历史人教版选修2学案第六单元第1课西方民主思想对中国的冲击Word版含解析

一、“中体西用”1．背景(1)鸦片战争后，西方文化对中国的冲击日益强劲。(2)以魏源为代表的有识之士以探索“制夷”之策为宗旨，呼吁国人开眼看世界，向西方学习。2．含义(1)“中体”：坚持以中国传统的政治制度和儒家的“伦常名教”为治国之本。(2)“西用”：在“中体”前提下，学习利用西方近代在科技文教等领域先进的东西。3.演变(1)萌发：魏源呼吁国人开眼看世界，学习西方的“长技”以“制夷”。(2)初步提出：19世纪60年代的洋务运动。(3)明确提出：①代表人物：张之洞、孙家鼐。②代表作品：张之洞的《劝学篇》。③危害：成为反对维新思想的武器。4．影响(1)是清末统治者改革的主要指导思想。(2)是洋务运动的思想纲领。(3)是清末新政的主旨。eq\a\vs4\al([深化认知])“中体西用”并非是真正完全意义上的学习西方，其本质是维护封建统治和封建文化，甚至利用其作为抵制改革潮流和学习西方的工具。二、晚清社会各阶层对西方民主政治的反应1．地主阶级洋务派和顽固派分歧洋务派学习西方科技方面的“长技”来“自强”顽固派学习西方科技有违“祖宗成法”“立国之道”共同点都主张维护封建统治制度和“纲常名教”，反对学习西方民主制度2.资产阶级维新派：主张君主立宪制度。(1)阶级性质：新兴民族资产阶级上层的政治代表。(2)思想主张：①早期维新派：开始超越“中体西用”的界限，认为“君民共主”制度最好。②维新派：实行君主立宪制。3．资产阶级革命派：主张民主共和制度。(1)兴中会誓词提出“创立合众政府”的主张。(2)邹容在《革命军》中呼吁用革命手段扫除专制政体，恢复人民本应享有的民主权利。(3)宋教仁关注和欣赏西方资产阶级的议会政治。(4)孙中山设想在中国进行建立民主共和制度的“政治革命”和“社会革命”。eq\a\vs4\al([深化认知])鸦片战争以后，面对西方文化的冲击，中国社会的不同阶级和阶层从各自的角度出发，主张向西方学习。其学习历程有一个由浅入深、由器物到制度的发展过程。他们的活动使中国历史在不断否定中得到发展和进步。探究点一“中体西用”[史料探究]材料一为内学，西学为外学；治身心，西学应世事；不必尽索之于经文，而必无悖于经义。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝悌忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汽轮，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。——张之洞《劝学篇》(1)材料中提出的思想有何特点？[答案]特点：为体，西学为用。材料二最早表达洋务运动“中体西用”指导思想的是名士冯桂芬。1861年，他在《校邠庐抗议》一书中提道：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”其思想本质如后来鲁迅所概括的那样：“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说：便是学了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。”(2)材料二分析“中体西用”思想的实质是什么？你认为鲁迅的评价正确吗？为什么？[答案]实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方的先进科学技术，以达到巩固封建统治的目的。正确。洋务派站在封建地主阶级立场上，从维护封建统治的需要出发，在保持和维护旧的政治制度的前提下学习西方先进的科学技术，是把西方先进技术嫁接在中国腐朽落后的封建制度身上，因此其实质是“本领要新，思想要旧”。[结论形成]对“中体西用”思想的评价1．积极性(1)在“中体西用”的形势下，“西学”教育规模不断扩大，层次不断深入。(2)“中体西用”理论为西学教育的合理性进行了有效地论证，促进了资本主义在中国的传播。