2023年班务管理工作总结9篇

2023年班务管理工作总结9篇班务管理工作总结1

时间如流水，转瞬间一个学期又结束了，在这个学期里我们围绕幼儿园教化的五大领域有健康、艺术、语言、会、科学等为教学基点。我们两位老师从本班幼儿实际动身，抓住幼儿年龄发展的特点，以不同的角度促进幼儿的情感、看法、实力和学问还有技能能方面的发展，通过各种活动提高幼儿整体素养，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感，依靠感。

1、健康

开学初进行仔细的家访，了解幼儿在家的状况，对新生做深化的了解，对其爱好、习惯、性格等都作好记录。并帮助幼儿尽快适应新的环境。我们注意培育幼儿的良好习惯。我们每天都对幼儿进行晨检和午检，教给幼儿必要的平安保健学问，学习爱护自己，

平常组织和多激励幼儿参加户外活动，熬炼身体，两位老师每天都赐予充分的户外活动时间，增加活动的趣味性，使幼儿喜爱运动，我们还开展了一些健康活动，如爱惜牙齿在活动中我们教会了幼儿如何运用正式的方式刷牙，并告知幼儿要爱惜好和爱护好自己的牙齿，不能让小虫子把自己的牙齿给吃光掉。

2、科学

本学期幼儿对探究活动明显有了进一步的了解，有时会有更多的视察和疑问。仔细对待科学活动，使幼儿有更多的机会去发觉和探究，在园里我们也有植物角，开启了孩子们的新奇之门，刚入秋时我们组织了一次秋游活动，让幼儿到户外去视察秋天的特征，在平常生活中我们敬重孩子的'感觉，仔细对待每位孩子提出的每个问题。

3、艺术

我们经常干脆面对面地对幼儿歌颂或和幼儿一起歌颂，并运用不带伴凑的清唱和稍带夸张的口型演唱，以及富有感染力的情感表达，给幼儿做出正确的唱歌榜样，同时我们还绽开了画画、律动、泥工等活动来陶治幼儿的情操，幼儿比较喜爱画画，在这方面他们有着自己的见解，也会运用适当的颜色来上色，在音乐响起时幼儿会跟着音乐不自觉的做动作，并学着电视里的里面的动作做还会和同伴相互比较等，泥工活动给幼儿一个自由创建的空间，他们利用橡皮泥做出各种各样自己喜爱的形态和动物，在做完后，大家都会拿出来放在一起观赏，加入废物利用。

我们每周会把周二和周三定为家园联系日，让老师和家长有更好的接触，可以让老师了解到幼儿在家的状况和习性，也可以让家长了解幼儿在园的各方面状况。使幼儿可以有更好的发展，在过去的工作中我们有着很多的不足，但是在下个学期中我们会更加努力的。

班务管理工作总结2

一、平安

最近班里同学感冒发烧现象比较严峻，希望利用5天假期好好调理，秋季早晚凉了，留意添加衣服。调整好身体，好投入到学习中来。

二、纪律

1、午休晚休纪律本周整体不如上周，晚休有个别宿舍闲聊到12点，甚至学生12点以后起床说话打闹，严峻影响了自己和临宿舍同学的休息，部分学生午休说话，影响下午的学习。

2、近两周对仪容仪表的检查，我们班同学落实的特别好。

3、下周对胸卡进行重点检查，对于不带胸卡的同学每人次扣一分。

4、仍有个别同学带手机，希望家长主动协作学校工作。

三、卫生

本周卫生大检查的结果我班卫生很好。希望再接再厉，感谢卫生委员王静伊和每一位仔细值日的同学但还有个别同学在值日时焦急走，不等同学把地扫完，胡乱的.拖一下就跑了，主要集中在男同学身上，希望留意。

四、住宿学生的生活。

个别学生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗脚、不洗脸、不脱外衣、不盖被子。关于学生的吃饭问题请家长关注打回的反馈单和饭卡充值回执。

