小学音乐-《国旗国旗真美丽》教学设计学情分析教材分析课后反思

《国旗国旗真美丽》教学设计教学目标：1、让学生初步知道国旗的象征意义。2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词，能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。3、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。4、让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重、难点：1、用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。2、感受歌曲的情绪，歌曲的动作和乐器创编。3.生能准确演唱歌曲中第三乐句中的附点四分音符。教具准备：多媒体、国旗图片，国旗奖励贴。教学过程：（一）节奏游戏，组织教学。（二）视频导入，揭示课题。师：同学们，你认识图片上展示的哪些国旗？生：日本的太阳旗，英国的米字旗，加拿大的枫叶国旗，五星红旗。师：你最喜欢的是哪个国旗？生：中国国旗师：大家都喜欢五星红旗，五星红旗就是我们的中华人民共和国的国旗，让我们一起来了解一下国旗的意义？它的颜色是怎样的？有几颗星星分别是怎样排列的？生：国旗的颜色是红色的，有五颗星星，一颗大的在左上角，四科星星围绕着它。师：真棒，接下来请大家观看视频，眼睛看耳朵听，你看到了什么？听到了什么？生：我看到了升国旗，听到了国歌。师：你是一位认真的孩子，真棒！我们知道了在升旗仪式中，要升国旗奏国歌，并且用自豪的声音演唱国歌。那么今天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。出示国旗图片和题目。（三）新授歌曲。1、初听歌曲，让学生说出歌曲中出现的画面。师：请同学们聆听歌曲，你能听出歌曲中的哪些画面？歌词内容是什么？生：我听到了国旗、小红云、蓝天、金星等。2、学习歌词、歌曲节奏。师：同学们听得真仔细，让我们进入小嘴巴，大声读环节，找同学朗读歌词。生:朗读歌词师：歌曲总共分为四个乐句。老师朗读一遍歌词，听听有什么区别？生：最后一个字拖长音，第三句第一个音比较长。师：听的真仔细，最后一个音符节奏是二分音符拍两拍。第三句中出现的节奏是新的节奏型，让我们共同来认识一下。请同学们跟老师有节奏的朗读歌词。师：请同学们复习一下节奏宝宝，四分音符和二分音符。认识新的节奏型附点四分音符。学唱歌曲。师：掌握了歌曲歌词和节奏，让我们再次聆听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？生：快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情。师：大家听得真专心，真让老师高兴。师：接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。首先老师范唱歌曲，提醒学生注意老师的表情。师：你最喜欢的是哪一句？生：我最喜欢的是第二句等。师：让我们一起来分乐句学唱。再整体演唱歌曲。师：请同学们跟老师一起合作完成歌曲演唱，看谁完成的最棒？师：同学们表现的真棒，接下来请男生女生进行评比演唱。最后再带着亲切、自豪的声音整体演唱歌曲。师：同学们唱的真好，那咱男女生比赛唱唱，咱看看是女同学唱的好还是男同学唱的好。男女生分唱，这样可以调动学生的积极性。男女生分唱后，在让学生跟着音乐齐唱歌曲。（四）歌词创编。师：同学们演唱的都特别认真，非常好，老师想问问哪位同学能给这首赞美国旗的歌曲改变一下歌词？出示我愿变成（），飞上蓝天亲亲您。生：我愿变成小蝴蝶、小鸟、小燕子等，飞上蓝天亲亲您。师：同学们真棒，看来大家都特别的热爱我们的国旗。（五）动作创编。师：让我们一起为歌曲加上自己喜欢的动作？分乐句加动作，生进行展示。生：展示歌曲动作。师：同学们加的动作真优美。哪位同学可以为歌曲完整加上动作，上台为大家进行展示。生：边演唱歌曲边加动作。鼓励学生上台，对于上台表演的同学给予鼓励。师：接下来让我们一起加上动作演唱歌曲。同学们表演的真棒，为自己的表演鼓鼓掌吧！（六）乐器创编师：老师带来几种小乐器和物品为歌曲伴奏？展示图片响板和串铃。请同学们认真观看视频，小乐器和物品是怎样为歌曲伴奏的。