大班美术：蝴蝶

大班美术：蝴蝶大班美术：蝴蝶（精选10篇）

大班美术：蝴蝶篇1

设计意图：

春天来了，百花盛开，大自然给孩子带来了无穷的教育资源，春天的主题活动也开展得红红火火：观看活动、春游活动……孩子们在用自己的心去感受春天的美妙。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受，其内容是活生生的，是属于幼儿自己的。

针对大班幼儿对颜色的感受力强，喜爱运用颜色绘画，也有了肯定绘画的基础，对于简洁实惠易操作的活动特殊能有效的理解和实施，所以选择了常见的用帮助材料——棉签，来开展此次美术活动，拟达到通过利用简洁的工具也可以绘出漂亮的艺术作品，使幼儿大胆地表现自己对颜色的理解，并通过活动激发幼儿潜在的制造力和探究力。

活动目标

1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道用区分好颜色的棉签匀称的涂色画画，不弄脏手和纸。

3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验胜利的喜悦。

活动预备

1、棉签颜料颜料盘白纸擦手巾剪刀

2、情境创设：活动室布置成大花园氛围

活动过程

一、蝴蝶找花——律动导人，嬉戏中感受“花园”颜色的漂亮

1、师：漂亮的春天来了，让我们变变变，变成一只只漂亮的蝴蝶，飞到花园里去吧……(播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飘舞的动作进入活动室)

2、嬉戏“蝴蝶找花”

(1)找朵红花做伴侣。问：你们找到的是什么颜色的花?

(2)找朵黄花做伴侣(同上)。

(3)找个好伴侣说说，还观察了什么颜色的花?

(4)音乐起，“蝴蝶”(师)围着“花朵”(幼)自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。

二、我来试一试——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’

1、蝴蝶兴奋吗？你们想不想画一只兴奋又美丽的蝴蝶呢？

2、老师示范拓印

先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力气相宜，颜色匀称的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。

三、幼儿创作活动。

幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，老师巡察指导。

四、沟通观赏，激发成就感，把美丽的蝴蝶剪下来。

1、个别沟通

引导幼儿说说用了哪些颜色?

2、师幼把拓印好的画剪贴展现，拍照，体验胜利的欢乐。

五、活动结束

嬉戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。

活动反思

这节美术活动中幼儿表现的都很乐观，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能匀称的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要，我准时需要作如下调整：

1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。

2.多预备了一些用来拓印画的工具，比如：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。

大班美术：蝴蝶篇2

活动目标

1、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。

2、发挥想象力添画合适的背景。

3、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

教学重点、难点

重点画蝴蝶的方法，难点蝴蝶的不同形态

活动预备

画笔画纸蝴蝶动画和示范画

活动过程

一看动画让幼儿了解蝴蝶的形状特征观看它的动态和活动情景

老师：你看到了几种蝴蝶？

说一说你所看到的蝴蝶是什么色的？

它们的形态是这样的？

小结蝴蝶的种类许多有着不同的颜色，它们在花丛中飘舞，姿势千变万化

的确招人宠爱。

二出示示范画请小伴侣观赏

老师：这些画和你看到的动画蝴蝶又什么不一样的？

三幼儿作画

1、鼓舞幼儿通过看动画和观赏，大胆的画出自己的蝴蝶。

2、引导幼儿能够添加自己喜爱的背景。

四展评美丽的蝴蝶

老师：你用什么方法画的？你的蝴蝶在干什么？

活动延长将幼儿的作品布置一个画展，让幼儿早自由活动的'时候连续观赏

探讨发挥想象创作出更多的“蝴蝶画”

教学反思

在这节课我让幼儿自己观看，探究思索，虽然对蝴蝶的基本外形不同动态都能基本把握，但作画的效果并不是很抱负。缘由是我的示范画左右了幼儿独立思索，造成了幼儿的画千篇一律，缺少共性、没有创意。另外，虽然说大班幼儿能用一些简洁的线条来表现物体，但蝴蝶的形态比较多它的造型很难把握，因此仅在课堂上很短的时间内完成蝴蝶的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶一般颜色艳丽，身上有好多条纹，颜色较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区分是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角外形多样。

大班美术：蝴蝶篇3

设计背景

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

活动目标

1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。从而培育他们对绘画的爱好以及审美力量。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的.均衡美感。

重点难点

1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。

活动预备

1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件PPT。

活动过程

一、嬉戏《猜猜我是谁》

1、师做动作，小伴侣们猜猜老师仿照的是谁。

2、请小伴侣做个难点的动作让大家来猜一猜。

3、大家一起做动作，老师喊停就停。

二、听蝴蝶

1、初听

师：今日老师带来了一首很好听的乐曲，小伴侣认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?

