2023-2024学年人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈教案 科学·技术·社会　 生物圈Ⅱ号

课题：生物圈二号学科：生物执教教师：执教班级：初一1、2、3、4课时安排：一课时教材分析本节是人教版七年级上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统中科学•技术•社会的内容。它是继生物圈教学之后的一个拓展教学。能使学生更好的理解生物圈对于人类的重要意义。学情分析七年级学生好奇心强，学生对生物圈已经有了了解，但对于生物圈对于人类的重要意义还是不能感同身受，所以不能很好的理解保护地球生物圈的重要性。通过生物圈二号的教学让学生能深刻认识到，我们只有一个地球，要爱护地球，保护好我们的生存环境，这样才能拥有一个美好的未来。教学目标知识与技能目标：了解“生物圈二号”这个实验的目的、过程、结果以及意义。过程与方法目标：通过学生的观察、分析、讨论培养学生处理信息运用信息的能力。情感态度价值观目标：通过对生物圈二号的了解，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。让学生充分认识到，我们只有一个地球，要爱护地球以及怎样从身边的小事做起保护生物圈，保护好我们的生存环境，这样才能拥有一个美好的未来。教学重难点教学重点：了解“生物圈二号”这个实验的目的、过程、结果以及意义。教学难点：组织活动：模拟召开“保护生物圈国际研讨会”教学准备相关视频、资料、课件、学案教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见复习导入进行新课分组讨论，交流进行讨论、交流活动一、生物圈二、“生物圈Ⅱ号”1、“生物圈Ⅱ号”的结构2、实验的目的、过程和结果3、“生物圈Ⅱ号”给了我们什么启示4、保护生物圈是全人类的共同义务布置作业播放生物圈的视频，生物圈是最大的生态系统。请同学们回忆生物圈的范围。出示题目：生物圈的范围出示环境污染、地球生态平衡被破坏的图片：人口剧增、过度开采，任意浪费资源，导致了生态环境。日益恶化。生物圈平衡被破坏。我们赖以生存的地。正在受到威胁！假如以后地球上的资源没了，是否可以到别的星球上生活呢？我们来看一看除了地球，还有什么星球可以让我们生存播放视频;地球是唯一适合人类生存的星球答案让我们很失望。播放视频：人工生物圈1991年，美国的亚利桑那州建立了一座巨大的，几乎完全封闭实验基地，他们希望能够制造出人类生存的第二个地球环境，这就是生物圈二号。同学们请。看一段资料。思考以下问题并请大家分小组讨论交流。出示思考题：1、为什么把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？实验的目的是什么？2、你能介绍一下“生物圈Ⅱ号”的结构吗？（生物圈二号分为几部分？每部分分别有什么，）实验是怎样进行的?3、科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？实验成功了还是失败了？原因是什么？4、“生物圈Ⅱ号”的失败给了我们什么启示？学生讨论回答，教师补充：1、他们希望能制造出适合人类生存的第二个地球环境，为了和生物圈一号相区别，所以叫生物圈二号。科学家将人类繁衍生息的地球称为生物圈一号。2、（根据图示介绍）在“生物圈2号”这个微型世界中，有海洋、平原、沼泽、雨林、沙漠和人类居住区，是个自成体系的小生态系统。“生物圈2号”虽然与外界隔绝，但可以通过电力传输、电信与计算机与外部取得联系。工作人员在“生物圈2号”内可以看电视，可以通过无线电通讯与亲友联系。1991年9月，8名科学家进入生物圈2号”，计划在“生物圈2号”中生活两年。3、然而，一年多以后，“生物圈2号”的生态状况急转直下，氧气含量从21％迅速下降到14％，而二氧化碳和二氧化氮的含量却直线上升，大气和海水变酸，很多物种死去，而用来吸收二氧化碳的牵牛花却疯长。大部分脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成靠花粉传播繁殖的植物也全部死亡。由于降雨失控，人造沙漠变成了丛林和草地。“生物圈2号”内空气的恶化直接危及了居民们的健康，科学家们被迫提前离开了“生物圈2号”，“生物圈2号”的实验以失败告终。播放视频：“生物圈2号”为什么失败4、“生物圈2号”的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园，逃离和束手待毙都是于事无补的。地球不是实验室，我们输不起，只有善待和保护她才是我们真正的出路。播放视频：生物圈是我们唯一的家园保护生物圈是全人类的共同义务活动：模拟召开“保护生物圈国际研讨会”讨论：我们能为保护生物圈做哪些事情？