小学英语-Module6Unit1 Happy birthday!教学设计学情分析教材分析课后反思

3/4英语三年级上册Module6Unit1Happybirthday!教学设计一、教学目标1.知识目标：（1）认读单词：happy,birthday,here,present,this,pen,pencil,cake等。（2）学会运用生日祝福语：“Happybirthday!”和赠送礼物用语：“Here’syour…”。2.能力目标：培养学生应用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日,并赠送礼物。3.情感目标：（1）培养学生关爱家人和朋友，学会对别人的善意表示感谢。（2）了解中西方文化的差异，待人接物的方式不同。（3）渗透勤俭节约、反对铺张浪费的德育教育。二、教学重难点（1）能够运用生日祝福语“Happybirthday!”会用“Thankyou!”表达谢意。（2）灵活运用Here’syour…句型赠送礼物，会用“Thankyou!”表达谢意。三、教学难点（1）单词birthday,present的发音。（2）“Here’syour…”句型的认读和口头运用。四、教具准备单词卡片、有声课件、装有钢笔的礼物盒、生日快乐横幅、生日帽、蛋糕模型。五、教学过程（一）Greetings&LeadinT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MsLv!（师手持happy单词卡）T：I’mhappytobehere.Areyouhappytoo?Let’ssingahappysong.Showmeyourfingers.师生共同演唱歌曲《TenLittleFingers》。师揭示课题。引导学生看黑板上蛋糕。T：Look,what’sthis?出示cake单词卡，教读。告诉学生四个蛋糕代表四个组，表现好的组可以得到星星。（二）课文学习Part11.课件呈现介绍三个小朋友：Jim,Tim,Kim.T：Whoarethey？...Todayistheirbirthday.2.播放活动一动画，让学生听一听过生日时，人们要说什么。3.课件呈现，分别向Jim,Tim,Kim说“Happybirthday”4.学习单词happybirthday通过3个过生日小朋友，感知Theyareveryhappy.导入happy教学。注意a的发音；教授birthday，注意“ir”和“th”的发音（跟读，齐读，开火车，板书）5.跟读课文。（三）课文学习Part21.看课件画面。①T:Look!Whosebirthday,too?（提出问题让学生思考）②Watchandlisten.③T:Canyoutellmewhosebirthday?Ss:It’sSam’sbirthday.2.学习单词和句子（1）present①课件呈现T:Wow!Samhasgotmanypresents.引出：Present.（注意e的发音，先分2个音节示范，然后由慢到领读，突破这个发音难点）（板书）（2）课件引出句子Here’syourpresent.①课件学习here，注意/iə/的发音，由慢到快领读，(齐读、小组读）②课件学习here,here,here’s③动作配合领读Hereyourpresent.引导学生说“thankyou.”④游戏：礼物接龙。看看哪排同学传递礼物最快，奖励。A：Here’syourpresent.B：Thankyou.Here’syourpresent.C：Thankyou先请两个学生用礼物盒与老师示范对话，再进行比赛。（3）pen&pencil①课件出示礼物盒，示意同学们猜猜里面有什么。教师手拿一个实物礼品盒，当面打开看里面有什么。T:Boysandgirls!Lookcarefully!Anotherpresent.What’sinit?Apencil？Oh!It’sapen.Pencil.Pen.(注意e的发音，跟读，齐读,小组读，板书)(4)介绍英国人在收到礼物时要当面打开并表示感谢，这与我们中国的习惯不一样。3.朗读课文（1）Listen,andrepeat.（2）Readingroups（3）Roleplay.（四）Practice1.活动：It’smybirthday.要求：小组合作。假设你的同学过生日，你要祝他（她）生日快乐，并且送上生日礼物。过生日的同学要表示感谢。A:Happybirthday!Here’syour_________.B:Thankyou.参考：cake,present,pen,pencil…了解世界各地的生日习俗反对铺张浪费，过简单快乐的生日共唱歌曲《HappyBirthdaytoYou》（五）小结、评价1.小结：Today,I’mveryhappy.Areyouhappy?Todaywehavelearnt…2.评价：Pleaselookhere.Howmanystars？Who’sthewinnertoday?（六）Homework1.认读单词，听录音模仿朗读课文。2.运用今天所学句型，跟同学或朋友进行对话交流。3.给最近过生日的同学制作生日贺卡。（七）板书设计：英语三年级上册Module6Unit1Happybirthday!课后反思本节课我采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，逐步实现任务目标。 课堂上，我努力做到“发挥学生的主体作用与教师的主导作用”的完美结合，课改下的课堂，不再是从前的“满堂灌”“填鸭式”教学，而是努力发挥学生的主体作用，让学生们在做中学，在游戏中学，在教师的引导下学，在同伴们的帮助下学，这样的一堂课，学生们才是有收获的，才是充实的。本课时中，我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的热情。我精心准备课堂环节，让学生们，在不知不觉中，学到知识。