2、表演

(1)师指导同学再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)摆摆造型。

3、复听

三、看蝴蝶

1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。

2、请同学用一两句话来谈谈感受。

四、唱蝴蝶

1、听

(1)、初听歌曲

(2)复听

复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

(3)齐念歌词

跟老师把歌词按节奏念一念。

(4)再听

再次倾听歌曲，请小伴侣们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指导同学用啦哼唱这首歌曲。

(2)齐唱

播放音乐，请全体同学齐唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、赞蝴蝶

1、导入

师：蝴蝶仙子觉得小伴侣的表现特别精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在老师数三下，请小伴侣们轻轻走到参赛组坐好。

2、师指导方法

3、作品展现

4、制造蝴蝶的美

观赏人们利用蝴蝶制造诞生活中的美。

六、放飞幻想

师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。

教学反思

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。

大班美术：蝴蝶篇4

活动目标：

1、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

2、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动反思：

美术作为一门艺术，能调整心情、丰富想象力、培育创新思维，是幼儿表达行为的其次种语言。12月4日~5日，南湖区骨干老师进行了《美术教学中生活化材料、工具的运用》教学研讨活动，探讨通过生活化材料在美术活动中的运用，拓展美术教学的空间，将美术活动由封闭走向了开放，由传统过渡到创新。其中，由汤含倩老师执教的大班美术活动《纸袋蝴蝶》给我印象颇深，下面谈谈我对这节课的分析及反思：

一、新颖、特别的材料新《纲要》指出："指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"纸袋在我们日常生活中随处可见，用过后往往就丢弃了，但老师充分挖掘了它的教育功能，延发了一个生动、新奇的美术活动。引导幼儿大胆想象、探究、操作，调动了幼儿学习的乐观性，并在活动中渗透了"变废为宝"的绿色教学理念，让幼儿更加关注生活中可回收利用的废旧材料，同时拓展了美术活动的内涵，激发了幼儿对美术活动的爱好。

二、乐观、宽松的活动氛围在本次教学活动中，老师语言亲切、自然，与幼儿互动性较强。运用启发式的提问，引导幼儿想象、探究，确立了纸袋变蝴蝶的大胆设想，并在乐观、宽松的探讨氛围中，确定了制作方法。幼儿在动手尝试、体验中阅历得到了提升，并把握了蝴蝶翅膀是轴对称的这一数学学问点。在活动中，老师能依据幼儿的进展状况，供应了大小不一、软硬程度不同的.纸袋，让幼儿依据自身的不同进展层次有针对性地选择材料，促进了每个孩子在原有水平上的提高。在装饰蝴蝶中，老师再次供应了生活化材料：刨花、彩纸等，让幼儿在装饰中发觉美、创作美，感受美。孩子们猎取了自信，感受了胜利的欢乐，在最终的舞蹈表演中将本次活动推向了高潮。

三、我的建议

1、装饰材料过于单一本次活动中，老师供应的装饰材料过于单一，对幼儿的创作起了局限性。且老师关心在每个材料上贴上了双面胶，对大班幼儿来说完全有力量自己完成，应让幼儿真正以一个主动者的身份参加到制作活动中，感受活动带来的乐趣及胜利感。

2、创新力量有待加强在提倡创新教育的时代，我们可否让幼儿的想象力得到进一步的提升。在蝴蝶翅膀的制作过程中，老师可否引导幼儿尝试创作各种形态的翅膀，让活动变得更加有声有色。

本次观摩活动中，让我们对生活化美术材料有了进一步的熟悉和探究，对今后的美术教学也有了新的见解。在提倡"回归生活，回归自然"的教育策略下，我们老师要做好幼儿与生活的牵线者，鼓舞幼儿在生活中查找美、发觉美，将美真正融入到美术创作中，绽放幼儿的艺术之花。