五、第五周工作提示

（一）特长活动

9月29日区田径运动会，10月14日学校艺术节

（1）为备战运动会，太极拳小组、田径队，每天下午活动课都要训练

（2）周六、周日活动课音体美活动小组全体活动，周日放学特长生4：45之前必需离开教室到活动场地。

（3）9月20、21日音体美特长队加班训练，9月23、24日体育特长队加班训练

（二）、保险详细要求：

1、意外损害保险100元，参保学生保单填好，不参保学生在保单上写上“不参保险”并家长签字，全部学生的保单都要返校收起

2、城镇居民基本医疗保险：续保30元（共35人）

若首次参保40元，需供应材料：填写参保登记表（必需学生或者家长签字）一份；户口本复印件（首页，索引页及本人页复印在一张a4纸上）一份，一寸彩照2张。返校带齐。

说明：

1、以上两种保险不冲突，学生一旦发生意外两种保险可以同时索赔。

2、后转入学生续保的需收城镇居民医疗保险手册（小红本）

（三）、家长讲坛报名表，请家长挚友结合自己的专业特长填写，到时我们会支配时间到校给同学讲解，表格每人都要填写，返校带回。感谢你的支持！

班务管理工作总结3

时下，许多人慨叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实，对我们从事教化的工作者来说，是一种责任和挑战。一位优秀的老师，不仅要教学精彩，还要有管理、驾驭班级的实力。班主任工作千头万绪，工作方法多种多样，而每种不同的方法又都自有其过人之处。在我十多年的班主任工作中，我觉得，在班级管理中，假如能把严和爱统一起来的话，那我们工作起来就会有如鱼得水、游刃有余的感觉，而且往往能收到事半功倍的效果。

常言道，“无规则难以成方圆”。而抓班级常规管理，当从一个“严”字入手。但是学生终归是孩子，来校学习接受教化的，再优秀的学生不行能没有缺点、不犯错误。因此，要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益动身，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教化和引导。

严而有理。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求老师刚好了解状况，分清对错和利害，然后发散思维，初步拟出几种教化措施，接着幻想一一实施，最终择优选择最为合理、恰当的措施。譬如，有一次以两位值周班长为首的六位学生逃课到操场打篮球。知情后，我初步拟出几种处理方案：第一，指责几句，写一份书面检讨；其次，罚站反省，再接受指责；第三，请家长来校；第四，心平气和地让他们相识到这次行为给自己、给班级带来的危害和影响，并在全班同学面前作公开的检讨和保证。为了让这几位逃课的学生既深刻地相识错误，又能在班级内消退影响，以理服人。我便选择了第四种方案，且效果很好。

严而透情。打骂不是最有效的教化方法。在教化中不让学生的身体和心理受到损害，让学生感到老师是在特别真诚地关切他、帮助他。在详细的实施中留意调控好自己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为摩挲、训斥为商议、罚站为请坐、冷漠为热忱。上文中的例子，那几位逃课的学生犯了错误，确定胆怯 、担忧，甚至有学生会想看你能把我怎样。此时，假如你变发怒为宽容，先请学生坐下。这样，那怕是再桀骜不驯的学生也会感到老师对他的敬重，从而使之为所犯的错误感到懊悔、担心，那么接下去的说理教化就好开展了。记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是水的摩挲，才使石子变得这般光滑剔透。

严而垂范。“学高为师，身正为范”，可以说一个老师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教化效果。这就要求老师品德高尚、言行规范、严于律己。学年初我刚接班时，刚进教室，只见地面一片狼藉，学生熟视无睹，靠“骂”确定无济于事。于是，我便弯下身去捡，当捡到一学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说：“老师，我来捡。”我只笑着点头，其他学生都连忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后，卫生保持状况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。

