浙江省衢州市初三数2024届九年级化学第一学期期中统考试题含解析

浙江省衢州市初三数2024届九年级化学第一学期期中统考试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列化学用语与含义相符的是（）A．2O—2个氧元素B．P2O5—五氧化二磷C．H2—2个氢原子D．—钙离子2．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是A．实验时红磷要过量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积3．钠原子的原子核内有11个质子和12个中子，该原子的核外电子数为A．1 B．23 C．11 D．124．向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸，下列图像描述正确的是A． B．C． D．5．下列关于水的说法不正确的是（）A．水从液态变成气态时，分子间隔变大B．爱护水资源就要节约用水和防止水体污染C．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成D．如果将水样蒸干后有固体析出，这种水样中一定含有杂质6．下列事实与氧气化学性质无关的是（）A．氧气能使带火星的木条复燃B．氧气可以供给呼吸C．白磷在空气中自燃D．可用向上排空气法收集7．建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是（）A．原子结构模型 B．物质分类模型C．地壳中元素含量模型 D．空气组成模型8．下列反应的文字表达式中，既不是化合反应，也不是分解反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳 B．磷+氧气五氧化二磷C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．过氧化氢水+氧气9．下列实验现象的描述中正确的是A．蜡烛在氧气中燃烧时,产生水和二氧化碳B．红磷在氧气中燃烧时,生成大量白色烟雾C．硫粉在空气中燃烧时,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的无色气体D．铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色物质生成10．用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是（）①反应物是固体；②反应需要加热；③制得的气体不易溶于水；④制取的气体密度比空气大；⑤制得的气体不能与空气中的氧气反应．A．①②③④⑤B．②④⑤C．①②③D．①②11．下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是()A．二氧化碳、水、液态空气B．氧气、海水、过氧化氢C．氯酸钾、矿泉水、食盐D．液氧、二氧化锰、生理盐水12．下列描述属于化学变化的是（）A．黄沙扑面 B．十里花香 C．破镜难圆 D．引火烧身二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出图中标号仪器的名称：①_____________；②_____________。（2）写出用高锰酸钾制取氧气的符号或文字表达式____________。（3）用D装置收集氧气时，应等到导管口出现_______________气泡时开始收集。（4）实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物制取甲烷，应选择的发生装置是__________（填字母）；已知甲烷可用C装置收集。则甲烷的密度比空气__________（填“大”或“小”）。（5）用E装置收集二氧化碳，验满时应将燃着的木条放在___________（填“a”或“b”）端。14．根据如图所示，按要求回答问题：（1）图中仪器a的名称是__________，图F实验的目的是_____________；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为_________________。所选用的发生装置是_____；可选用的收集装置是_______（填字母）。试管口放一小团棉花的作用是______________。（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应文字表达式为_______________。（4）若用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是________________。15．暴雨过后的河水浑浊不堪，化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。请回答以下问题：（1）图一中，A物质的名称是_____；（2）图一中操作①②③对应图二中的装置分别是_____（填序号），其中单一净化水程度最高的是_____（写名称）；（3）除去水样中的色素和异味，所用试剂的名称为_____；（4）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____。（写一点即可）16．实验室制取气体时所需的一些装置如图所示。据图回答下列问题：（1）写出指定仪器的名称：①_____；②_____；（2）小明同学想以氯酸钾和二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，他选择了C装置，你帮他选择的收集装置是_____（填装置标号，下同），写出该方法制氧气的化学方程式_____；检验该气体已收集满的方法是_____。（3）实验室用高锰酸钾制氧气在试管口放棉花团的作用是_____；实验结束后发现试管破裂，你认为可能的原因是_____（写一种即可）（4）实验室在常温下用块状电石（主要成分CaC2）与水反应制取不易溶于水的乙炔（C2H2）气体，同时还生成氢氧化钙，请写出该反应的化学方程式_____该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为最适合制取并收集乙炔气体的装置组合是_____。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验:编号KClO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mLO2所需时间/s实验15--171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KCl0.5154（1）设置实验1的目的是_____；（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_____；（3）写出实验3中KClO3分解的化学方程式:_____；（4）由实验1和实验4可知，KCl_____（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因：_____；（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内_____；（6）用图装置测量一定量的氯酸钾和二氧化锰加热分解后产生O2的体积，实验时应_____（选填“气泡连续均匀”或“刚有气泡”）时开始收集气体。①以下是用该装置测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤：A调整量筒内外液面使之相平B使试管和量筒内的气体都冷却至室温C读取量筒内气体的体积这三步操作的正确顺序是：_____（请填写步骤代号）。②若实验结束时，量筒内的液面高于水槽中的液面，要使量筒内外液面的高度相同可采用的操作是_____（填操作方法）。③某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热一段时间后停止实验（氯酸钾未完全分解），他测得剩余物质中两种金属元素的质量分数分别为：锰元素质量分数11.0%，钾元素的质量分数39.0%，请问剩余物质中氧元素的质量分数为_____。A10.5%B14.5%C25.5%D50%18．请根据下列各图中有关信息，回答下列问题：

（1）仪器a、b的名称：a_____，b_____；（2）若用装置A制取氧气，其反应的符号表达式为____；若要收集到纯净的氧气，其收集装置应选_____（填序号）；若用此方法收集到的氧气不纯，可能的原因是_____（答一点即可）；（3）G是某同学设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计与B装置比较除了废物利用的优点外，请写出一个优点_____，用该装置制取二氧化碳的符号表达式为_________，若用F装置测CO2气体的体积，需做的改动是_____。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题:(1)碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为__________；(2)某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是_______。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、B【解题分析】