师：老师为大家准备了惊喜，请同学们看看桌洞里面是什么？你属于哪个乐器组？生：我属于A4纸、响板、串铃组。师：让我们进行小组评比，看看哪个小组升起的国旗最多。分小组演奏，再进行合奏展示。师：同学们真是小小演奏家。（五）小结。今天我们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，大家认识了国旗，了解了它的含义，也学会了唱这首赞美国旗的儿歌。最后让我们怀着对国旗和祖国热爱、自豪的情绪，共同演唱歌曲《歌唱祖国》，体会祖国的伟大和作为一名中国少年的幸福。学情分析德州经济开发区实验小学首先，一年级的孩子刚入学不久，活泼好动，比较喜欢唱歌，能够感受音乐的韵律美。由于他们稳定性差，每个学生的思想品德都不成熟，正处于形成的初步阶段，因此音乐课程的德育功能需要重点发挥。在《国旗国旗真美丽》这节课中，我设计了《歌唱祖国》环节，目的就是培养孩子们的爱国情感。其次，在知识与技能方面，一年级学生还未掌握充分的音乐知识，多数孩子音乐素养还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够有感情的演唱歌曲，会出现喊唱，音高不稳等现象，这就要求教师在课堂进行及时纠正。最后，由于孩子们理解能力尚未成熟，因此在涉及音乐知识方面的内容，教师要用适合孩子们的教学方法，语言要通俗易懂。课的设计要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；其次要符合低年级的学生的心理，注意动和静的交替；最后要防止“放得开，收不拢”的现象。国旗，国旗，真美丽》效果分析本节课整体进行得比较流畅，目标达成较好，各个环节衔接紧凑，学生的学习兴趣浓厚。在歌曲的教学环节中，我首先用一首简单的节奏游戏调动学生的学习兴趣，复习基础节奏。接下来我通过展示国旗图片让同学们通过说一说的方式，让学生了解国旗的含义。其次通过展示天安门升旗仪式视频，让学生了解升旗时需要做些什么？让学生对过期产生敬畏、热爱之心。从而引出本节课主题《国旗国旗真美丽》。从课堂现场效果看，这一设计还是相对成功的。新授环节我采用聆听法，让学生带着问题有目的的聆听歌曲，从而整体把握整首歌曲的旋律和内容。这首歌曲比较短小，旋律比较简单，学生们很快就容易掌握。接下来通过师生合作法、生生合作法进一步加强对歌曲旋律、情绪的掌握。拓展环节我采用在动作和内容创编这一环节，充分调动学生的主动性，学生的创编效果现场看很不错。其次我加入了小型打击乐和A4纸伴奏，这一环节我拍摄了一个简短的微视频，让学生了解每一个小乐器和物品的使用方法，我应该在课堂上多演练几遍操作方法，尤其是串铃二分音符的演奏方法，在这一环节运用了小组评比，没有真正发挥小组评比的作用，应该多次进行评比效果会更好。最后的演唱《歌唱祖国》环节时整节课的升华，培养了学生的爱国情环，实现了本节课的教学目标之一，如果能再加上学生自己的感悟会更好。教材分析《国旗国旗真美丽》是人教版一年级上册第二单元的歌曲，本单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明本单元的中心内容是将爱国主义教育渗透于音乐之中。这是一首四乐句一段体的儿童歌曲，2/4拍,C大调，歌曲旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美和喜爱国旗的真挚情感。歌曲划分为两个部分，前两个乐句为第一部分，节奏轻快、坚定，后两个乐句为第二部分，相比于前两句更加抒情。基于以上分析，该歌曲在教学中应引导学生形成爱国的思想情感，激发学生对于国旗的热爱和尊重。《国旗，国旗，真美丽》观评记录观评教师张军霞《国旗国旗真美丽》是一年级上册第二单元的一首唱歌课。它朗朗上口，简单短小。学生们学起来比较简单。辛老师能把这节课上的津津有味，确实难能可贵。本课亮点：节奏游戏，活跃氛围。在课堂开始前运用节奏游戏活跃课堂氛围，在调动学生的学习兴趣的同时，也让学生掌握了简单的节奏型，为歌曲节奏学习奠定基础。观看视频，导入新课。课程始初通过观看天安门升旗仪式，进而让学生了解国旗的庄重与意义，激发学生对于国旗的喜爱，从而导入新课。任务引领，环环相扣。在歌曲新授环节，辛老师采用多次聆听法，先让学生熟悉歌曲，整体把握歌曲的旋律、歌词、节奏和情感特点等。其次运用动作创编与器乐伴奏等形式加深对歌曲的理解与掌握。