(3)在此原理下实施的留学教育和举办新式学堂措施，给僵化的封建教育体制打开了缺口，改变了单一的传统教育结构。(4)在“中体西用”理论指导下，晚清政府进行了经济政策的调整和政治改革，客观上有利于中国资本主义的发展。2．局限性这种主张不改变封建制度，不废除传统的“伦常名教”，只是学习西方的科学技术。近代中国落后的根本原因是清朝的腐朽统治，这种思想力图在保持封建统治的前提下，借助西方科学技术来抵御外侵是不可能实现的，同时也限制了“中体”的变革和“西用”的发展，其指导下的一系列运动也相继失败了。探究点二资产阶级对西方民主的反应[史料探究]材料一中之人好古而忽今，西之人力今以胜古，中之人以一治一乱、一盛一衰为天行人事之自然，西之人以日进无疆，既盛不可复衰、既治不可复乱为学术政化之极则。——严复(1)结合材料一，严复主张什么观点？严复要求中国应怎样适时而变呢？[答案]观点：批判了中国贵古贱今的观点和“一治一乱”的循环历史观，主张社会要适时而变。适时而变：学习西方近代先进科学技术、教育，开启民智；实行政治制度改革，建立一种“自由为体，民生为用”的民主社会。材料二保皇派认为清政府实行的是“仁政”，今天的政府仅是“太后、荣禄一等人之罪”。中国只能行君主立宪，不能用暴力行民主共和。革命派指出清政府投降卖国，已经变成了“洋人的朝廷”，只有唤起民众，推翻清政府及其封建专制制度，建立民主共和政体，才能救中国，坚持暴力革命的思想。(2)结合材料二和所学知识，分析保皇派和革命派对中国政治变革分别持何种观点。[答案]保皇派：清政府实施仁政，中国只能实行君主立宪制，反对暴力革命和民主共和政治。革命派：清政府已是“洋人的朝廷”，应唤醒民众，采用暴力手段，推翻清政府和封建君主专制制度，建立资产阶级共和国。[结论形成]资产阶级维新派与资产阶级革命派的比较1．相似点(1)阶级属性：都代表资产阶级利益，要求改变清政府统治现状。(2)政治目的：都主张发展资本主义。(3)思想武器：都以西方资产阶级政治学说为思想武器。(4)活动特点：都具有鲜明的“救亡图存”的特点。2．不同之处(1)宣传西方思想方式不同。资产阶级维新派披着“儒家思想”的外衣，宣传资产阶级维新思想；而资产阶级革命派则直接宣传资产阶级民主主义思想。(2)主张变革的手段和对待清政府的态度不同。维新派主张用和平改良的方式实施自上而下的改革，维护清朝的统治；革命派主张通过自下而上的暴力革命推翻清王朝统治。(3)具体目标上有差别。维新派主张建立君主立宪政体；资产阶级革命派则主张以欧美为师建立分权的民主共和政体。(4)对封建土地所有制态度不同。维新派没有触及封建土地所有制；革命派的主张则在一定程度上对土地所有制有所改变，提出“平均地权”的纲领。(5)影响不同。维新派在社会上主要起到的是思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒；革命派推翻君主专制制度，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入民心，影响更为深远。一、选择题(每小题4分，共24分)1．鸦片战争后“向西方学习”的新思潮兴起。下列对“师夷长技以制夷”这一主张理解正确的是()①向西方寻求强国御侮之道②仍然以“天朝上国”自居③其中的“技”重点是指军事技术④已经对中国的落后有了充分的认识A．①②④ B．①③④C．①②③ D．①③解析：选D本题较全面地考查学生对新思想的认识。其中②不是新思想的内容，④错误，因为当时还没有认识到中国在制度方面的落后，不能说“充分认识”。2．著名学者辜鸿铭说：“咸丰年间，粤匪扰乱。清廷如一丛病之躯，几难着手。得一时髦郎中湘乡曾姓者，拟方名曰□□□□□，服若干剂未见转机。”材料中省略的字最可能是()A．洋务清火汤 B．新政补元汤C．宪政调味汤 D．革命销魂汤解析：选A从题干中“咸丰”“粤匪”可断定这一时期正是太平天国运动时期，由“湘乡曾姓者”“拟方”可知是曾国藩提出的。为了解决内忧外患，这一时期清政府开始了洋务运动，首倡者为曾国藩。3．