2020锦州古塔区教师招聘笔试真题(附答案)

2020锦州古塔区教师招聘笔试真题（附答案）一、单选题(共70题，每题0.8分，满分56分)1.个人本位论与社会本位论是两个相对极端的教育目的论，但是两者间也有相似的地方，即(

)。A.都割裂了人与社会的关系

B.都单纯地把社会当作工具C.都单纯地把人当作目的

D.都单纯地把人当作工具2.安排课程表要从学校全局着眼，统筹安排好课程计划所规定的每门课程，使每门课程都处在能发挥最佳效果的恰当位置上，从而实现各门课程功能的协调化、整体化。这要求课程表的安排需遵循(

)。A.迁移性原则

B.整体性原则

C.生理适宜原则

D.学科优先原则3.学校教育是特定的社会实践活动，各级各类的教育就是为人们以后的生活、工作、生存服务的，这体现了学校教育具有(

)的特点。A.严密性

B.专业性

C.系统性

D.基础性4.课外活动是在课堂教学之外开展的实践活动，学校课外活动最基本的价值是(

)。A.不同年级学生发展的关系

B.不同类型课外活动的关系C.设计与实践中灵活调整的关系

D.学生发展需要与可能的关系5.科学、合理的教学评价可以促进教师、学生参与教学活动的内在动力，调动他们的潜能。这体现了教学评价的(

)。A.研究功能

B.激励功能

C.导向功能

D.管理功能6.越来越多学校取消了“优良中差”的等级评定，且不允许教师只以分数评价学生，而要从“德智体美劳”等方面多角度评价学生。这种方式所体现的评价理念是(

)A.选拔性

B.发展性

C.水平性

D.限定性7.实践证明，一个良好的集体可以培养学生各种优良个性品质，改变不良行为习惯，甚至可以教育好品质恶劣的学生；一个不好的集体则会使学生沾染各种恶习，甚至使其变坏。这契合德育实施应遵循的原则中的(

)。A.方向性与现实性相结合的原则

B理论与实际相结合的原则C.集体教育与个别教育相结合的原则

D.疏导为主与纪律约束相结合的原则8.在学校里张贴一些名人的画像，张贴名言警句，把学校营造成具有良好学习生活氛围的场所。这体现的德育方法是(

)。A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.陶冶法9.王老师规定班上同学本节课以《英语小故事》为参考书目自主学习，课后选出自己最喜欢的故事进行分析，完成一篇读后感，同时创作一篇小作文，两个星期以后上交。这一教学组织形式属于(

