2023-2024学年人教版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物探究种子萌发的环境条件

教师姓名单位名称填写时间学科生物年级/册七年级（上）教材版本人教版课题名称第三单元第二章第一节种子的萌发难点名称探究种子萌发的环境条件的步骤、结论。难点分析从知识角度分析为什么难探究的基本环节，设计对照实验的原则，描述种子萌发的环境条件。从学生角度分析为什么难掌握科学探究的一般过程，会根据探究内容设置对照实验和变量，并运用所学知识分析和解决生活中的实际问题。难点教学方法1.探究法，通过分组实验学会描述种子萌发的环境条件。2.探究实验中，设置对照实验的训练和实验现象的分析。教学环节教学过程导入情境导入：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”由【唐】白居易的诗《草》引入。朗诵时保持缓慢语速，用眼神手势一起引导学生朗诵，积极进入听课状态。提出问题：“野火烧不尽”的原因是地下有根，土壤中有种子。种子为什么是在春天发芽呢？知识讲解（难点突破）3.种子萌发的环境条件实验探究到底种子在萌发过程中需要哪些环境条件呢？接下来我们根据科学探究的步骤来开展实验，在之前的学习中，我们已经知道如何进行实验探究，首先是提出问题，其次作出假设、制定计划、实施计划，最后分析结果得出结论。本实验的问题是：种子萌发需要哪些环境条件？接下来假设，我们假设种子萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气，随后我们要制定实验计划，开展实验，中间需要如实记录实验数据，最后我们要对实验结果进行分析。在开展实验前，我们要准备40颗种子，四个能够盖紧的罐头瓶，并贴上标签进行编号，如图:我们用小勺在每个瓶中撒入10颗种子，接下来对四个罐头瓶做不同的处理，如图依次是不撒水，一点水，一点水，很多水。而很多水的目的就是为了排出瓶中的空气，接下来我们依次把这些瓶子放在橱柜橱柜冰箱橱柜里，这样的处理结果也就控制了水、空气、温度这三个变量。根据实验，我们可以用这样的表格来表示，通过表格我们可以清晰地看到，第1组的种子缺少水分，第3组的种子是放在冰箱里的，第4组的种子没有空气，而本实验成功的关键就是设置好对照实验和把握好单一变量法，实验中2号为正常条件下种子萌发所需要的条件，为对照组，其它1、3、4号为实验组。通过实验观察，最后我们发现除了2号的种子萌发外，其余的种子都没有萌发，那么为什么会有这样的实验现象呢？我们再来回顾一下之前的实验条件控制，从表格中我们可以看到。二号罐头瓶的条件是有水，有空气，常温，从而我们可以得出这样的实验结果，种子萌发需要充足的一定的水分、充足的空气以及适宜的温度。课堂练习（难点巩固）5.课堂练习现将3粒具有萌发能力的菜豆种子，分别放在盛有清水烧杯里的不同位置上（如图），并将这一装置放在适宜的温度下。依图分析说明，几天后这3粒种子将各发生了什么变化？并说明原因。（1）A________，原因是：（2）B________，原因是：（3）C________，原因是：通过图片我们可以看到ABC三粒种子所在的位置，因此B为对照组，AC为实验组，AB组变量为水分，BC组变量为空气。因此A种子是一定不能萌发的，原因是缺少水分；B种子有可能萌发，原因是满足了种子萌发的环境条件；C种子也是不能萌发的，原因是缺少空气，通过这道题我们更加明确：种子萌发的环境条件是：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。小结被子植物与我们的生活息息相关，我们日常生活中的衣、食、住、行，往往都离不开它们。例如，制造汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树。许多中药材也来自被子植物，如人参、枸杞、杜仲、黄连、甘草等，因此观察