毛泽东在《湘江评论》中说：“前之谭嗣同，今之陈独秀，其仁者魄力雄大，诚非今日俗学所可比。”下面能够证明谭嗣同“魄力雄大”的著作是()解析：选A本题考查基础史实。《仁学》是谭嗣同的作品，《海国图志》是魏源的著作，《新学伪经考》是康有为的著作，《盛世危言》是郑观应的著作。4．洋务运动推动了我国的外语和科技教育的发展。然而，当初京师同文馆增设天文算学馆，报名入学者却寥寥无几，主要原因是()A．欧洲列强的干涉 B．顽固势力的反对C．洋务官员的无能 D．维新人士的抵制解析：选B洋务派提出增设天文算学馆的主张，但由于顽固派的舆论影响，报考天文算学者寥寥无几。5．“天演”“物竞”“淘汰”“天择”等术语，渐成报纸文章的熟语和爱国志士的口头禅，许多人用这些名词命名。原名胡嗣穈的胡适，也从“物竞天择，适者生存”中取“适”字作自己的名。这反映了()A．“开眼看世界”成为一股社会思潮B．“为体，西学为用”是文化主流C．崇洋媚外渐成社会风尚D．实行制度变革的意识开始萌发解析：选D“物竞天择，适者生存”出现在19世纪末的中国，是维新变法思想的内容，已经不再是鸦片战争后林、魏的“开眼看世界”思潮，也不是“中体西用”的洋务思想。这一时期，学习西方的先进制度，是为了改变中国落后的现状，因此，这不是崇洋媚外，而是要在中国实行制度变革。6．革命党人陈天华说：“国家譬如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百姓是出资本的东家……倘若舵工水手不能办事，东家一定要把这些舵工水手换了，另用一班人，才是道理。”这一言论体现的观念是()A．天赋人权 B．主权在民C．君民共主 D．民贵君轻解析：选B题干材料所包含的思想是说“如果皇帝不能为民着想，官府不能为民办事，人民就有权推翻他”，这实际上体现了启蒙运动中的主权在民思想。二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)7．阅读下列材料，回答问题。材料一“民主”作为现代文明的一种具有普遍的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民做主”。——《世界文明史》材料二以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。——冯桂芬《校邠庐抗议》材料三我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。——1903年孙中山在檀香山的演说(1)结合材料一、二，指出中国近代早期新思想的特点。产生这一特点的原因有哪些？(6分)(2)与材料一、二相比，材料三所反映的思想的进步性表现在哪里？为什么会发生这些变化？(8分)解析：第(1)问特点由材料的“君民共主”，甚至“为民作主”，材料“本”和“术”的表述概括归纳；原因从经济基础、思想状况及政治状况的角度来回答。第(2)问进步性从材料中的几个动词“倾覆、建立、废除、实行”，再结合出处“孙中山演说”即可回答；原因最主要取决于经济基础、思想状况、思想家和革命家的推动等。答案：(1)特点：为体，西学为用。原因：封建君主专制思想根深蒂固；对西方民主思想缺乏深刻理解；资本主义经济发展不充分。(2)进步性：明确提出推翻君主专制统治，建立资产阶级民主共和国。原因：西方民主思想在中国广泛传播；资本主义经济有了进一步发展；思想家们不断地探索和实践；民主革命运动的高涨。8．阅读下列材料，回答问题。材料一张之洞说道：“西法最善者，上下议院相互维持之法也。中国民智未开……下议院此时断不可设，若上议院则可仿行。”(欧洲议会制度常例，下议院为平民院，上议院为贵族院)材料二1895年3月，严复在谈到西方国家富强原因时指出：“苟求其故，则彼以自由为体，以民主为用。”20世纪初，严复指出：“特观我国今处之形，则小己(个人)自由，尚非所急……所急者乃国群(国家)自由。”(1)材料张之洞不主张在中国设下议院的原因是什么？你是否同意张之洞的看法，为什么？(4分)(2)材料严复关于自由的观点有何变化？结合所