科学四年级上册（冀人版2023）期中 实验题专题训练（含解析）

第第页科学四年级上册（冀人版2023）期中实验题专题训练（含解析）期中实验题专题训练

1．（2022秋·河北石家庄·四年级统考期中）实验探究运动小车的能量跟小车质量有关

猜想运动小车的能量跟小车质量有关，质量越_________，能量越_________。

实验要保持哪些条件不变保持小车的起始_________、木块摆放的_________不变。

改变的条件撞击木块的小车_________不同。

怎样改变这个条件每次在小车上增加一个砝码改变小车的_________。

实验记录次序砝码个数木块移动的距离（cm）

105

2110

3215

………………

（1）填写表格，写出实验现象。

（2）根据实验，你得出的实验结论是什么？

（3）在本次实验中，通过比较木块被撞击后移动的距离，来比较小车能量的大小，依据的原理是什么？

2．（2022秋·河北保定·四年级统考期中）小车在哪里运动最快？

①要让小车运动起来或是停止运动，都需要()。

②让小车从同一高度的斜坡上分别从木板、棉布、毛巾表面上滑行。（如图）实验后我们知道小车在()上面滑行的距离最长，在()上面滑行的距离最短。

③在不同材质的斜面上滑行距离不同，这是因为()。

④如果没有受到外力的情况下，运动的小车会()。

3．（2023秋·河北邯郸·四年级校考期中）科学课上的实验装置，利用玻璃罩、闹钟，抽气筒等器具研究“声音的传播”。

（1）在抽掉玻璃罩里的空气前，在玻璃罩外（填“能”或“不能”）听到闹铃声。

（2）在抽气筒逐渐抽去玻璃罩内空气的过程中，闹铃声的变化是。如果此时再打开空气阀门，让空气逐渐进入玻璃罩，这个过程中闹铃声的变化是。（填“始终无声”“变弱”或“变强”）

（3）简答这个实验说明了声音可以依靠向各个方向传播。

4．（2023秋·河北保定·四年级统考期中）探究声音在水中的传播。

用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到。再将音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，我们发现，这个现象说明。

5．（2023秋·河北保定·四年级统考期中）探究声音在空气中的传播。

第一步，让闹钟响起。

第二步，盖上钟罩，抽去罩内空气。

实验中，我们发现：没有盖上钟罩时，铃声；盖上钟罩并抽去罩内空气，铃声。这个现象说明。

6．（2023秋·河北保定·四年级校考期中）认识声音的高低强弱。

（1）认识声音的强弱

活动内容实验记录结论

声音的强弱变化一只手将钢板尺按在桌边，保持不变，另一只手拨动钢板尺。用力越大，尺子振动的幅度也越。物体的振动幅度越大，声音就越；物体的振动幅度越小，声音就越。

（2）声音的高低变化

活动内容实验记录结论

声音的高低变化取相同，不同的两根橡皮筋套在塑料尺上，用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，辨别音调高低，观察橡皮筋的振动。发声体振动越快，音调越；发声体振动越慢，音调越。

7．（2022秋·河北沧州·四年级校考阶段练习）实验名称：让静止的小车动起来

我们尝试利用下图中的工具。

用多种方法让静止的小车动起来：

方法一：用绳子

方法二：用磁铁

方法三：用尺子

方法四：用木棒

实验结论：我们可以使用力、力、力、力等，让静止的小车动起来。

8．（2023秋·河北邯郸·四年级校考阶段练习）猜想：运动小车的能量跟小车质量有关，质量越大，能量越大。

实验设计：让相同速度、不同质量的小车撞击木块，测量木块的移动距离，比较小车能量的大小。

实验操作：让小车从斜坡滑下撞击木块，记录木块移动的距离。保持小车起始高度、木块摆放的位置不变。每次在小车上增加一个砝码改变小车的质量，记录木块被撞击后移动的距离。

将实验结果记录下来。

实验结论：运动小车的能量与()有关，速度相同时，()越大，()越大。

拓展延伸：我还探究了影响运动物体能量的因素：运动物体速度越()，能量越大；物体下落时高度越()，能量越大。

9．（2022秋·四年级单元测试）快乐小实验。

实验名称：做个土电话

制作方法：取两个纸杯，将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中，并固定。棉线还可以换成等。

通过实验发现：

（1）土电话的制作原理是棉线等物质能传播声音。

（2）电话线要()，这样打电话才能听清楚。（填拉紧拉直或弯曲）

10．（2022秋·四年级单元测试）下表是亮亮同学观察岩石标本的实验报告，请你根据提示，帮他填写完整。

请选择：形状大小颜色条纹放大镜岩石标本

实验名称观察岩石标本

实验器材岩石标本、放大镜、小锤等

实验步骤（1）野外采集（2）肉眼观察岩石的、大小、颜色、是否透明（3）肉眼观察岩石有无层理、、斑点、气孔、生物痕迹等（4）用放大镜观察岩石的颗粒（包括、、结构）（5）用两块岩石相互轻轻敲击，听发出的声音

实验结果通过观察，了解到岩石标本属性及其具备的特征

（2022秋·四年级单元测试）根据要求回答下列问题。

11．如图一，图中的两个小灯泡的连接方式是联。

12．请你在图一中标出电流的流动方向。

13．图二中的野葡萄通过方式散播种子。

14．如图三为黄铜矿，它的外表颜色为黄色，它是以命名。黄铜矿的条痕颜色为绿黑色，在识别矿物时，矿物的（填“外表”或“条痕”）颜色更可靠，原因是。

参考答案：

1．（1）大；大；高度；位置；质量；质量

实验现象：运动小车速度相同时，质量越大，木块移动的距离越远。

（2）实验结论：运动小车的能量与小车的质量有关，速度相同时，质量越大，能量越大。

（3）运动物体对其他物体产生的影响越大，说明它的能量越大。

【分析】运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。

【详解】（1）猜想：运动小车的能量跟小车质量有关，速度一定，质量越大，能量就越大；

不变的条件和改变的条件：对比实验只有一个变量，由于研究的是运动小车的能量跟小车质量的关系，所以唯一的变量是小车质量，其他条件比如小车的起始高度和木块摆放的位置都要保持不变；