生活中不能没有爱，教化更不能没有爱，我们的教化对象都渴望得到老师的爱，因此，在我们对学生严格要求的'同时，要赐予他们父母、挚友般的爱。

爱要不宠。对学生的爱，是指关切学生的思想、学习、生活和身体状况等，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。自从我踏上讲台，就非常信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候指责我，而不要让学生懂事后指责我。”这就是在“严”的前提下的真正的爱。还是拿前文的第一个例子来讲，逃课的学生中有班级的两位班长，假如因为有两位班长在列就轻描淡写地处理，姑且不说班级同学有看法，今后的工作不好开展，就这两位班长会认为犯了错误就可以享受特权，连老师也要给他们几分面子，而不思过错、傲慢自大，可以说这对他们本人今后是相当不利的。这不是爱，是宠是害！当然有时优生犯错，为避开损害他们的自尊心和工作主动性，可依据所犯错误的大小实行适当的形式或场合来教化引导，从而让他们接受挫折教化，并深刻相识到：“自己还有不足；在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。”

爱不失衡。教化界有这样一句话：“爱优生是人，爱差生是神。”我们老师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。再者，教化对象不行能素养实力都一样，同样来校接受教化，不应当受到卑视和忽视。另外，“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到了老师的重视、关切和同等对待，他们就会自然觉得你这位老师可亲可敬，进而信任你，听从你的教化。上文中逃课的还有四名学生，他们可以说是班级后进生的代表。他们见两位班长首先在班级作了检讨，还会有什么看法呢，并且在他们本人还有其他的后进生的心中，都会觉得老师公正、不偏心。

爱要可感。学生终归是孩子，虽你具备了对他们的爱心，但板着脸去教化，学生还是难以感受到爱，从而不敢接近你、信任你。这就还要通过多种方式向学生传递爱意。在实际的教化过程中，可以言传情、以目传情、以手传情。比如在和学生谈话结束时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句激励的话，足以让学生心花怒放，增加自信念和上进心。因此，作为一个教化者，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。

总之，对学生的教化，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。它们并不冲突冲突，狐立地存在和实施，而是辩证统一的。我想，“严”和“爱”将是我们教化学生的永恒的主题。

班务管理工作总结4

岁月如梭，光阴似箭，一学期的班务工作已惊慌而有序地接近尾声，在校领导的干脆领导和科任老师的帮助下，我担当七（2）班的班主任，较顺当地完成了学校交给的各项任务，并取得了较好的成果。为今后更好的做好班级工作，发扬优点，找寻不足，现小结如下：

一、狠抓学生的政治思想工作。

1、开展班会，师生共同探讨班上存在的问题，在作最终总结时奇妙地将自己的思想、观点渗透进去，教化学生端正学习看法，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。

2、利用休息时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独教化，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，安安心心的搞好学习。

3、利用家长来校了解学生学习状况的机会，与家长沟通，了解学生在家中的状况，讲解并描述学生在校的状况，对学生有一个更全面的相识，在了解学生本质的状况下再次教化。

本人在班级的思想工作中特殊留意到充分了解学生的思想现状，留意把好，中，差学生分成三类，分别对待，帮助他们解决学习，生活中的困难，使刚步入初中的同学能充分相识到本学期基础对自己一生的重要意义，从而在常规和学习上对自己提出更加严格的要求。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题，而是做过细的`工作，以劝服教化为主，充分利用家庭教化这一阵地，对犯错误的学生进行有效的教化，给他们以改正自新的机会。针对班级特别同学的个别状况，比如陈兴威、米彦强、罗成、陈钟、杨小龙等，能做到区分对待，尤其是米彦强、唐晓燕，他们生是特别怕做作业，不按时上操，上课不留意听讲，与科任老师顶撞、发生冲突，打扫卫生拖拖拉拉，等等，而且屡教不改。我一是紧盯不放，二是发动其他同学对他进行帮扶、监督教化，效果尚可。二．加强平安纪律、常规教化