)。A.个别教学

B.分组教学

C.特朗普制

D.道尔顿制10.赵老师采用讲解、演示和示范的方法，通过感知教材、理解知识、巩固知识、运用知识的程序进行教学，从而使学生掌握知识。这属于(

)教学模式。A.问题一探究

B.情境－陶冶

C.传授－接受

D.示范－模仿11.师生关系在社会道德上是(

)关系。A.授受

B.平等

C.上下

D.相互促进12.李老师第一次教某班的数学课，在备课之前对学生喜爱的学习方法、对老师的要求与希望以及已经学得的知识进行了调查，这主要体现了备课过程中的(

)环节。A.备学生

B.备教材

C.备内容

D.备教师13.(

)是教育事业的生命线，它最根本表现在学生身心的全面发展上。A.教育教学的质量

B.教育教学的环境

C.教育教学的意义

D.教育教学的区域14.为了促进教师专业能力的发展，某学校定期组织教师到部分优秀学校进行交流学习，借鉴优秀教学经验。这属于教师在职培训形式中的(

)。A.专业学习

B.参加培训

C.参加学术团体与学术活动

D.教育考察与观摩15.下图为《教鞭下的“整齐划一”》，老师的行为(

)。A.没有发挥知识的预期功能

B.违背了个体发展的差异性C.遵循的是行为主义的教育理念

D.违背了爱岗敬业的职业道德规范16.老师发现先天失明的小刚对声音特别敏感，随后便对对他进行单一的音乐教育，最后发现了他在音乐这方面的天赋，这体现了教育对(

)的独特价值。A.引导个体发展的方向

B.提升个体发展的速度

C.开发个体的特殊才能

D.唤醒个体生命的自觉17.(

)是近代第一部系统论述教育问题的专著。A.杜威的《民本主义与教育》

B.赞可夫的《教学与发展》C.夸美纽斯的《大教学论》

D.布鲁纳的《教育过程》18.王老师在新生入学的初期，就把每位学生的优缺点，兴趣复好，喜欢与擅长的科目，总体水平等基本信息记录在案，每学年期末根据学生的不同变化进行记录调整，尽量客观公正全面地评价学生，王老师采用的这一评论方式属于(

)。A.终结性评价

B.档案袋评价

C.过程性评价

D.形成性评价19.函授教育是运用通讯方式进行的教育，学员以自学函授教材为主。下列有关其特点说法错误的是(

)。A.学员可以充分利用业余时间

B.专业设置针对性弱C.学习形式灵活机动

D.教育投资少，不需新建校舍20.任何文化都包含着先进与落后、崇高与卑下、文雅与粗野的成分。而学校教育，作为一种有目的文化价值的引导工作，需要剔除文化糟粕，传播文化精髓。这主要体现了教育的(

)。A.文化传递功能

B.文化选择功能

C.文化交流功能

D.文化创造功能21.小明每天的时间都安排得满满的。他除了在学校进行正常的上课外，还要在课外辅导班补习奥数和书法。他参与的这两种教育活动属于不同的类型，分别是(

)。A.正规教育和学校教育

B.正规教育和非正规教育C.非正规教育和学校教育

D.非正规教育和正规教育22.素质教育以注重人各方面的程度和水平的实际发展为主要特征，其核心是(

)。A.人的素质发展

B.人的智力发展

C.人的和谐发展

D.人的德育发展23.国家可以通过课程设置以及专业设置，使得教育能够培养出国家急需的人才，从而缓解个别行业的人才危机，使得该行业能够健康持续地发展，维持市场经济的稳定。这体现了教育的(

)。A.隐性功能

B.保守功能

C.社会功能

D.个体功能24.教育的个体发展、政治、经济等功能均属于教育的显性功能，相对于教育的隐性功能而隐性功能的主要标志是(

)。A.计划性

B.竞争性

C.目的性

D.可衡量性25.为适应经济的发展和社会的需求，我国出现了继续教育、职业技能教育、老年教育等多种教育形式。这体现了现代教育的(

)。A.多元化

B.全民化

C.民主化

D.现代化26.某学校所在区县有着十分浓厚的戏曲文化氛围，在几次研讨会后校长决定在本校开设戏曲体验课程。让学生们接受戏曲文化的熏陶。这一课程的开设主要体现了新课程的(

)原则。A.选择性

B.均衡性

C.综合性

D:灵活性27.布卢姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。其分类的主要依据是(

)。A.知识教育与社会发展需要的程度

B.知识与技能是否可习得C.知识向技能转化的生理规律

D.知识学习情境与其测量28.教育是人类特有的实践活动，现代教育的教学过程强调的是(

)的过程，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究精神。A.获得知识

B.强化学习能力

C.创造知识

D.发现知识29.培养班集体不仅是班主任工作的一项重要任务，而且是班主任工作的基础。下列不属于班集体的教育功能的是(

)。A.班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量B.班集体是促进学生个性发展的一个重要因素C.班集体特别能培养学生的自我教育能力D.班集体为鉴赏美和创造美奠定基础30.某班级的学生上自习时，即使没有班主任的监督也能保持安静，自己独自做作业，能够相互严格要求，开始学会进行自我管理和教育，有着良好的班风。由此可知该班级的发展最可能处于(

)。A.组建阶段

B.核心形成阶段

C.发展阶段

D.初始阶段31.某学校十分重视美育教育，在学校手册中明确规定学生要注重行为规范的美，包括不乱扔垃圾。爱护公物、有序排队等，让学生从身边的小事做起。这体现的社会主义美育的主要原则是(

