小学道德与法治-主动拒绝烟酒与毒品 第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思

3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时（教学设计）教学目标：1.凭借教材和搜集的资料，联系生活实际，让学生深刻认识烟酒的危害。2.培养学生主动拒绝烟酒的意识，从行动上主动拒绝烟酒。教学重难点：让学生懂得烟酒有危害，主动拒绝烟酒。教学过程：一、谈话导入(出示课件)同学们，请看这个人在干什么？看他那悠然自得的神情，吸烟对他来说还真是一种享受，吸烟的人常说：“饭后一支烟，赛过活神仙。”事实真的是这样吗？下面，我们就学习第3课《主动拒绝烟酒与毒品》，今天我们先聊一聊烟酒这个话题。二、新授（一）认识吸烟的危害1.据你了解，吸烟有什么危害？2.让学生区分图片中吸烟者和不吸烟者的肺，体会吸烟的危害。3.观察图片，交流吸烟人的口腔、牙齿和手的变化，感受吸烟的危害。4.让学生观察图片，通过交流认识到吸烟会给人带来众多的疾病。5.结合图片和资料，了解香烟中所含的有害物质，认识它们的毒性之大。6.阅读资料，进一步了解吸烟的巨大危害，谈感想。7.结合资料认识二手烟的危害。小结：吸烟有很大的危害，要主动拒绝吸烟。（二）认识喝酒的危害1.学生自由谈喝酒的危害。2.师生交流，感受喝酒对人体健康的危害。3.通过观看视频、阅读资料，认识喝酒会引发交通事故，造成人身重大伤害和财产损失。小结：喝酒危害大，要主动拒绝喝酒。（三）联系生活，感受烟酒的危害谈一谈自己生活中遇到或者听到的与烟酒危害有关的事例。（四）观点大碰撞分辨以下观点是否正确并说明理由：1.全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。2.只要是在家里吸烟就没关系。3.吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。三、总结通过这节课的学习，你懂得了什么？在生活中应该怎么做呢？四、拓展活动设计一个拒绝烟酒的公益广告，让更多的人远离烟酒，免受其害。集体交流。五、作业把烟酒的危害讲给身边的人听，劝他们主动拒绝烟酒。板书设计：3.主动拒绝烟酒与毒品拒绝／＼烟酒学情分析对五年级的孩子而言，五年级学生的社会生活范围不断扩大，自主性和交友能力不断增强，容易受到烟酒的诱惑。同时，他们又处于想独立的心理发育期，对社会上的新鲜事物充满好奇，但知识和经验的不足，又影响了他们的是非判断能力，有可能染上吸烟喝酒的不良嗜好。在我们的生活中，有很多人因为吸烟喝酒而引发疾病。“主动拒绝烟酒”让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，知道青少年吸烟，饮酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪，从保护自身和家人的角度出发，主动拒绝吸烟饮酒。效果分析这堂课从学生身边的人出发，了解身边的家人的喝酒、吸烟的情况，让学生对中国吸烟喝酒的人数有个粗略的认识，再展示小数据作为辅助，帮助学生了解当前中国吸烟喝酒现状，通过烟酒感悟到烟酒有害健康，并通过小组合作的方式，让学生合作了解烟酒的危害，树立正确认识，从源头拒绝烟酒。教材分析本课是第一单元“面对成长中的新问题”的第3课，教材从学生已有生活经验出发，教材设计了分享展示烟酒危害资料、观点大碰撞活动、法治宣传、讲故事、阅读启示、续写对策、法律链接、完善操作手册等活动园，安排了阅读角和相关法律法规、知识链接，通过这些环节引导学生充分认识到烟酒毒品等的危害性，让学生学会拒绝烟酒毒品等危害的方法，从而促进学生健康成长。本课包括“烟酒有危害”、“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”三部分内容。分两课时教学。评测练习1、烟酒给我们的身体带来哪些危害？2、面对吸烟、饮酒的未成年人，你会怎么劝说他？课后反思我讲授了《主动拒绝烟酒与毒品》一课，学生们学会了很多的知识，他们知道了烟酒的危害性，收到了较好的效果。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式，孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢地举起了自己的手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开心。我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬、少批评，让他们多在学习中找到一些乐趣。不足：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富。改进措施：1.我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦。2.教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。教学有法，但无定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教学水平。课标分析道德与法治是小学开设的一门以学生生活为基础，以形成具有良好道德与行为习惯为核心、促进学生自我意识发展的综合课程。以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，