（新人教版）山东省临沭县2016-2017学年七年级下学期质量检测试题（语文 无答案）

世纪金榜圆您梦想第5页（共6页）山东世纪金榜科教文化股份有限公司一、积累与运用(24分)1．下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A．哽(ɡěnɡ)住亘(gèng)古田垄(lǒnɡ)污秽(huì)B．哺(pǔ)育惩(chénɡ)罚懊(ào)悔胡骑(jì)C．屏障(pínɡ)可汗(hàn)镐(ɡǎo)头婉转(zhuàn)D．燕(yān)山泛(fàn)滥郝(hǎo)叟督学(dū)下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A．斑澜怪诞枯躁惊涛澎湃B．蚱蜢丰饶浊流九曲连环C．摇蓝鞍鞯体魄丛山叠岭D．挚痛滋长暄闹绝壁断崖3．下列加点词语使用不当的一项是()(2分)A．学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。B．撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。C．精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。4．下列各句中没有语病的一项是()(2分)A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。5．下列对课文的分析不正确的一项是()(2分)A．《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。B．《土地的誓言》以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。C．《最后一课》这篇文章的标题不但指出了文章的内容，而且蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪，一定程度上暗示了中心思想。D．《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。6.下列句子中标点使用正确的一项是（）(2分)A．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！7．默写。(8分)(1)谁家玉笛暗飞声，。(2)马上相逢无纸笔，。(3)雄兔脚扑朔，；双兔傍地走，？(4)深林人不知，__________________。（王维《竹里馆》）（5）此夜曲中闻折柳，_____________________。（李白《春夜洛城闻笛》（6）将军百战死，_________________________。（《木兰诗》(7)草树知春不久归，_________________________。8．名著阅读。(4分)肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！(1)文段选自《》，作者。(2分)(2)请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。(2分)二、阅读理解(46分)(一)春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。9.诗歌首句中“暗”字有何妙处？全诗表达了诗人怎样的情感？（4分）(二)(16分)木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。10．解释句中加点的词语。(6分)(1)关山度若飞()(2)朔气传金柝()(3)策勋十二转()(4)木兰不用尚书郎()（5）万里赴戎机（）（6）愿驰千里足（）11．翻译下列句子。(4分)(1)万里赴戎机，关山度若飞。(2)愿驰千里足，送儿还故乡。12．选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。(2分)13．“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？(2分)14．“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。(2分)（三）课内阅读能力考查（10分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”15.第1段中的“钟声”意味什么？（2分）16.韩麦尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情？（2分）17.这几段文字主要从哪几个方面描写了韩麦尔，塑造了一个什么形象？（3分）18.结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义语？（3分）(四)(16分)爸爸教我读中国诗程怡①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！(有删改)19．对第③段画线部分分析错误的一项是()(2分)A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C．表现出了夏夜我蒙眬欲睡的状态。D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。20.第④段爸爸高兴得流泪，其原因是?(2分)21．文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。(4分)(1)；(2)上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；(3)