小学信息技术-第6课图文并茂作报刊教学设计学情分析教材分析课后反思

《图文并茂作报刊》教学设计一、教学目标掌握在Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距。3.使学生熟练运用word软件进行复杂图文排版，培养学生的创新精神和实践能力,也提高学生探究学习的能力。4.学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生的审美意识。二、教学重难点：

教学重点：合理地进行图文排版。

教学难点：综合合理的运用各种方法以美化文字。三、教学设计说明在本节课的设计中主要体现以教师为主导，学生为主体的教学理念，根据特殊儿童的认知特点与接受能力，设计了小组教学活动，激发学生的自主探索，协作学习。在教学过程中始终强调学生自己动手，自主发现，教师指导，让学生学会思考，学会寻求同学的帮助，得到更多的启发。四、教学环境及资源准备多媒体网络教室、教师自制课件、多张艺术精美的艺术字图片五、教学过程：一、创设情境，激情导入教师：请同学们先观看这几幅图片，你觉得这几幅图片怎么样？（学生：漂亮、好看……）那你知道这是什么吗？—引出“电子报刊”教师展示几幅漂亮的电子报刊，从而引导学生产生学习电子报刊的兴趣，激发同学们的学习欲望。学生通过课后查资料的方式了解以下几个问题：什么是电子报刊？电子报刊的元素？通过以上两个问题，是学生对电子报刊的概念有一个简单的了解！教师引导：一份完整的电子报刊是由这五部分组成的，由于时间关系呢，今天老师带领着大家一起来学习其中最有内容的部分——电子报刊的正文部分！今天我们一起来学习如何运用word制作一份漂亮的电子报刊!师：我们的家乡—潍坊是世界风筝的发源地，现在世界上70%以上的风筝都是出口自潍坊。现在潍坊成为世界风筝文化交流的中心，被世界各国人民称为风筝的故乡。今天我们就以“潍坊风筝”为主题设计一份Word报刊，让我们一起去感受一下家乡风筝的魅力与风采吧！首先我们的做一些准备工作：1、制作电子报刊需要的素材——有关风筝的文字和图片。2、电脑桌面—新建word—重命名为你的名字通过页面设置设置电子报刊的方向与大小：纸张大小A4纸张方向横向页边距设置均为2厘米制作流程：1、插入艺术字题目——潍坊风筝。2、插入风筝图片。3、插入风筝介绍文字。4、整体设计，完善报刊。二、任务驱动，探索新知任务一：艺术字来凑热闹做一做：制作报刊名，插入艺术字“潍坊风筝”。根据第四课学习的插入艺术字的方法，先让学生示范。（1）打开Word，单击“插入”菜单栏的“艺术字”。（2）在“‘艺术字’库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。（3）在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，输入你的“潍坊风筝”。（4）选择好字体和字号，单击“确定”按钮。[设计意图：这样有助于学生完全掌握老师传授的内容调动学生学习的积极性]学习以小组形式讨论、交流。把交流的结果汇报给老师小组分工在“艺术字”设置栏中单击你喜欢的按纽，看看他究竟有些什么本领。学生们认真地研究着他们喜欢的按纽的特点和作用，如：单击“编辑文字”按纽，会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号。单击“艺术字库”按纽，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。任务二：插入图片（学生示范，教师补充）插入准备好的风筝图片，使人们对风筝的了解更直观！任务三：插入文字1.文本框悄然来登场做一做：给报刊添加一个横排文本框，并输入潍坊风筝介绍。2.文本框来巧打扮做一做：设置文本框内文字的格式并进一步美化文本框。任务四：完善报刊现成果将做好的艺术字题目、文字介绍、图片进行图文排版，充分利用版式、形状、大小、颜色、边框等多种修饰手段，设计一份漂亮的word电子报刊！任务五：展示交流：小组交流，选出最得意的作品，进行展示！三、总结升华：在教师的引导下，最后总结这一节课所学到的内容电子报刊制作流程：插入艺术字题目。插入图片。插入介绍文字。整体设计，完善报刊。四、课后练习潍县萝卜，又称潍坊萝卜，具有浓郁独特的地方风味和鲜明的地域特点，是享誉国内外的名特优地方品种。请你以“潍县萝卜”为主题设计一份word报刊。《图文并茂作报刊》学情分析本学期我担任第三册信息技术课的教学工作，共有两个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。通过观察了解，学生们的具体情况主要有以下几点：

1.由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。2.学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。

3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。《图文并茂作报刊》效果分析本节课的内容是制作图文并茂的电子办刊，通过本节课的学习，大部分学生能够掌握以下操作方法：一、同学们都能掌握在Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。二、在添加文字的时候，同学们学会了设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距等操作。三、大部分学生能运用word软件进行简单的图文排版，从而培养了学生的创新精神和实践能力,也提高了学生探究学习的能力。本课采用“任务驱动”法，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之重，在完成任务的同时培养学生的自主学习的习惯，引导他们发现、思考，寻找解决问题的办法。学生们逐渐学会自主发现、自主探索的学习方法，培养了学生对信息技术学科的兴趣，增强了学生的审美意识。《图文并茂作报刊》教材分析本节课选自教育出版社小学信息技术第三册第六课，通过对电子报刊的学习，旨在培养学生的创新精神和实践能力,提高学生探究学习的能力，从而促进学生信息技术整体素养的提高。教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：1.课程设计简明实用、内容生动、图文并茂，富有趣味性和启发性，是学生能够感受大学习的乐趣。2.教材设计重视培养学生的实践能力。教材注意集合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。3.把计算机、网络和信息进行整合，在知识安排上，注重把文字编辑、图片处理等都把计算机和网络结合在一起，充分体现“网络就是计算机”。4.内容上涉及广泛，但讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；采用“任务驱动”的方式，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻名词和专用术语；注意了中小学教材的衔接。本节课的内容是制作图文并茂的电子办刊，通过本节课的学习可以使学生更加灵活的布局版面，使版面显得更加紧凑和美观，内容更加丰富多彩。本课采用“任务驱动”法，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之重，在完成任务的同时培养学生的自主学习的习惯，引导他们发现、思考，寻找解决问题的办法。《图文并茂作报刊》评测练习潍县萝卜，又称潍坊萝卜，具有浓郁独特的地方风味和鲜明的地域特点，是享誉国内外的地方品种。请你以“潍县萝卜”为主题设计一份word报刊。《图文并茂作报刊》课后反思通过本课的教学，学生基本上能掌握插入艺术字、图片、文字等操作，并掌握设置艺术字、图片格式的方法，大部分同学能独立完成设计一份简单的电子报刊。另外，课堂教学很好的突出了重点，分散了难点达到很好的教学目的。这堂课还存在不足的地方——没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学有关的研究探索。《图文并茂作报刊》课标分析很据小学信息技术课程标准，在本节课的设计中主要体现以教师为主导，学生为主体的教学理念，根据特殊儿童的认知特点与接受能力，设计了小组教学活动，激发学生的自主探索，协作学习。在教学过程中始终强调学生自己动手，自主发现，教师指导，让学生学会思考，学会寻求同学的帮助，得到更多的启发。根据课程标准确定