全册（课件）二年级上册科学大象版

准备单元这是谁的脚？神奇的脚探探小组在参加电视台的《动物小达人》节目时，遇到了难题。猜猜什么动物的脚啊？不知道的话可以求助小组成员。1、按顺序观察。2、可以用放大镜等工具观察。3、边观察、边记录。处理信息

组内同学相互描述这个动物脚的样子。1、按顺序描述。2、详细说出脚的样子。同学们将记录单上的描述与动物图谱上的图进行比较，并得出结论。猜猜蛇有脚吗？两人一组，一人逐步描述某种动物的特征，另一人猜它的名称。进入游戏：猜一猜变幻的天气五一假期，我想去南方旅游，需要准备什么出游物品呢？先来看看天气预报，根据天气情况做准备吧。1.今天天气怎么样？说一说，你从天气预报中听到了哪些天气现象，他们有哪些特点？2.猜天气例如，描述雨天时，不能说到“雨”字。描述天气的同学，不能说出天气名字中的字。2.猜天气2.猜天气2.猜天气2.猜天气2.猜天气3.3.认识天气符号3.4.准备出游物品—计划组织我特别想去南方旅游，大家帮我想想，需要准备哪些出游物品吧。3.5.其他天气现象露3.5.其他天气现象霜3.5.其他天气现象雾3.5.其他天气现象沙尘暴天气的影响在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。1.旅游照片展2.班级讨论会

①照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？2.班级讨论会②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？雪冰雹暴雨雨阴扬沙大风雾3.谚语中的天气燕子低飞，天将雨。3.谚语中的天气一场秋雨，一场寒。3.谚语中的天气朝霞不出门，晚霞行千里。3.谚语中的天气冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。4.拓展活动—小小辩论赛辩论主题雨天是好天气吗？天气大转盘这个游戏怎么玩，赶紧告诉我们吧！1.设计制作天气大转盘我知道一个很好玩的游戏，可以帮助我们认识天气现象和动植物以及人类活动的关系。1.设计制作天气大转盘材料超市彩色纸、铅笔、安全剪刀、尺子、图钉、两脚钉、橡皮、橡皮泥……使用剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具时，不要伤到自己或他人。安全提醒1.设计制作天气大转盘1.剪三个大小不同的圆形纸片。1.设计制作天气大转盘2.把三个圆形纸片都折成六等份，并画出格子。1.设计制作天气大转盘3.在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同的天气、动植物和人的表现。1.设计制作天气大转盘4.用图钉和橡皮把三个圆穿起来，天气大转盘就做好了。（使用子母扣代替图钉和橡皮会更安全。）2.改进天气大转盘想一想，我们可以对大转盘进行哪些修改，使它更安全、更方便，更合理？3.玩游戏游戏规则是什么呢？游戏规则①一人选定一种天气。②其他人分别转动黄色和蓝色的转盘，使现象与天气相对应，并说出自己这样转的理由。3.玩游戏4.我的收获大家相互交流说说，通过本单元的学习，有哪些收获？滑梯我要给它们做一个滑梯！1.情境导入妙妙有一对玩偶娃娃丁丁和当当，我们来为它们建一个游乐园吧！2.出示任务1.如何制作一个滑梯呢？2.如何建造滑梯才能保证游玩的人们能顺利地滑下来呢？想一想请画出一个你见过的滑梯。2.出示任务请画出一个你见过的滑梯。滑梯示意图3.设计制作滑梯材料超市光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、胶水、透明胶带、安全剪刀、美工刀……1.刀片不要伸出过长，不要指向他人和自己。2.小心不要划伤自己的手指。3.美工刀用完后要及时收回刀片。安全提醒3.设计制作滑梯粗糙的卡纸和光滑的卡纸有什么不同呢？可以先用眼睛观察，再用放大镜观察。我发现：光滑的纸肉眼看纸的表面很（光滑）如果用放大镜看纸的表面有（凹凸）。3.设计制作滑梯1.制作底座。3.设计制作滑梯2.制作滑道。3.设计制作滑梯3.组装滑梯。4.展示评价滑梯1.展示自己的作品并说一说作品的优点和需要改进的地方？2.观察他人的作品说一说有什么优点和需要改进的地方？4.展示评价滑梯思考：1.滑梯能否让丁丁和当当