)。A.美育内容的思想性和艺术性统一原则

B.情绪体验和逻辑思维相结合原则C.掌握艺术内容与掌握艺术方法相统一原则

D.美育内容和实际生活相结合原则32.在教育理论上，可以依据目标价值取向的不同，把教育分为四种最基本的类型：能力型教育、知识型教育、情感型教育、认知型教育。其中，美育属于(

)，它是教育价值取向的新趋势。A.能力型教育

B.知识型教育

C.情感型教育

D.认知型教育33.一般而言，教学导入三五分钟就要转入正题，有话则长，无话则短，三言两语，直截了当。这提示教师在进行教学导入时要(

)。A.合情入理

B.灵活多变

C.因课制宜

D.简洁明快34.课堂规则是课堂秩序的保障，是实现有效课堂教学的重要保证。下列不符合制定课堂规则应遵循和满足的原则和要求的是(

)。A.课堂规则应明确、合理、必要和可行B.课堂规则应由教师根据实际情况自行制定C.课堂规则应少而精D.课堂规则应及时制定和调整35.牛顿曾说过，如果说我比别人看得见远些。那是因为我站在了巨人的肩上。这体现出了学生学习具有(

)的特点。A.间接性

B.直接性

C.被动性

D.计划性36.缺37.在实训基地观摩学习的过程中，同学们通常会带个笔记本，将实际工作中的要点以文字或图像的形式记录下来。这项活动属于观察学习过程中的(

)。A.注意过程

B.保持过程

C.复制过程

D.动机过程38.关于教育，(

)主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.泰勒士39.过度学习是指在“记得”“学会”的基础上，再增加一些学习的时间，以便对学习材料的掌握达到更高的程度。一般来说，在学会的基础上，再进行(

)的过度学习最好。A.10%~20%

B.20%~30%

C.30%~40%

D.50%~100%40.为了增强学生做笔记的能力，张老师在讲课之前，会给学生提供一个“梗概”，这等于是给学生一个类目，引导他们做笔记，张老师在这里主要采用的策略是(

)。A.精细加工策略

B.调节策略

C.监控策略

D.选择策略41.考试之前的复习中，小林略过了数学最后一道大题，他认为最后一道题的难度太高，能不能做出来，往往要看运气。根据韦纳的归因理论，运气属于(

)。A.内部的，不稳定的，可控的因素

B.外部的，不稳定的，不可控的因素C.外部的，稳定的，可控的因素

D.内部的，稳定的，不可控的因素42.学生在学业上的(

)是形成正确自我观念的关键。A.力量感

B.成就感

C.仪式感

D.重要感43.明明十分喜欢数学课。他总是提前预习，及时复习，想要学更多关于数学的知识，也想学得更好。明明的学习动机符合(

)的学习动机理论。A.建构主义学派

B.认知学派

C.格式塔心理学派

D.行为主义学派44.学生起初学习是为了得到老师和父母的奖励，但在学习活动过程中可能逐渐体会到学习带来的乐趣，从而自己愿意学习。这体现了(

)。A.长远动机转化为短暂动机

B.高级动机转化为低级动机C.外在动机转化为内在动机

D.主导动机转化为辅助动机45.一名从小学习网球的学生。在刚刚接触羽毛球的时候会比一般的学生打得更好，是因为这两项运动存在共同之处，这一观点体现了(

)。A.相同要素说

B.关系转换说

C.分析－概括说

D.桑代克的准备律46.李老师既能在会议上熟练使用投影仪做报告，也能在课堂上熟练使用投影仪为学生讲授知识。这体现了技能学习的(

)。A.负迁移

B.逆向迁移

C.低通路迁移

D.高通路迁移47.小明在排队放学时，为了站到领队的位置而与同学起了争执，并推搡其他同学，造成了队伍的混乱，因此受到了老师的严厉批评。小明的这一行为属于攻击性行为中的(

