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文档简介
第4课时整数加法的运算定律推广到分数加法人教版数学五年级下册课件6分数的加法和减法53＋36＋47=53＋47＋36=1.5+（3.8+6.2）=11.5加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c
=a+（b+c）1.5＋3.8＋6.2=136用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。复习导入加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c
=a+（b+c）请你说一说式中的字母可以表示什么数？可以表示整数、小数。复习导入观察两道算式及计算结果，说说你发现了什么？探索新知下面每组算式的左右两边有什么样的关系？25+3737+25(
+)+143423+(
+)143423＝＝猜想一下里应该填什么符号？探索新知探索新知(
+)+143423+(
+)143423观察这些算式，你发现了什么？25+3737+25＝＝第一个算式左右两边的数都一样，就是交换了位置，很像整数中的加法交换律。a+b=b+a探索新知观察这些算式，你发现了什么？25+3737+25(
+)+143423+(
+)143423＝＝第二个算式只是改变了加的顺序，很像加法结合律。（a+b）+c=a+（b+c）整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。利用运算定律可以使一些分数计算变得简便。探索新知请你再举几个分数加法的例子来验证一下，看看我们得出的结论是否正确。探索新知当堂检测
当堂检测2.
当堂检测
辨析：找规律简算。这节课你们都学会了哪些知识？整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用，利用运算定律可以使一些分数计算变得简便。课堂总结第5课时把假分数化成整数或带分数人教版数学五年级下册课件4分数的意义和性质请你把
、
、
在数轴上表示出来。012复习导入仔细观察，完成下表。分数组成分子与分母的关系把分数写成除法算式结果()个是()
()个是()
()个是()
41827分子分母相同分子大于分母分子大于分母4÷48÷47÷412复习导入(1)把、化成整数。根据分数与除法的关系分数与除法的关系：知识回顾
分子除以分母
探索新知探索新知
根据分数的意义
1
2还可以怎么想？1个是2个，即2个1，就是2。探索新知(2)把、化成带分数。是(就是2)和合成的数，等于。探索新知探索新知也可以用7÷3=2……1想一想：=——————————6÷5=(2)把、化成带分数。=1.每个合数都可以由几个质数相乘得到。例如：12＝2×2×3。这叫作分解质因数。把下列各数分解质因数。18
60
45
36当堂检测18＝2×3×3
60＝2×2×3×5
45＝3×3×536＝2×2×3×3
2.(易错题)梦梦、华华和同同做同样难度的数学题。谁做得最快？谁做得最慢？当堂检测梦梦4分钟做了13道题华华3分钟做了11道题同同5分钟做了16道题当堂检测
辨析：用带分数表示结果。这节课你们都学会了哪些知识？
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