1、“人与生物圈”计划2、环境保护是国家的一项基本国策3、我们能为保护生物圈做哪些事情？请同学们课后设计一个保护生物圈的标语播放生物圈的视频，出示题目：生物圈的范围出示环境污染、地球生态平衡被破坏的图片：播放视频播放视频：人工生物圈出示思考题：出示“生物圈Ⅱ号”图片播放视频：“生物圈2号”为什么失败播放视频：生物圈是我们唯一的家园出示相关资料板书设计：生物圈二号一、生物圈二、“生物圈Ⅱ号”1、“生物圈Ⅱ号”的结构2、实验的目的、过程和结果3、“生物圈Ⅱ号”给了我们什么启示4、保护生物圈是全人类的共同义务课后作业：请同学们设计一个保护生物圈的标语生物圈二号学案资料分析20世纪80年代在美国亚利桑那州的沙漠中人工建造了一个模拟地球生态环境的全封闭的实验场称为“生物圈2号”，。“生物圈2号”占地12700平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成8层楼高的的圆顶形密封建筑物。在“生物圈2号”这个微型世界中，有海洋、平原、沼泽、雨林、沙漠和人类居住区，还有猪牛羊鸡等家畜家禽，是个自成体系的小生态系统。1991年9月，8名科学家进入生物圈2号”，计划在“生物圈2号”中生活两年。，一边从事科学研究，一边饲养禽畜，耕种和收获，过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。“生物圈2号”虽然与外界隔绝，但可以通过电力传输、电信与计算机与外部取得联系。工作人员在“生物圈2号”内可以看电视，可以通过无线电通讯与亲友联系。然而，一年多以后，“生物圈2号”的生态状况急转直下，氧气含量从21％迅速下降到14％，而二氧化碳和二氧化氮的含量却直线上升，大气和海水变酸，很多物种死去，而用来吸收二氧化碳的牵牛花却疯长。大部分脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成靠花粉传播繁殖的植物也全部死亡。由于降雨失控，人造沙漠变成了丛林和草地。加之由于没有调节好内部气候，致使粮食欠收，科学家们不得不靠吃种子勉强度日，人瘦体弱，疾病缠身，于是决定提前撤出实验室。“生物圈2号”的实验以失败告终。氧气未能顺循环是导致生物圈二号失败的重要原因，由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气，而细菌所释放的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧含量下降，不足以维持研究者的生命。此外，生物圈二号中降雨失控，多数动物灭绝，为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因。“生物圈二号”的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球一个家园，逃离和束手待毙都是于事无补的。地球不是实验室，不可复制，只有善待和保护她才是我们真正的出路。思考讨论1、为什么把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？实验的目的是什么？2、你能介绍一下“生物圈Ⅱ号”的结构吗？实验是怎样进行的?3、科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？实验成功了还是失败了？4、“生物圈Ⅱ号”的失败给了我们什么启示？资料1、“人与生物圈”计划人与生物圈计划(MAB)是联合国教科文组织在其他组织的配合下，从1971年起实施的一项着重对人和环境关系进行生态学研究的一项多学科的综合研究计划。它是一项国际性的、政府间合作研究和培训的计划。其宗旨是通过自然科学和社会科学的结合，对生物圈不同区域的结构和功能进行系统研究，并预测人类活动引起的生物圈及其资源的变化，及这种变化对人类本身的影响。为合理利用和保护生物圈的资源，保存遗传基因的多样性，改善人类同环境的关系，提供科学依据和理论基础，以寻找有效地解决人口、资源、环境等问题的途径。人与生物圈计划受到世界各国的重视，已有100多个国家参加，截至2000年，有91国368处生物圈保护区；当前，已有100多个国家参加；生物圈保护区是该计划的核心部分。中国于1972年参加这一计划并当选为理事国，1978年成立“中国人与生物圈国家委员会”。有26个自然保护区加入了世界生物圈保护区。2、环境保护是我们国家的一项基本国策1979年《中华人民共和国环境保护法》（试行）1983年环境保护是国家的一项基本国策2010年世界环境日的主题:“多样的物种，惟一的地球，共同的未来”2010年世界环境日中国主题:“低碳减排·绿色生活”讨论我们能为保护生物圈做哪些事情？提示⑴节约用水，关紧水龙头，杜绝滴漏现象⑵用肥皂洗手