调整班委会成员，选择有责任心、酷爱集体的学生担当班干部，分工明确。选了一名治保委员，主要负责在教室、楼道打闹、游戏、打架斗殴的现象，要刚好制止并报告老师。每周轮番一个班干部值周，填写班务日志，将班上一天发生的事，表现不好的同学登记来，星期五放学后交班主任审查。教化学生上课要遵守纪律，敬重老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好打算工作，上课能集中精力，用心听讲，主动思索问题，对于所犯错误的同学耐性地劝服教化。我与科任老师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规管理，在争红旗的活动中，勇争第一，严格限制迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起，以一日常规管理来促学风，班风，以此来带动学习，使班风，学风的建设有了明显的好转，通过一糸列有效的措施，班风、学风都走上了正轨。不失时机地对学生进行教化，使学生的思想，学习习惯和行为都有了较大的进步。主动做好家访工作，刚好地加强双方的联系，做到了有的放矢。针对学生的平安意识薄弱的现状，采纳多种形式进行平安教化，几乎每周都要强调平安问题，警钟长鸣、毫不懈怠。本学期我班未出现重大平安问题，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

三、加强学生的学问教学

七（2）班同学的各科较差，学习实力差，学习习惯差，什么事都无习惯。为变更这种状况，我付出了大量的精力和时间，并取得了一点儿成效。开学初我首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。然后又将学生分门别类，一类是肯学，想学，有实力学好的学生，让他们和差生配成对子，带动一部分差生加入到自觉学习的行列中来，一类是想学，而又无人引导，弄不好就会放弃学习的学生；

对于此类学生我主要是通过刚好了解他们，帮助他们解决各种困难；一类是自暴自弃的、破罐子破摔的学生，主要是要通过老师，学校，家庭，三管齐下，协作各任课老师，在上课、课后作业、课后活动诸方面才区分对待，降低要求，降低难度，以培育他们的自信念。然后再分别召开了这几类学生的会议，对想学生确定成果，提出更高的要求，对中等学生拉一把，激励他们放下包袱，开动机器，争取通过一段时间的学习，争取赶上中上游的学生，对“差生”进一步鼓气，擅长发觉他们身上的闪光点，表扬他们，同时，留意对他们提出阶段性要求。

四、存在的问题和改进措施

总之，这一学期对学生进行的多方面的教化，取得了肯定的效果。但也存在一些问题问题：

1、和学生干脆接触时间少，因此对学生的了解不够深化、全面。

2、家访的机会少，很少和家长面对面干脆沟通。

3、在培优方面还做得不够好，发觉和培育的苗子不多，不能很好地起到领头羊的作用

5、对个别缄默寡言、不善言谈的学习了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。

6、对学生管得较紧，文艺消遣时间较少，以致于有一部分学生厌烦、憎恶、记恨班主任

7、对部分女生有些偏袒、娇惯。

改进的措施：

1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法。

2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能。

3、定期在班内实行文娱活动。对于在本学期班务管理中不足之处，我肯定严格根据改进措施执行，不断学习，不断改进，积累阅历，争当优秀班集体。

班务管理工作总结5

在忙劳碌碌的生活中，这一学期又这样结束了，在我们全体师生的共同努力下，今年上学期工作安排取得了圆满的成功。在新的一学期来临之前，为了更好的让我们从事下学期的工作，就有必要简回顾过去一学期的工作不足之处。以期盼能更好的提高工作效率：

首先，对常规管理常抓不懈，体现班级特色，幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了，嗓门大了，活动的劲头更足了，如何保持良好的常规。对这方面我们做了以下努力：我们发觉幼儿升入大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长，小班长是他们的奋斗目标。于是，他们针对这一点起先让幼儿轮番做，接着是请小挚友自己推选合适的人，再举手确定，对推选的幼儿要表达自己的想法，例如：张一博小挚友说：“假如我是小班长，在课堂上我会仔细听讲，并让小挚友做守规则的好孩子”;刘琪说：“假如我是小班长，我会帮老师打扫卫生等，这不仅提高了班内常规的正常化，还熬炼了幼儿的语言表达实力，在教学工作中创建了良好的条件。”