巧妙导入，轻松自然。上课伊始，播放《TenLittleFingers》,激发和调动学生学习的兴趣，带领学生们迅速进入学习英语的氛围。采用“自然拼读法”、以旧引新的“读音联想法”学习新单词，降低学生学习单词的难度。如H-happy,B-birthday。在语音教学中，我有意识地引导学生观察、总结、记忆读音规则。通过经常练习，形成语音概念，不断积累、内化。在操练过程中，我注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等多种方式，不同活动方式巩固和拓展新知。 本节课主要是词汇教学和句型教学，我根据学生的年龄特点，充分利用多媒体并加上形象化的动作和语言，极大的调动了学生学习的积极性。我还采用了情境教学，采用多种类型的活动和任务，如唱生日歌，现场给同学送礼物等。学生在学习过程中感到本课的学习内容与自己的生活非常贴近，学习的积极性和热情自然也就有所提高。让学生们身临其境，调动了学生的非智力因素，提高了学生实际运用语言的能力。  需要改进的地方，感觉本节课各个环节的衔接不是那么自然流畅，整节课给人的感觉是比较平淡，没有体现出年轻老师应有的那份激情。在调动学生积极性方面也不是那么恰到好处。在今后的课堂中会有针对性的把本节课暴露出的不足积极性改正。（三起）三年级上册Module6Unit1Happybirthday!课标分析按照《小学英语新课程标准》,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     本课是外研版新标准小学英语三年级上册第六模块第一单元，积极运用“Happy birthday！Here’s...”这两个句型进行表达和交流。符合学生的生活实际，能够积极参与各种课堂学习活动。在练习这一句子结构的同时，能够运用所学的“happy，birthday，here，present，this，pencil, pen,cake”等单词进行交流。在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同，同桌之间练习这个对话的过程中很好地发展了学生的自主学习能力和合作能力，提高了学生的语言交际能力。  英语三年级上册Module6Unit1Happybirthday!教材分析本课是《新标准英语》三年级起点第一册第六模块的第一课时。这一单元的主要内容是Sam过生日时,Daming等朋友给他赠送礼物，以及收到礼物时要表达对礼物的喜爱之情，是以听说为主的一节课。 本课的重点句型是“Happy birthday！Here’s...”。同时还要求学生掌握课文中出现的单词。主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关生日的话题，初步了解中西方庆祝生日时的不同习俗，给学生创设真实的语言环境，激发和培养学生的学习兴趣，让学生在真实的语言环境中学习和提高运用英语交际的能力。学生在学完本课后能够与同桌自由对话，祝福别人生日快乐。同时，能够了解西方文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。英语三年级上册Module6Unit1Happybirthday!学情分析本教材的教学对象是三年级学生，三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣。本学期才刚系统学习英语，经过前几个模块的学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。对在英语环境中怎样过生日，学生是非常期待的，我希望将课打造成学生跨文化交流的探索之旅的过程,通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，再由浅到深，循序渐进，为本课描述祝福他人生日快乐并赠送礼物打下基础。本节课，我主要采取了任务教学法、游戏法、情景教学法，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。 学生对过生日或参加同学的生日派队有一定的经历、体验与感知,这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容,因此学生会兴趣浓厚的进行本课的学习。英语三年级上册Module6Unit1Happybirthday!评测练习基础题一．词汇辨认，快速读出这些词cakehere’sbirthdayhappy二.将下面单词充完整ae（蛋糕）bir__day（生日）三.你知道他们是哪些词的缩写吗？1.what’s2.here’s3.it’s4.I’m能力题四.选出正确答案()1.Here___yourpresent.A.areB.isC.am()2.what’sthis?______.A.It’sapenB.ThankyouC.I’mnine()3.Happybirthday!A.ThankyouB.HereyouareC.Yes,itis创新题五.仿照课文，自编生日对话。英语三年级上册Module6Unit1Happybirthday!效果分析本节课的内容是新标准（三年级起点）三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！整节课教师很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。 在热身环节很好地调动了学生的积极性。热身环节运用一首欢快的《TenLittleFingers》歌曲导入，能够迅速地调动学生的积极性,让学生感受“happy”的含义和气氛，同时复习了上节课的数字，为本节课的年龄做铺垫。 教学思路清晰，活动形式多样。与学生互动，准备礼物，都是为了帮助学生构建和发展认知结构，鼓励学生积极参与并设计英语教学活动，包括思维参与和行为参与,这