小学语文-23 鸟的天堂教学课件设计

五莲文华双语学校23鸟的天堂巴金

yáo

原名李尧棠，笔名巴金，中国现代著名作家。他的散文，用朴实的语言，传达出强烈的激情，具有一种内在的魅力和光彩。作者简介浏览课文，思考:1.作者两次去鸟的天堂,分别看到了什么景物？2.作者两次去了鸟的天堂，有怎样的感慨？整体感知jiǎng我会认朗读课文扫清障碍榕树船桨做巢木桩兴奋的确

不可计数

应接不暇暇xiá暇：空闲。不要写成“目”应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。根据课文内容填空：

作者曾

次坐船经过“鸟的天堂”。第一次是

（什么时间）经过，所以只看到了

；而第二次是

（什么时间）经过，所以看到了

。两傍晚榕树早晨鸟那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！自由朗读1-9自然段，读准字音，读通句子，思考：这是一棵（）的榕树。作者看到时发出了怎样的赞叹？2.作者是怎样把这些特点写出来的？互动课堂

边读边画出相关语句，做好批注。（温馨提示:不同的感受可用不同的符号表示）这美丽的南国的树！

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！师：榕树正值茂盛的时期，生：好像在把它的全部生命力展示给我们看。师：那么多的绿叶，生：一簇堆在另一簇上面，师：不留一点儿缝隙。生：那翠绿的颜色，师：明亮地照耀着我们的眼睛，生：似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

互动课堂

运用刚才学到的方法，小组合作学习课文第12、13自然段。交流探索：作者是如何描写群鸟纷飞的壮观景象的？

起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。按时间顺序，写出了鸟儿由静到动的变化。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。树上就变得热闹了

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见

了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。动态描写静态描写我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉他们。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！说一说：小画眉在唱着什么歌？那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。补资料，知背景

鸟的天堂位于广东省江门市天马村，全国最大天然赏鸟乐园。

巴金先生写了《鸟的天堂》，使这里名扬四海。这棵古榕树经历数百年生长，独木成林，覆盖全岛，占地达18亩，近看像原始森林，远望像浮在水面上的绿洲，真是南国奇观。

鸟的天堂又令人称奇的是，榕树上栖息着数以万计的各种野生鹭鸟，白鹭朝出晚归，灰鹭暮出晨归，一早一晚，相互交替，盘旋飞翔，嘎嘎而鸣，非常壮观。

更难的是天马村人一直用“爱树护鸟、爱护自己、爱护子孙”的祖训教育后代，保护了这儿的生态环境，使这个自然奇观完好无损地保存下来，形成了一个集“古榕、鹭鸟、天马人”一体的自然文化景观，吸引了大批中外游客慕名而来，流连忘返。

作业设计：

大自然中，像这样的奇观还有很多，只要我们

认真观察，就会发现很多奥秘，请仿照《鸟的天堂》

用一段话把这处景物描