)。A.工具性攻击

B.伤害性攻击

C.敌意性攻击

D.失控性攻击48.丽丽在学校捡到一个钱包，随即交给了班主任，大家纷纷夸赞丽丽是一个好孩子、好学生，于是丽丽更愿意去帮助别人。这说明丽丽处于科尔伯格道德发展阶段理论中的(

)。A.工具性的相对主义的定向阶段

B.人际关系和谐协调的定向阶段C.“法律与秩序”的定向阶段

D.社会契约的定向阶段49.沐沐学钢琴有一段时间了，刚开始进步神速，很快就学会一首新曲子，但最近却进步缓慢，老是练不好，于是她显得有些气馁。老师鼓励她：只是进入了瓶颈期，只要坚持不懈，一定能更上一层楼！“进入了瓶颈期”，实际上指的是学习中的(

)。A.退潮阶段

B.自动化阶段

C.抑制现象

D.高原现象50.下列有关操作技能的说法有误的是(

)。A.它既是一个身体运动的过程，也是一个心理加工的过程B.它具有精确性，协调性、适应性等特点C.过度训练对许多操作技能而言是必要的D.它不同于心智技能，但等同于操作知识51.对于义务教育阶段的学生而言，他们所获得的知识绝大部分是(

)。A.直接经验知识

B.间接经验知识

C.感性知识

D.隐性知识52.某学生在学习矩形时，回想起原来所学的四边形，并将两者加以结合与区分，最终将矩形与其他四边形的有关概念融会贯通，以便记忆与运用。这个过程属于(

)。A.概念的形成

B.概念的运用

C.概念的定义

D.概念的同化53.徐老师拿出课前带过来的报纸对同学们说：“请同学们想一想报纸的用途有哪些，然后我再请同学来回答。”同学王颖回答：“可以学习、叠纸飞机、当垫子、引火、裹在身上保暖、当帽子。”可以看出案例中王颖的思维具有(

)。A.流畅性

B.灵活性

C.独创性

D.系统性54.数学课上，王老师经常问学生是否有不同看法，每当有学生提出观点后，王老师都会先给予肯定，然后再给出特别详细的解答。案例中，王老师采取的是(

)的方式来培养学生的问题解决能力。A.设置难度适当的问题

B.帮助学生正确表征问题C.帮助学生养成独立解决问题的习惯

D.鼓励学生质疑55.某学校考虑搬迁心理辅导室，下列选项中，位置最适宜的是(

)。A.学校图书馆附近

B.学校教学楼内

C.学生宿舍楼内

D.学校食堂楼内56.学生邓某一来到心理咨询室就向老师哭诉。觉得自己得了抑郁症，老师说我们先不那么着急下结论，请先做一套问卷吧。这个阶段属于心理咨询的(

)。A.搜集信息阶段

B.分析诊断阶段

C.确定目标阶段

D.目标实施阶段57.小野能熟练地和外教老师用英语进行交流，但在听写任务中却经常拼写错单词，根据学习者在思觉通退上的偏好，小野属于(

)。A.视觉学习者

B.动觉学习者

C.听觉学习者

D.发散学习者58.天天生性活泼、好动。反应灵敏，好奇心强，遇事总爱问为什么，但天天上学总是迟到。出门前，爷爷总要拉大嗓门吆喝：“皮猴子，快去上学……”根据气质类型的分类，天天最可能属于(

)类型的学生。A.抑郁质

B.粘液质

C.多血质

D.胆汁质59.下列有关动机水平的说法，错误的是(

)。A.动机水平过低，注意力难以集中

B.动机水平越高，越有利于认知活动C.动机水平遵循耶基斯－多德森定律

D.中等强度的动机水平才是合适的60.小红上课爱开小差，时常听着课就走神去想别的事物。小红的这种现象体现了(

)。A.注意的转移

B.注意的分散

C.注意的分配

D.注意的集中61.模仿学习有着不同的方式，其中学习者对所模仿者不是模仿其具体行为而是模仿其性格或其行为所代表的意义属于(

)。A.直接模仿

B.抽象模仿

C.象征模仿

D.综合模仿62.红红上课的时候总喜欢乱动，老师告诉红红上课做小动作是不好的行为，红红以后上课便不乱动了。根据加涅的学习结果分类，红红这种行为属于(

)的学习。A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度63.教师的职业发展阶段中，能够克服职业倦怠和高原现象的教师之后会进入(