大班美术：蝴蝶篇5

设计意图：

魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简洁的绘画，让画面产生奇妙的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相像之处。依据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔术画框”这个小道具，以嬉戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。在教学活动中，我以魔术表演导入，激发爱好。利用“魔术画框”这一道具启发幼儿观看、思索、探究画框的神秘，争论绘画方式，最终通过魔术展演，充分展现自我的同时，感受美术创作的乐趣，体验胜利的喜悦。

活动目标：

1.通过观看魔术、探究画框，了解魔术画框的变化原理。

2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。

3.能乐观参加并大胆创作，体验嬉戏的欢乐和胜利的喜悦。

活动重难点：

1.遇到画框遮挡时如何连续进行绘画。

2.画其次幅画之前如何将第一幅画藏起来。

活动预备：

自制画框、勾线笔、油画棒、绘画纸、人手一份范例魔术画框、课件《毛毛虫变蝴蝶》。

活动过程：

一、魔术导入，留下悬念。

1.出示第一幅画

老师：今日，老师带来了一个奇妙的魔术，千万不要刺眼睛哦！

老师：早晨起来，太阳公公出来了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太阳公公藏起来了，月亮姐姐和星星妹妹一起出来做嬉戏啦！

老师：你发觉了什么？老师是怎么变的？（幼儿自由回答）

小结：你们观看的'真认真，发觉抽拉这张纸后，图画就变了。

老师：老师还有魔术呢，请你再观看认真一点，看看还可以发觉什么？

2.出示其次幅画

老师：老师又要变魔术了。喵！猫来了，小鱼呀被吃掉了，变成了一堆鱼骨头！

老师：小鱼变成了鱼骨头。我是怎么变的呢？（幼儿沟通争论）

小结：你们的小眼睛真厉害，发觉老师抽拉这张纸，图画就变了。

3.出示第三幅画

老师：冬天到了，雪花飘飘，大树只剩下干枯的枝干；慢慢地，天气变温和了，春天来了，小草从地里钻出来，大树也长出了嫩绿的枝叶！

二、讲解示范，学习绘画。

小伴侣们，你们知道什么小虫子长大以后会飞？对喽，小伴侣们特别聪慧，就是毛毛虫长大以后变成了蝴蝶！今日啊，我们就一起来制作一个毛毛虫变蝴蝶吧！

老师边示范如何制作《毛毛虫变蝴蝶》，边对其中所需留意的事项进行讲解：

1.遇到画框遮挡时如何连续进行绘画。

2.画其次幅画之前如何将第一幅画藏起来。

小结：在画纸上画了两幅不同的画，一幅就是我们现在看到的，另外一幅被黑框拦住了，要通过抽拉画纸之后，我们才能观察。

三、幼儿制作，老师巡回指导

老师适时赐予幼儿指导关心，提示幼儿遇到边框跨过去接着画。

四、作品展现

1.幼儿也许表述自己的作品并演示给同伴观赏。

2.老师准时赐予幼儿确定和鼓舞。

五、活动延长：

家园共育：回家后把这个魔术表演给爸爸妈妈，和他们一起创作一幅新的作品吧！

大班美术：蝴蝶篇6

活动目标：

1、观看蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。

2、用折、画和剪的方法剪出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼儿的剪纸爱好。

活动预备：

1、幼儿观赏过漂亮的蝴蝶。

2、各种漂亮的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。

活动重难点：

活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。

活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。

活动过程：

(1)组织教学，活动手指，做一下手指嬉戏。

师：我们每个小伴侣都有一双能干的小手，今日老师就要带小伴侣用能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢?;现在请小伴侣猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。(幼儿猜，猜不出来，老师提示)

师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。

(2)出示蝴蝶挂图，请幼儿观看蝴蝶的形状。

师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是相互对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀特别美丽，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特殊多，有14000多种，大的绽开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的形状特征。)

(3)出示蝴蝶剪纸图案

师：现在请小伴侣看一看今日老师给你们带来了什么?它美丽吗?

(4)看老师剪蝴蝶

出示一张长方形纸，告知幼儿蝴蝶的剪法。

(5)出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。(告知幼儿剪蝴蝶应留意什么?)