其次，对幼儿学习习惯的培育也是常规管理的一方面，如：坐姿，握笔姿态，看书姿态等刚好指导和订正，之后幼儿养成好的'习惯，在做手工活动中，须要用到的东西，只要提前告知幼儿，幼儿将能刚好的去打算好。这样，不仅削减了老师的的时间，对幼儿来说也是一种自我合理实力的培育，有的幼儿会把自己的一桌东西整理地井井有条，我们会刚好表扬，激励大家向这一桌的小挚友学习。

再次，在常规管理中，一些特别的孩子须要老师的关切，如：“宗桐祤，徐晓雯比较淘气，行动比较自由，爱和别的小挚友唱反调，我们一方面在日常活动特殊留意他，对他们严格要求，在另一方面也要刚好地表扬他。所以这一学期他们几个的进步很快，尤其在上课时间，不再有意影响他人，而能主动举手发言了。

第四，品德教化，在幼儿的日常生活中，要随时关注品德教化的随机性，幼儿在一日常生活中，吃饭，入厕，洗手，睡觉等占去一大半的时间我们发觉对幼儿的品德教化的最佳良机，从中培育幼儿良好的品德，如：“上厕所时，不在过道里大声喧哗，跑闹等，可让小组长监督等。”

最终，在本学期中，幼儿园开展了区域活动，我们班级开设一些活动区域：三味书屋，乐悠城，创意阁，穿越，各个不同区域，各有各的不同，孩子们在区域活动中奇妙和学习。

我们班还有几个特别的孩子，一个是朝朋松，体制方面特殊弱，很简单感冒，送孩子时特殊不放心，所以我们在日常工作中做到细心周到，并刚好和家长沟通，让家长放心把孩子交到我们手里。

希望我们下学期不断进步，能帮助大班的小挚友顺当过渡到小学去。

班务管理工作总结6

没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的相识;没有反思的教学也称不上是胜利的教学，至多是一次教学尝试。为了提高班级管理和教学水平，现将这一个月的.教化教学工作反思如下：

一、班务反思探讨学生、把握特点，擅长摸索教化规律。

1.已诚相待，要爱护学生脆弱的心灵。学生犯错误的时候，千万不能打骂或在众人面前恶语讥讽学生，哪怕是大错，也要冷静下来分析缘由，对症下药。过激的处理方式简单引起学生的逆反心理，不利于师生之间深层次的沟通，隔膜也就越深厚。

2.哲理启迪，忌平凡说教。如对一个问题的由浅入深的启发思索，运用警句格言启迪学生思索人生，选择人生道路树立远大志向，提高道德修养，培育人格素养。

3.说话简练。只有言语简练，或警喻，或幽默，或启发，才富有感召力，学生方听得入耳，不会产生反感，然后照你说的去做。

4.和风细雨.

5.说到做到.时刻留给学生一个值得信任的形象。

二、教学反思

1.教材中学问的承继和连接。

2.教学方法的连接。激发学生主动的进行学习、引导学生从本质上理解所学内容。了解学生学习的现实状况。摸清学生素养状况。利用各种教学手段培育现实的学习爱好及学科素养。擅长启发式教学。不管采纳什么教学程序和方法，“启发式”都是必要的。因为它使教学过程成为在老师指导下学生主动探究学问的过程，能极大地调动学生的学习主动性。学生实力的培育和提高有一个提高的过程。

班务管理工作总结7

昨晚女儿晚自习回来，告知我，她隔壁的一班有学生下课的时候，对着对面的试验楼放冲天炮，结果鞭炮飞进对面楼上的一间办公室，刚好引燃办公桌上的一张报纸，所幸没有酿成大祸。目前，我们学校初二的十几个班，只有两个小班和我做班主任的住校生班，共3个班上晚自习，因为晚自习的原因，平常我们3个班主任的联系比较亲密，在一个班出现的状况，可能会在另一个班出现，我的准则是防患于未然，所以发生在其他班的事情，我也可能会用来教化我班上的学生，我班上发生的事情，他们也会教化自己的学生。