顺利滑下？2.滑梯是否稳固?5.改进滑梯想一想，我们可以对滑梯进行哪些修改，使它更稳固、更易滑行？5.改进滑梯我会继续改进和完善自己的作品的！qiāoqiāo

bǎn跷跷板我们再做一个跷跷板吧！1.任务我们已经为丁丁和当当的游乐园做了一个滑梯，还有什么好玩的项目呢？2.观察仔细观察跷跷板的结构，说一说它由哪几部分组成？2.观察跷板底座3.设计纸板塑料尺纸杯别针透明胶牙签安全剪刀材料超市画出自己的设计图3.设计1.怎样设计会让跷跷板更稳固？2.选择哪种材料能更好的支撑

起丁丁和当当？想一想3.设计这是我的跷跷板设计图！1.制作底座用透明胶固定别针。4.制作2.制作跷板把牙签放在尺子正中间，用透明胶固定牙签。4.制作3.组装把跷板组装在底座上。4.制作4.展示评价1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？4.展示评价2.欣赏他人的作品，说一说有什么优点和需要改进的地方？5.改进跷跷板想一想，我们可以对跷跷板进行哪些修改，使它更稳固、更美观？5.改进滑梯我会继续改进和完善自己的作品的！qiū秋qiān千我们再做一个秋千吧！1.任务我们已经为丁丁和当当的游乐园做了一个滑梯、跷跷板还有什么好玩的项目呢？2.观察秋千仔细观察秋千的结构，说一说它由哪几部分组成？2.观察秋千底座支架座椅3.设计秋千吸管木棒纸杯细铁丝卡纸绳子安全剪刀材料超市从中选出适合的材料，并说一说理由橡皮泥3.设计秋千1.画一个你见过的秋千？2.选择哪种材料做支架使秋千更稳定？想一想3.设计秋千这是我的秋千设计图！3.设计秋千我发现木棒比吸管更硬一些

kǔnzhījià

1.捆支架4.制作秋千dāhéngliáng2.搭横梁4.制作秋千

zhuāngdǐzuò3.装底座4.制作秋千4.展示评价1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？4.展示评价1.展示自己的作品，说一说作品的优点和需要改进的地方？4.展示评价2.欣赏他人的作品，说一说有什么优点和需要改进的地方？5.改进秋千想一想，我们可以对秋千进行哪些修改，使它更稳固、更美观？5.改进秋千我会继续改进和完善自己的作品的！磁铁有两极第一回合：如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，双方同时用磁铁的一端“争夺”回形针，三局两胜。1.谁的力气大第二回合：如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，一方用磁铁的中间部位，另一方用磁铁的一端同时“争夺”回形针，三局两胜。1.谁的力气大2.提出问题在游戏中，我发现……，是不是条形磁铁的两端和中间吸引曲别针的能力不一样？在游戏中，我发现……，我想知道条形磁铁每个位置吸引回形针的能力怎么样？提出问题：条形磁铁的哪个位置吸引回形针的能力强？3.搜集证据SN12345①取点：从条形磁铁的最左端到最右端，均匀地标注5个位置。②悬挂：分别用这5个部位去吸回形针。3.搜集证据12345（）（）（）（）（）①取点：从条形磁铁的最左端到最右端，均匀地标注5个位置。②悬挂：分别用这5个部位去吸回形针。③记录：把实验结果记录在报告单上。SN3.搜集证据12345SN温馨提醒1.各部分分开实验，避免相互影响。2.以位置5的悬挂方式，实验其它四个位置。3.多做几次实验，从而得出较准确的结果。4.得出结论12345SN1.位置（

）和（

）吸引回形针的数量最多，磁性最强。2.我们把磁性最强的地方，叫做

。3.条形磁铁有

个磁极。15磁极2南极北极5.拓展探究NS条形磁铁断成两截时，请用本节课的实验方法检测每一截有几个磁极。5.拓展探究不同形状的磁铁，它们也都有两个磁极吗？让我们用同样的方法探究一下吧。6.拓展探究