师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)

(6)活动结束

师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小伴侣扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。由于美丽的小蝴蝶最喜爱美丽的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好伴侣，我们小伴侣都特别喜爱小蝴蝶。

活动延长：

请小伴侣回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子嬉戏--小蝴蝶飞飞飞。

活动反思：

剪纸活动是孩子们最喜爱的活动之一，每次我告知孩子今日的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，由于老师平常都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小伴侣，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小伴侣学本事的。

本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简洁的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简洁的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简洁的'活动却引发了许多问题，许多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明白孩子们在平常的生活中缺乏观看，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不简单的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。

但孩子们对整个教学活动是特别感爱好的，不管是手指嬉戏活动，还是猜谜，叙述蝴蝶的学问，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是心情饱满，课堂气氛特别活泼，真正做到了师幼互动，欢乐学习，欢乐成长的教学氛围。

大班美术：蝴蝶篇7

活动目标

1、观看蝴蝶的各种造型和花纹。

2、用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼儿对手工活动的爱好。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

5、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

活动预备

剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。

活动过程

（一）让幼儿观赏漂亮的蝴蝶图片，引起幼儿的爱好

老师出示蝴蝶图片，引发幼儿爱好。

师：小伴侣们，你们看老师带来了什么？（引导幼儿说出蝴蝶）美丽吗？哪儿美丽？引导幼儿回忆蝴蝶的形状特征。

老师小结：蝴蝶有一对美丽的翅膀，一对触角，身上五颜六色可美丽了。

（二）出示挂图，让幼儿观赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶这么美丽，你们想不想自己也来制作这么美丽的蝴蝶呢？我们一起来仔细的看看是怎么制作的吧？（出示教学挂图）

2、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。

老师小结：请小伴侣根据数字的挨次看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。

（三）老师依据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程

制作步骤：

第一步：将长方形纸对边折。

其次步：在纸的一面画出半个蝴蝶的'轮廓。

第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的形状。

第四步：将对折的纸打开，即成为一只漂亮的蝴蝶。

着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。

（四）幼儿操作，老师指导

师：现在请小伴侣也来做漂亮的蝴蝶，老师会给每个小伴侣都发一张长方形的纸，请小伴侣先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

重点指导动手力量稍差的幼儿，提示幼儿剪出花纹的时候要留意，不能剪断。

活动延长：

把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈观赏自己的作品。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

大班美术：蝴蝶篇8

活动目标

1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、通过涂色活动，提高幼儿的动手操作力量。

活动重点：学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

活动难点：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

活动预备：

1、范画一幅。

2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

3、蝴蝶图片、音乐。

4、《漂亮的蝴蝶》课件

活动过程：

一、谈话导入

老师（播放背景音乐，播放《漂亮的蝴蝶》课件）：“春天来了，花儿都开了，美丽的蝴蝶便成群结队地出来玩耍了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小伴侣们快看，它们多漂亮啊！你们想不想把美丽的蝴蝶画下来呢？”（幼儿回答）

老师：“那好，下面我们就一起来涂美丽的蝴蝶。”

二、观看蝴蝶，积累阅历。

老师引导幼儿观看蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。

老师：“小伴侣们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上都有些什么颜色呢？”（幼儿回答）

老师：“小伴侣们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家留意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”（幼儿回答）

老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的.，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小伴侣们在涂色的时候就要留意这点。”

三、老师引导，幼儿上色。

老师：“小伴侣们觉得这只蝴蝶美丽吗，蝴蝶现在还不美丽，需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶美丽，艳丽。（幼儿大胆设想）

老师：“小伴侣们想得很好，但是大家在涂的时候肯定要留意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要留意冷色和暖色以及同类色的运用。”（幼儿涂色，老师指导，并鼓舞幼儿运用各种颜色，各种方式涂色）

四、总结评价，结束活动。

老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互观赏作品。

五、延长活动：给画面添画

大班美术：蝴蝶篇9

活动目标：

1.通过观看、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

活动预备：

1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。

3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4.观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。

活动过程：

1.回忆已有阅历，萌发活动爱好。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2.观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体观赏作品(见图1)。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?

幼：我最喜爱红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看，见图2。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来