今日早读快结束的时候，我向学生提及此事，学生一脸了然，我故作不知的问：“该不是我们班的同学吧?”他们马上告知我是一班的学生做的。我也就这个事情给学生讲了危害，假如昨晚鞭炮落在试验楼存放试验品的地方，后果肯定是不可思议，做这个事情的学生肯定会懊悔莫及。我也趁此机会，再次宣布学校不得在校内燃放烟花爆竹的规定。我觉得有时候，把不许做这个事情的缘由讲清晰，赛过干脆给学生说不许这，不许那效果要好得多。

下课回到办公室，我还是把这件事给那个班的班主任说了，我的用意也简洁，要她给学生提个醒，免得学生玩起性，酿成大祸。哪知我刚说完，我的同事很生气，立刻质问一句：“你凭哪点说就是我班上的学生做的，你凭哪点说是我的学生?!”我想了一下，还是把消息的来源告知她，她照旧质问：“你凭哪点说是我的学生?!”一连串的凭什么，言外之意我在撒谎、栽赃，于是我也消极的息事宁人：“得了，算我没说，不是你班上的学生，就算是我的.学生好了，算我冤枉你的学生好了。”

我的同事也是一位尽心尽职的班主任，据说我上课后，她也在班上查了此事，也查出了恶作剧的始俑者。静下心来，我也想到一些道理。平常，我们作为施教者，站在旁观者的角度，我们很简单辨得出哪些家长溺爱孩子，我们也简单给家长指出其中的弊端。其实，有时做老师特殊是班主任的时候，我们对学生又何尝不会这样呢，只不过我们已经成了当局者，当然就不会有旁观者的醒悟了。班主任和学生接触的时间越多，对学生付出的爱就越多，和学生的感情也就越深，在他的心里，学生不会再是一个一个的名字，而是一张张性格各异面孔，这个时候就会有许多家长那种感受：横看竖看左看右看都是自己的孩子乖巧、顺眼。有了这种想法，难免会渗入自己的情感而失去理智。

昨天处理了一件班上学生被其他班学生打了的事情。我从学生那里了解到，前来打架的学生又是受另一个班学生的指使，我想只有把幕后的学生找出来，对他晓之以理，才是解决问题的关键。所以我去找了这个班主任，告知了这件事情。班主任询问了这件事，告知我那个学生和这件事情无关。后来在学校保卫科我看到了这个学生。我又找了这个班主任，我只希望她能做好这个学生的工作，不再发生这样的事情。后来这个班主任又把这个学生叫到办公室，问他去保卫科的缘由，这个学生还是说保卫科只是证明一下这件事和他无关。我实在无语，可能我也有点融入自己的感情，信任自己的学生，我驾信这件事情肯定不是这个学生说的这样简洁。但是，我也很担忧我的学生撒谎，所以去保卫科看了笔录，事情和我的学生告知我的差不多，那个在班主任面前撒谎的学生其实在保卫科承认的这事是他始俑的。当然，我也不会再去找这个班主任了。我们四川有句话叫做“会管管自己的孩子，不会管管别人的孩子。”，既然我是把学生当作自己的孩子，那我还是多管自己的孩子。打人者赔偿了药费，始俑者逍遥，这件事情不会这样烟消云散，但愿这是我的庸人自扰。好在快到期末放假了，目前我要求家长周五到学校接孩子，周日送孩子到学校，学生平常就在学校，不出校内，在这短暂的时间里还不算困难。其他是事情就下学期再说吧。或许经过一个假期，时间能冲淡一切，孩子心中不记隔夜“仇”。

我自己应当吸取的教训是，用爱和学生建立一种师生关系无可厚非，但切忌感情用事，给学生的爱出了“润物细无声”的温顺之外，还应有理智，不能什么时候都觉得自己的孩子乖。

不管怎么说，寒假快到了，还是自己给自己的心情放一个假吧!