逻辑条理清晰，在创编动作的过程中，也培养了学生的创造力。德育渗透，恰到好处。一年级的小学生，正是情感意识和习惯养成的阶段，因此德育渗透在一年级的课程中显得尤为重要。辛老师借助课本，拓展了国旗的相关知识，并带孩子演唱《歌唱祖国》，培养了学生的爱国主义情感。教学建议：歌曲重难点附点四分音符的学习，可以在学唱歌曲中再进行解决，学生更能理解掌握。器乐伴奏环节，教师可以带领学生多到台前展示。小组配合可以多样化，效果会更好。德育渗透，除了在学唱歌曲中让学生喜爱热爱国旗，最后更要让学生最后用自己的语言概括感受，升华情感目标。总之，本节课辛老师秉承着“学生为主”的教学思想，采用了多种教学方式，让学生在练习中成长，在成长中感悟，在探索中不断学习。以学生为主体，课程设计符合一年级学生的要求，实现学生多方面发展，发展学生的多方面。《国旗，国旗，真美丽》评测练习歌曲应该用什么情绪演唱？伤心难过亲切自豪答案：CD课堂中老师用到了哪两种乐器和物品为歌曲伴奏？碰铃响板刮板串铃A4纸答案：BDE“x.”什么音乐符号？四分音符八分音符二分音符附点四分音符答案：D歌曲总共分为几个乐句？一个两个四个答案：C升国旗时少先队员应该怎么做？行军礼行注目礼行队礼肃立答案；CD《国旗，国旗，真美丽》课后反思《国旗国旗真美丽》是人教版一年级上册第二单元的歌曲，本单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明本单元的中心内容是将爱国主义教育渗透于音乐之中。这是一首四乐句一段体的儿童歌曲，2/4拍,C大调，歌曲旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美和喜爱国旗的真挚情感。歌曲划分为两个部分，前两个乐句为第一部分，节奏轻快、坚定，后两个乐句为第二部分，相比于前两句更加抒情。在歌曲的教学环节中，我首先用一首简单的节奏游戏调动学生的学习兴趣，复习基础节奏。接下来我通过展示国旗图片让同学们通过说一说的方式，让学生了解国旗的含义。其次通过展示天安门升旗仪式视频，让学生了解升旗时需要做些什么？让学生对过期产生敬畏、热爱之心。从而引出本节课主题《国旗国旗真美丽》。从课堂现场效果看，这一设计还是相对成功的。新授环节我采用聆听法，让学生带着问题有目的的聆听歌曲，从而整体把握整首歌曲的旋律和内容。这首歌曲比较短小，旋律比较简单，学生们很快就容易掌握。接下来通过师生合作法、生生合作法进一步加强对歌曲旋律、情绪的掌握。拓展环节我采用在动作和内容创编这一环节，充分调动学生的主动性，学生的创编效果现场看很不错。其次我加入了小型打击乐和A4纸伴奏，这一环节我拍摄了一个简短的微视频，让学生了解每一个小乐器和物品的使用方法，我应该在课堂上多演练几遍操作方法，尤其是串铃二分音符的演奏方法，在这一环节运用了小组评比，没有真正发挥小组评比的作用，应该多次进行评比效果会更好。最后的演唱《歌唱祖国》环节时整节课的升华，培养了学生的爱国情环，实现了本节课的教学目标之一，如果能再加上学生自己的感悟会更好。除此之外，我感觉音乐教师的个人素质也会对学生产生很重要的影响，一个音乐老师的歌唱水平、专业魅力能否让学生对整首歌曲的情绪、音准、强弱等起到示范作用的关键，也是是否能起到言传身教的关键，所以以后仍需苦练专业，增强基本功，让自身的范唱更加有说服力。课标分析《新课标》指出，音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。《新课标》的基本理念，音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。强点音乐实践性，鼓励音乐创造性；突出音乐特点，关注学科综合。《国旗国旗真美丽》是人教版一年级上册第二单元的歌曲，本单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明本单元的中心内容是将爱国主义教育渗透于音乐之中。这是一首四乐句一段体的儿童歌曲，2/4拍,C大调，歌曲旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美和喜爱国旗的真挚情感。《新课标》指出音乐课的基本价值，在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富