小学英语-Mr Black's Garden教学设计学情分析教材分析课后反思

MrBlack’sGarden教学设计情景导入，出示主题1播放英文歌RoundtheGarden2出示garden图片3学生谈论歌曲内容4引出课题，教师板书课题二，出示课本内容第一幅图片，让学生仔细观察里面的内容，试着用英文说出。T:Whatcanyouseeinthepicture?S1Icanseesometreesandflowers.S2Icanseesomechildrenplayinginthegarden.S3IcanseeMrBlackwateringhisgarden.T:Yes,andtheyareveryhappy.Willtheybehappyforever?出示课本第二幅图片T:Lookcarefullyatthechildren’sexpressions,aretheyhappy?S:No,theyarescared.T:Showthepictureofthewitch,andteachthewordscared.T:IsMrBlackscared?S:Wedon’tknow.T:Ok,let'sreadthesecondparagraphandfindtheanswer.读课文第二段，准备两个习题。教师出示第四幅图片，让学生们讨论：1，孩子们走了，布莱克先生的花园终于清静了，那么布莱克先生开心了吗？2，面对满目荒芜的花园，布莱克先生接下来会怎么做呢？分角色朗读课文第三段。出示第四幅图片，引导学生讨论：如果你是那些孩子们，你们愿意再次回到花园里面来吗？出示最后一段，让学生猜测故事的结局。出示绘本图片，打乱顺序，原音输入，让学生听完录音后重新排列图片。播放本课的动画视频，让学生整体再次了解本课内容让学生根据绘本内容编剧，演剧。十一，给出主要内容，让学生模仿写作文，主要运用本单元所学过的表示心情变化的词语。十二，教师给出和本课相关的名言警句，提升学生的品质修养，拓展所学内容。学情分析小学五年级是低年级向高年级过渡的关键时期，培养该阶段小学生对英语语言学习的兴趣和运用能力对他们日后升入初中进一步学习也是非常有帮助的。《英语课程标准》中也明确指出：学生是学习的主体，教师是学生学习的活动者，组织者，引导者和合作者。因此在教学中我充分发挥教师的启发、引导、辅导及促进作用。另外，《课程标准》也指出阅读教学是教师、学生、文本对话的过程。因此，这节课我采用启发式，谈话式，课件演示和微视频的教学方法来突破重难点，帮助学生更好的完成本课的学习任务。本文难度不大，生词量较少，学生学起来比较容易理解，所以本文还是以学生自主学习为主，教师加强引导为辅，通过看图，听音，讨论，展示逐步理解文本内容。通过师生交流，，沟通，生生交流沟通，合作探究，掌握本文内容。通过表演加深学生对主体内容的理解，通过习作让学生进一步增强语言的运用能力。效果分析让孩子学会根据图片猜测故事发展的能力。通过原音输入，包括语音输入和视频输入让学生的听力水平逐渐提高。通过分角色朗读课文，让学生深入到角色当中去，真正的学进去。通过让学生对害怕，兴奋等表情的演示，让学生体会各种心理。学生根据绘本内容编剧，表演，进一步增强对该文本的理解，提升学习英语的兴趣。教师提供作文的主要框架，让学生根据本单元的内容写作文。通过对绘本的理解和掌握，让学生懂得分享，不自私，突出本课的主题。MrBlack’sGarden教材分析MrBlack’sGarden是科技出版社五年级上册的一篇绘本阅读。本文是一篇与本单元话题相关的小故事。描述了MrBlack对在他花园中玩耍的孩子们的态度前后的巨大变化，孩子们对花园前后变化所起到的作用。表达了人与人之间需要分享的理念。本篇绘本共分五部分。第一部分给大家呈现出了一个漂亮的花园，人人在花园里面都非常的开心快乐。第二部分描述MrBlack讨厌孩子玩耍发出的吵闹声，把孩子们都赶走了。第三部分描述的是孩子们走了之后，春天也随之而去，花园变成了一片荒芜。第四部分描述的是布莱克先生意识到了自己的错误，他诚心诚意的邀请孩子们再次回到他的花园中。最后一部分大家都皆大欢喜，花园又恢复了往日的生机，大家在花园里都非常的开心快乐。MrBlack’sGarden评测练习根据对文本图片的猜测，填充单词1.Thechildrenare______.2.MrBlackis_______.AexcitedBhappyCscaredDsad二，根据课文内容填充关键词。MrBlackdoesn’tlike_____.He’svery______.He______,“Don’tplayinmygarden!”Thechildrenare_______.They____________.三，根据本单元所学的有关情绪方面的内容，在教师出示提示词的情形下写篇心情日记MyfeelingdiaryItwasSaturday.SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayItwassunny.cloudywindyrainyIlostmyEnglishbook.playedthepianoreadastorywatchedafootballgameIwasworried.excitedhappysadangryworriedscaredMrBlack’sGarden课后反思优点;1上课流程好，两条线索，思路清晰。2课上英语使用多，学生们多听多练坚持下去收获一定很多。3英语原声输入比较多，语音和动画视频交替输入。4课上重点突出，能把握住本单元的重难点。5重难点的段落精讲精练，多种形式相配合增强学生对知识的理解和把握。6学生通过对绘本的表演，加深对绘本的理解和把握，同时也拓宽了知识面和知识含量。7通过写作文，让学生积累英语写作的知识。缺点：1学生参与度还是不够全面。个别同学课上不积极，不举手。2对学生的鼓励不够。今后应该多表扬，多鼓励学生，增强学生的自信心，增强学生的学习兴趣。MrBlack’sGarden课标分析教学目标1知识目标（1）巩固已学过的关于心情感受方面的语言，如happy,angry,sad,worried,excited等；(2)能够利用文本的了解关于心情感受的其它词汇，如scared.2能力目标（1）初步学会从英文故事中获取信息。（2）能够根据图片提示和上下文理解生词大意。（3）能够根据录音模仿故事对话。在听，读，表演故事过程中激发学生