)。A.尝试阶段

B.发展与稳定阶段

C.危机阶段

D.持续成长阶段64.皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。”这体现了影响心理发展因素中的(

)因素。A.成熟

B.练习和经验

C.社会性经验

D.平衡化65.根据我国《教师法》的规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制，实施教师聘任制的步骤，办法由(

)规定。A.国务院教育行政部门

B.所在学校

C.当地教育局

D.人民法院66.根据我国《教有法》的规定，教育必须为(

)服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。A.社会主义现代化建设

B.全面建成小康社会

C.实现共同富裕

D.社会主义经济建设67.学校、幼儿园、托儿所的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚。变相体罚。下列不属于体罚的是(

)。A.当众罚跪

B.暴力殴打

C.严厉批评

D.强迫感尿68.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》的相关内容，下列漫画中体现了(

)这一准则。

A.关心爱护学生

B.坚定政治方向

C.坚守廉洁自律

D.加强安全防范69.张老师能完成所承担的教学任务，对领导布置的其他工作，也能按要求完成。虽然不求有突出的成绩，但张老师希望对上、对下都能过得去。由此分析，张老师的教育教学态度属于(

)。A.热爱型

B.负责型

C.服从型

D.不安心型70.陈晨体型较胖，经常在班级跑步训练中掉队。班主任讽刺他：“瞧你那呼哧呼哧的样子，活像一个“猪八戒”，一会解散了你再去跑几圈。”班主任的做法违背了教师职业道德中(

)的要求。A.爱国守法

B.关爱学生

C.提高技能

D.终身学习71.从实践层面讲，课程的均衡性主要是依据全面发展理论和素质教育理论而提出的，主要体现在(

)方面的均衡。A.课程本身

B.课程之间

C.课程开发

D.课程内容72.巴黎圣母院发生火灾，许多文物艺术品遭到永久性破坏。这对于教育是一种损失，因为根据课程资源的分类，巴黎圣母院可作为(

)。A.校内课程资源

B.校外课程资源

C.社会课程资源

D.自然课程资源73.袁老师在课上发现由于理论知识较多，导致学生学习的积极性不高，为了改变这一状况，他可以采用的方法有(

)。A.提出引人思考的问题

B.讲述有趣的故事C.演示给人新知识的直观材料

D.指出将要学习的新知识的重要价值74.作为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，屠呦呦及其科研团队的杰出贡献和事迹已被统编进相关教材，让学生学习爱国、创新、求实、奉献、协作的精神。这体现了教材编写的(

)。A.整体性原则

B.思想性原则

C.基础性原则

D.时代性原则75.教师中心说肯定了教师在教育教学过程中的地位和作用，但是也具有一定的局限性。其局限性体现在(

)。A.只满足于课堂教学，不要求学生关注生活

B.不指导学生动手搜集、处理信息C.教学依据以书本为中心

D.教学活动完全依赖学生的主观能动性76.教师的素质是影响师生关系的核心因素，下列做法有助于教师提高自身素质的有(

)。A.加强学习，增加个人的知识储备B.培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观C.经常进行自我反思，正确评价自己，克服个人的偏见和定势D.学会自我控制，培养自身耐心、豁达、宽容、理解等个性品质77.下列选项中，体现了教学原则中巩固性原则的有(

)。A.“学而时习之”

B.“杂施而不孙，则坏乱而不修”C.“不陵节而施”

D.“温故而知新”78.当代世界教育观正在发生急剧的变化，教育的内涵不断拓展和深化，教育发展的新总分和新目标有(

)。A.终身教育

B.全民教育

C.学习化社会

D.留学教育79.舆论和班风对班级建设和学生成长都有很大作用，因此班主任必须努力培养正确的舆论和优良的班风。正确的舆论和优良的班风可来自(

)。A.明确的是非观念

B.集体中的活动准则C.学生对集体的责任感

D.教师的知识素养80.在班级干部轮换过程中，需要努力形成(

)的文化氛围。A.宽容

B.民主

C.积极互助

D.冷漠81.美国著名的教育心理学家奥苏伯尔积极从事学校课堂教学环境中学生知识学习的研究，根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为(