怎样改变这个条件：想要改变小车的质量，需要每次在小车上增加一个砝码，这样就可以有规律地改变小车的质量；

实验现象：运动小车速度相同时，质量越大，木块移动的距离越远。

（2）运动物体的能量跟质量和速度有关。其中速度一定时，运动小车的能量与小车的质量有关，速度相同时，质量越大，能量越大。

（3）运动的物体具有能量，运动物体对其他物体产生的影响越大，说明它的能量越大。

2．力木板毛巾物体表面的摩擦力不同一直运动下去

【详解】①力可以改变物体的运动状态，要让小车运动起来或是停止运动，都需要施加一个足够的力。

②接触面的光滑程度影响摩擦力大小，摩擦力越大，小车运动的距离越短。让小车从同一高度的斜坡上分别从木板、棉布、毛巾表面上滑行，毛巾表面最粗糙，摩擦力最大，小车运动的距离最短；木板表面最光滑，摩擦力最小，小车运动的距离越长。实验后我们知道小车在木板表面上面滑行的距离最长，在毛巾表面上面滑行的距离最短。

③在不同材质的斜面上滑行距离不同，这是因为摩擦力大小不同，摩擦力小的表面小车滑行的距离长，摩擦力大的表面小车滑行的距离短。

④力是改变物体运动状态的原因，力可以使运动的物体静止下来，也可以使静止的物体运动起来。如果没有受到外力的情况下，运动的小车会一直运动下去。

3．能变弱变强空气

【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。

（1）在抽掉玻璃罩里的空气前，在玻璃罩外能听到闹钟铃声。

（2）声音的传播需要介质，在抽气筒逐渐抽去玻璃罩内空气的过程中，空气慢慢变少，闹铃声的变化是变弱。如果此时再打开空气阀门，让空气逐渐进入玻璃罩，空气慢慢变多，这个过程中闹铃声的变化是变强。

（3）这个实验说明了声音可以依靠空气向各个方向传播的。

4．水面产生波纹能听到声音声音可以在水中传播

【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。所以用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到水面产生波纹，这是因为音叉在振动。

声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。再将音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，我们发现能听到声音，这证明声音可以在水中传播。

5．能听到不能听到声音可以在空气中传播，而真空不能传播声音

【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。没有盖上钟罩时，铃声可以通过空气传播，我们能够听到声音铃声；盖上钟罩并抽去罩内空气，由于罩内变成了真空状态，声音不能传播，所以就不能听到铃声了；这个现象说明声音可以在空气中传播，而真空不能传播声音。

6．钢尺伸出桌面的长度大强弱长短粗细高低

【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。

【详解】1、一只手将钢板尺按在桌边，保持钢尺伸出桌面的长度不变，另一只手拨动钢板尺。用力越大，尺子振动的幅度也越大。物体的振动幅度越大，声音就越强；物体的振动幅度越小，声音就越弱。

2、取长短相同，粗细不同的两根橡皮筋套在塑料尺上，用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，辨别音调高低，观察橡皮筋的振动。发声体振动越快，音调越高发声体振动越慢，音调越低。

7．拉吸引或排斥弹推拉磁弹推

【分析】力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。力的形式很多，我们可以用多种形式的力来驱动小车。

【详解】力可以改变物体的运动形式，我们可以采用多种形式的力来驱动小车，比如用绳子拉；利用磁铁之间的相互作用，同极相互排斥，异极相互吸引来驱动小车；利用尺子弯曲产生的弹力驱动小车；利用木棒推小车运动等，我们使用拉力、磁力、弹力、推力等，让静止的小车动起来。

8．质量质量能量大高

【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。

【详解】实验结论：根据题干实验数据可知，砝码个数越多，木块移动的距离就越远，所以由此可得运动小车的能量跟小车质量有关，速度相同的情况下，质量越大，能量越大。

拓展延伸：运动的物体也有能量，叫动能。运动物体速度越大，能量越大；物体下落时高度越高，能量越大。

9．细铁丝固体拉紧拉直

【分析】土电话的声音是通过空气-棉线-空气传播到另一个人的耳朵的；拉直的棉线能很好的传递振动，松垮垮的棉线会抑制、减弱振动。

【详解】取两个纸杯，将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中，并固定。棉线还可以换成细铁丝等。

（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，土电话的制作原理是棉线等固体物质能传播声音。

（2）拉直的棉线能很好的传递振动，松垮垮的棉线会抑制、减弱振动。所以电话线要拉紧拉直，这样打电话才能听清楚。

10．岩石标本形状条纹大小颜色

【详解】研究岩石的方法：1、看：用眼睛观察岩石的颜色。2、摸：用手摸岩石的表面，是光滑的还是粗糙的。棱角是否分明。3、刻：用手指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，测试软硬程度。4、滴盐酸：在岩石上滴几滴盐酸，观察是否冒气泡。根据不同的岩石的特性回答即可。

11．串12．正极流向负极13．动物传播14．颜色条痕条痕可以消除其他的一些物理因素的影响

【分析】串联电路的电压是用电器的电压之和，而并联电路的电压与各用电器的电压相等。植物传播种子的方式与果实和种子的形态结构有关。在识别矿物时，条痕的颜色比外表的颜色更可靠。

11．将电路元件（如电阻、电容、电感，用电器等）逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组