限制近视的加深，逐步复原正常视力的作用。因此，平常要留意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。

3、预防沙眼

投影示：让学生探讨：谁做得对?为什么不能用手擦眼睛?

沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生造成的，沙眼严峻导致眼睛失明。

(分四人小组探讨：我们怎样预防沙眼?)

(二)、读儿歌：

一双眼睛一对宝，

学习生活离不了。

预防眼病讲卫生，

自我爱护更重要。

小结：平常我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。

(三)、让学生朗读课文，引导学生看课文插图。

(四)、巩固课文内容：

思索：我们应当怎样爱惜眼睛?

健康教化教案篇5

活动目标

培育幼儿的自信念及英勇、关切他人的品质。

引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡实力。

在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验活动的乐趣。

宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重难点

发展幼儿身体平衡实力

引导幼儿练习从高处往下跳

活动打算

前阅历打算：热身运动

物质打算：半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度),小蝌蚪若干

活动过程导入：

热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

基本环节：

1、幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘”。提示幼儿先站上“岸”，再往下跳。

2、请实力强的幼儿示范，幼儿细致视察，老师讲解并示范。

3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

活动延长

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

反思：

幼儿初步驾驭“从高处往下跳”的动作要领后，须要通过嬉戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

健康教化教案篇6

一、活动目标：

1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的养分。

2、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

3、乐于探究，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探究，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。

二、活动打算：

1、多媒体课件PPT（图片）

2、胡萝卜的食谱照片

3、老师扮演（兔子的手偶）

4、萝卜头饰（三个）

5、真实的胡萝卜

三、活动过程：

1、起先部分

小嬉戏《箩卜蹲》三人一组，

师：小挚友，我们一起来玩个嬉戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。

嬉戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩嬉戏的小挚友每人带一个胡萝卜的头饰)

2、活动过程

（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT图片）

师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！

师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）

师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？

（2）、小兔子的扮演者出场

兔子：我特别爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很美丽，而且更光明呢！。

（3）、出示真实的胡萝卜

师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？

师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱图片）

师：（特地挑不爱吃胡萝卜的）小挚友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）

3、结束部分：

（1）观赏儿歌《不挑食》

小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，颈项细细，尾巴细细，低垂着脑袋没力气。

小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，颈项细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

（2）观赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

健康教化教案篇7

教学内容：

甲型H1N1流感

教学目标：

1、驾驭甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消退惊惶恐惊心理。

3、驾驭明确科学的防护措施，将预防限制甲型H1N1流感工作落到实处。

教学流程：

一、甲型H1N1流感的主要症状

1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、困倦无力；

2、有些还会出现腹泻和呕吐；

3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、甲型H1N1流感的传播途径

主要是通过空气、飞沫传播。甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。

三、甲型H1N1流感可防可控可治

1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；

2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。

3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的心情和心理、必要的科学防护措施均可起到肯定的有效作用。

四、应对甲型H1N1流感的科学防护措施

1、五做到（核心是：留意个人卫生，养成良好的健康习惯）

①做到睡眠足够；

②做到摄入足够、齐全、丰富的养分（肉、蛋、奶、米面与簇新蔬菜水果）；

③做到坚持合理熬炼身体；

④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；

⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等刚好丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

2、四知情

①国际甲型H1N1流感疫情；

②国内甲型H1N1流感疫情；

③本地区甲型H1N1流感疫情；

④学校（社区）甲型H1N1流感疫情。

3、三避开：

①避开到人群拥挤场所扎堆；

②避开随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避开亲密接触流感样带症状者。

4、二刚好

发觉流感症状，刚好报告、刚好就医，同时留意休息、多喝水、开窗通风。

5、一稳定

心情乐观，心理稳定，切忌惊惶。

健康教化教案篇8

活动目标：

1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。

2、相识嫉妒的心情，并能对自己的心情作出准确的表达。

3、初步知道调整自己的心情。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算：

各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等

活动过程

一、导入活动：

表演心理手语舞，感知音乐带给我们的欢乐心情。

二、观赏各种表情的照片(ppt)

1、播放ppt

(1)兴奋的表情。

提问：你们猜猜他们遇到什么事情会这么快乐兴奋那?

(2)生气的表情。

(3)哀痛的表情。

三、讲解并描述故事，相识心情"嫉妒"。

(1)、小熊看到妈妈喜爱弟弟而没有关注到自己，望见小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己却没有的时候，他的心里会是什么感觉那?

(2)、小挚友们平常在生活中有没有跟小熊一样遇到这种状况，有那么一点点嫉妒那?

(3)、小结3、绘画表情，理解心情概念。

提问：猜猜这个小挚友画的是什么样的心情?

小结：原来人们在有不同的心情，不同的心情的时候，就连脸上的表情都不一样。

四、嬉戏：你演我猜请幼儿上来摸"奇妙"盒，进行你猜我演。

五、活动结束：

1、礼物：《心情日记本》

2、小结:今日，老师教小挚友相识了四种常见的心情词语，那在以后我们学习的生活过程中，再遇到这些事情，就请你们利用我们今日教过的心情词语，精确地表达