)。A.有意义学习

B.概念学习

C.机械学习

D.规则学习82.下列属于元认知策略的有(

)。A.小张朗读文章时，一边画线一边朗读

B.小李在学期结束时，整理出学习笔记C在阅读时，小王遇到难点会放慢速度

D.小周考试时会注意自己答题的时间83.对学生而言，自我效能感是学生对自己是否有能力从事某种学习的判断，是自信心在某项学习任务上的具体化。个体自我效能感的形成一般来源于(

)等方面。A.成败经验

B.替代性经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒84.小明学习了方程式的知识后，很快就学会了不等式的知识。这种现象属于(

)。A.正迁移

B.顺向迁移

C.逆向迁移

D.负迁移85.数学老师在讲解几何题时，往往会在黑板上写出解题思路与详细步骤，引导学生去推导出正确的答案，在这个过程中，数学老师实际上是在传授(

)。A.陈述性知识

B.隐性知识

C.程序性知识

D.显性知识86.个性是一个整体结构，是人的整个精神而貌，它包括个性心理动力系统和个性的心理特征两个方面。下列选项中属于个性心理动力系统的有(

)。A.个人气质

B.理想

C.世界观

D.兴趣爱好87.李老师发现最近赵甜学习积极性下降，在与其交谈以后，得知是因为前几次考试成绩不好导致的学习自信心不足。李老师可以采用(

)的方法来帮助赵甜建立自信心。A.积极的心理暗示

B.改变参照系C.辅导其建立短期目标

D.帮助其认清事实88.人本主义学习理论强调人的自主性，认为学习是由个人自主发起的。下列属于人本主义的教学观点的有(

)。A.知情统一的教学目标观

B.有意义的自由学习观C.以学生为中心

D.以教师为中心89.下列属于违反《教育法》的平等性原则的表现的有(

)。A.向接受教育的农民工子女收取借读费

B.发达地区部分学校向学生收取择校费C.国家对家庭困难的公民给予教育扶持

D.身心有缺陷的公民享有受教育的权利90.广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不以职权谋私利，具体内容包括(

)等。A.不贪学生及家长的钱物

B.不贪占公共和他人的钱物

C.不染社会上出现的一些贪、赌、欲等恶心

D.不谈论自己的薪酬三、判断题

要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题卡的相应位置上涂“A”，错误的涂“B”。(共30题，每题0.4分，满分12分)91.课程计划是课程安排的整体规划，是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。(

)92.关注学生发展、强调教师成长、重视以教定学是新课程改革的三大基本理念。(

)93.德育过程是在教师的引导下，学生被动地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力，形成品德的过程。(

)。94.良好的教学效果追求的是课堂上的生动活泼或是红火热闹，这也是一堂好课的“硬指标”。(

)95.教学的循序渐进原则要求教学要面面俱到，平均使用力量。(

)96.因势利导、随机应变、掌握分寸、厚此薄彼等都是教师教育机智的表现。(

)97.“青出于蓝而胜于监，冰水为之而寒于水。”从这句话中，我们可以得到的启示是，教育者与受教育者的地位不是绝对、固定不变的，学生的知识经过积累也可能超越教师。(

)98.家庭教育，与遗传因素、自发的环境影响及学校教育相比，在人的身心发展中起着主导作用。(

)99.学校体育的根本任务是发展学生体力、增强学生体质，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。(

)100.文化是教育的主要资源，文化知识的发展特性与水平制约着教育的发展特性与水平。(

)101.终身教育只包括正规教育，不包括非正规教育。(

)102.教育与人的发展密切相关，作为培养人的一种社会活动，教育能够传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验。(

)103.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是师生关系。(

)104.趣味相投的朋友、街道或同小区的伙伴，都属于非正式群体。(