班务管理工作总结8

班级管理的胜利与否，干脆关系到一个班级是否能健康发展，是否能有一个良好的班风和学风，是取得良好教学效果的关键。为更好进行以后的班务管理，现将本学年的班务管理总结如下：

1、开学两周，仔细组织学生学习了学校的各种规章制度，加强对各规章制度的执法力度。

2、针对本学期学生的实际状况对每个学生提出了肯定的要求，让学生知道自该做些什么事，明确自己的努力方向，为取得更好的成果而努力学习。

3对违规的学生按制度及班规严格处理，一视同仁，如情节严峻者则协作学校，联系家长到学校对该生进行了教化,假如经多次劝服及教化仍不改正者，则报请学校给该生警告或者记过处分。

4、针对初三学生学习紧、任务重的特点，我要求学生在这一学期中做到了：早睡早起，不迟到，不旷课，不早退，因病因事要请假，为保证纪律和学生能按时进行学习，我每早，每晚都到教室进行检查，发觉问题刚好解决，发觉有人未到刚好根究，让学生相识到时间和学习的重要性，杜绝懒散的坏习惯，抓紧时间，把全部精力都用到学习上，努力搞好自己的学习。

5、为了让学生能一贯坚持学习，我不失时机的对学生进行了思想教化和志向教化，使学生们更醒悟的相识到读书的重要性，变被动为主动，自觉地投身于惊慌的学习中。

6、坚持常常走动，随时视察的作法对学生进行全方位管理。这样，刚好发觉了问题，做出刚好处理，避开了一些不必要的麻烦，使学生个人的和学生与学生之间的冲突得到刚好妥当的解决，减轻了学生的负担，使他们能全身心的投入到学习中努力搞好学习。

7、稳定学生思想，减轻学生的压力，我始终坚持随时都留意了解学生的思想动态，与他们谈心交换看法，尽量满意他们的要求，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。另外在空余时间组织一些课外活动，如篮球赛、唱歌等。

8、为了让学生有一个宁静的休息场所和学习环境，我常常走动于宿舍和教室之间检查指导学生的纪律和学习，发觉有违反纪律的学生就赐予肃穆处理。对时有发生的学生，经过仔细教化，使违纪的学生也能有一个很好的相识，并能渐渐改过。

9、定时或不定时的召开班会对学生进行纪律教化、思想教化、道德品质教化，大大提高学生的相识水平和学习的主动性、主动性。二、德育工作总结：

教化为本，德育为先。在学问化，信息化为主的今日，当有学问算不上是一个全面的人才、还必需有高尚的品德。因此，我们今日的教学不但要传授学问，还要教会学生怎样做人，所面临的任务是繁重的，艰难的'。虽然这样、我还是要全面的使学生的各项都得到发展。既教给了他们学问，又教会了他们做人。详细说来，我从这几方面绽开：

1、针对初三学生的特点，给他们灌输了一些德育思想，使他们对德育有一个全面的相识。

2、组织学生仔细学习了宜良县狗街第一中学入学教化读本中的各项管理制度，从思想、行为上规范他们，使他们了解在整个学校范围内该做什么，不该做什么，该怎么做，才能与管理制度中的各项统一起来，不相违反。

3、利用课堂教学中的主动因素对学生进行了德育教化。4利用校内中的板报、先进人物、好人好事，对他们进行教化。

5、进行“五心”教化，使他们学会敬重自己，关切别人，事事以大局为重，做新时代的楷模。

6、组织各项劳动和野炊活动，对他们进行劳动教化，培育他们的劳动习惯，养成吃苦耐劳的良好品德。

7、利用有关的主题班会，从学习、纪律、劳动、生活，等方面开展指责与自我指责，使他们充分相识到自己的足与不足之处，克服不足，发扬特长，今后争取做得更好。

8、利用广播电视等有利因素对学生进行了爱国主义和集体主义教化。弘扬人道主义精神。

9、在劳动方面，培育学生酷爱劳动、养成吃苦耐劳的精神。

10、在卫生方面：学生干净整齐，很少有乱丢果皮纸屑现象，

能常常保持教室和宿舍清洁卫生。11在生活方面：培育学生