科学家经过大量实验发现，磁铁总是同时存在着两个磁极。

两极指南北大象版二年级上册第三单元第二课找一找教室里的东、西、南、北。1.出示任务——找方向可以利用指南针来判断方向2.认识指南针学习指南针的使用方法小贴士东—East西—West南—South北—North3.提出问题1.指南针为什么能够指示南北方向呢？2.指南针中的小指针是什么材料做的？猜一猜3.实验探究指南针塑料盆水条形磁铁大头钉绳子旋转支架材料超市选择合适的材料验证自己的猜想泡沫塑料3.实验探究温馨提醒：1.取出指南针里的指针，验证自己的猜想，看看它是用什么材料做成的。2.使用大头钉时，请注意安全，不要伤着自己。3.实验探究我发现指南针的指针能吸大头针，是磁铁做成的。3.实验探究指南针中的小指针是磁铁做的，能指示南北，那么条形磁铁能不能指示南北呢？3.实验探究实验方法：1.水浮法将泡沫板放在水面上，将条形磁铁放在泡沫板上，轻轻转动泡沫板，待其静止后，观察磁铁两极的指向，观察三次并将结果记录在实验单上。3.实验探究实验方法：2.旋转法将条形磁铁平稳地放在旋转架上，转动旋转架，待其静止，观察条形磁铁的指向，观察三次并将结果记录在实验单上。3.实验探究实验方法：3.悬挂法在木板上悬挂一根细线，将条形磁铁捆在细线上，让其保持平稳并能自由转动，待其静止后，观察磁铁两极的指向，观察三次并将结果记录在实验单上。3.实验探究实验记录单实验方法两个磁极的指示方向水浮静止后一端指（N

），另一端指（S）旋转静止后一端指（），另一端指（）悬挂静止后一端指（），另一端指（）我发现磁铁的两极可以指示南北。指南针里的指针是磁铁，所以能指示南北。NSNS4.拓展活动指南针家族4.拓展活动课后思考1.生活中还有哪些地方用到指南针？2.你还想知道磁铁的哪些秘密？两极相遇了会出现什么现象？活动一：磁铁长龙SNSNSNSNSNSNSN将下面的所有条形磁铁排成一列纵队。交流一：活动发现条形磁铁：同极相斥、异极相吸，与颜色无关。活动二：磁铁对对碰用任意不同磁铁的两极相互接近，记录发生的实验现象。①②③④⑤活动二：磁铁对对碰①②③④⑤说明：用“

”表示相吸，用“

”表示相斥。实验的磁铁相接近的磁极我们的猜想实验现象S—NN—SN—NS—S交流二：活动发现所有磁铁：同极相斥、异极相吸活动三：寻找丢失的名字SN想办法，给没有标示磁极的磁铁标出磁极名称。交流三：解释应用参观动物园大象版二年级上册第四单元第一课看一看，说一说，动物们在做什么？1.观察看一看，说一说，动物们在做什么？1.观察看一看，说一说，动物们在做什么？1.观察看一看，说一说，动物们在做什么？1.观察2.提出问题其他动物也需要吃食物，也会运动吗？动物都需要吃，但是吃的不一样。有的动物会跑，有的会飞……3.寻找证据观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来3.寻找证据观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来3.寻找证据观察你喜欢的动物的活动情况并记录下来动物的食物分类记录表动物名称吃动物类食物吃植物类食物兔子鱼……动物的运动方式记录表动物名称在地上跑在空中飞在水中游兔子鱼鸟……4.得出结论交流汇报温馨提醒：请用你自己的语言说一说这些动物都是怎么样运动的。4.得出结论我发现动物都会运动，都需要吃食物，这些是动物的共同特征。4.拓展阅读动物的其他特征繁殖后代受到刺激做出反应生活在特定的环境里4.拓展阅读课后思考动物还有哪些其他特征？动物觅食大象版二年级上册第四单元第二课

看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察

看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察

看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察

看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察

看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察

看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察2.猜想假设想一想，猜一猜，上面几种动物是怎样发现食物的？………………3.搜集证据猫能否通过多种感官发现食物？①用保鲜膜把小鱼密封在鱼缸里，观察猫会不会去抓。3.搜集证据猫能否通过多种感官发现食物？②把小鱼放在猫看不到的高处，观察猫能不能闻着气味去寻找。3.搜集证据猫能否通过多种感官发现食物？③洞内的老鼠有了动静，猫会躲在洞外等候老鼠出来。这是为什么？4.得出结论猫可以用眼睛看到食物。猫可以用鼻子闻到食物。猫可以用耳朵听到老鼠的声音。猫可以通过多种感官发现食物。4.得出结论动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物穿山甲用舌头觅食。5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物豹子用爪和牙齿捕食。5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物鹰用爪抓兔子。5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物鸬鹚用喙捕鱼。6.课后思考查阅资料，找一找，动物还可以通过什么方式捕捉食物？

动物小侦探大象