A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2O表示2个氧原子，此选项错误；B、P2O5可表示五氧化二磷，此选项正确；C、2H表示2个氢原子，此选项错误；D、化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，价数在后。表示钙元素的化合价为+2，此选项错误。故选B。2、C【解题分析】

A、实验时红磷要过量，才能消耗掉装置内的全部氧气，说法正确，不符合题意；B、点燃红磷前，先用弹簧夹夹紧乳胶管，以防燃烧时，气体膨胀逸出，影响测定结果，不符合题意；C、红磷熄灭后，不能立即打开弹簧夹，因为此时剩余气体在受热状态下，体积膨胀，此时，打开弹簧夹，会使测定结果偏大，应等集气瓶冷却至室温后，再打开弹簧夹，符合题意；D、红磷燃烧，将装置内的氧气全部耗尽，集气瓶冷却至室温后，装置内压强减小，最终进入集气瓶中的水的体积近似等于原有氧气的体积，不符合题意。故选C。【题目点拨】本题考查用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，该实验成功的关键是：红磷过量、装置气密性良好，等装置冷却至室温再打开弹簧夹。3、C【解题分析】原子的核内质子数等于核外电子数，故选C。4、B【解题分析】

等质量的锌、铁分别与足量的稀硫酸反应，由于锌比铁活泼，故锌与酸的反应速率更快；但铁生成的氢气的质量更多。故选B。5、C【解题分析】

A、水由液态变成气态，体积膨胀，是因为水分子间的间隔发生的改变（变大了），故A正确；B、节约用水和防止水体污染是爱护水资源的两种重要方法，故B正确；C、电解水的实验，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是纯净物，不是由氢气和氧气组成，故C错误；D、纯净水蒸干后，不会留下固体，如果将水样蒸干后有固体析出，这种水样中一定含有杂质，故D正确。故选C。6、D【解题分析】

A、木条复燃体现氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质，故A错误；B、呼吸是分解有机物释放能量的过程，参与的是化学变化是化学性质，故B错误；C、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质，故C错误；D、排空气法收集该气体利用的是它的密度比空气略大，是氧气的物理性质，故D正确。故选D。7、D【解题分析】

A、原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故错误；B、物质分为纯净物和混合物，纯净物包括化合物和单质，模型中化合物没包括在纯净物中，故错误；C、地壳中元素含量由多到少前五种元素是：氧、硅、铝、铁、钙，故错误。D、按体积计算空气由78%N2和21%O2还有1%其他成分组成，模型描述与事实相符，故正确。故选D。【题目点拨】本题在解答时，根据物质的构成示意图、组成部分的从属关系，并结合所学知识做出判断。8、C【解题分析】

A、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误；B、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误；C、石蜡+氧气→水+二氧化碳，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，既不是化合反应，也不是分解反应，故选项正确；D、过氧化氢水+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。故选C。9、D【解题分析】

A、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光；产生水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。

B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。

C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。

D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。

故选：D。【题目点拨】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．10、C【解题分析】

①该装置是固体加热型，反应物是固体，此说法正确；②该装置是固体加热型，反应需要加热，此说法正确；③该装置是用排水法收集气体，说明制得的气体不易溶于水，此说法正确；④从该装置无法判断制取的气体密度与空气密度的大小，此说法错误；⑤从该装置无法知道制得气体是否能与空气中氧气反应，此说法错误。故选C。11、D【解题分析】由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物；由一种元素组成的纯净物叫单质；由不同元素组成的纯净物叫化合物。A、二氧化碳、水、液态空气分别属于化合物、化合物、混合物；B、氢气、海水、过氧化氢分别属于单质、混合物、化合物；C、氯酸钾、矿泉水、食盐分别属于化合物、混合物、混合物；D、液氧、二氧化锰、生理盐水分别属于单质、化合物、混合物。故选D．12、D【解题分析】

A、黄沙扑面过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、十里花香过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、破镜难圆过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、引火烧身过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。故选D。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、长颈漏斗集气瓶KMnO4K2MnO4+MnO2+O2或高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气连续均匀A小b【解题分析】

（1）图中标号仪器的名称分别为：①是长颈漏斗；②是集气瓶；（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。用高锰酸钾制取氧气的符号或文字表达式分别为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2或高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）用D装置收集氧气时，应等到导管口出现连续均匀气泡时开始收集。（4）根据“实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物制取甲烷”可知，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，应选择的发生装置是A；已知甲烷可用C装置收集，则甲烷的密度比空气小。（5）二氧化碳的密度大于空气，用E装置收集二氧化碳，应从a通入，当b端有二氧化碳时，则集满，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，验满时应将燃着的木条放在b端。【题目点拨】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。14、集气瓶检查装置的气密性高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气AD或E防止加热时高锰酸钾粉末进入导管氯酸钾氯化钾+氧气将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃则氧气已满【解题分析】

（1）仪器a为集气瓶；图F实验是为了检查装置气密性；（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该是反应的反应物是固体，反应条件是加热，发生装置为固固加热型，故选：A；氧气密度比空气大，不易溶于水，故可用向上排空气法或排水法收集，故填：D或E；试管口放一小团棉花的作用是：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（3）氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；（4）排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃则氧气已满。15、明矾Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ蒸馏活性炭过滤时，漏斗内的液体超过滤纸边缘【解题分析】

水的净化过程：取水、絮凝沉降、沉淀、过滤、配水，蒸馏是把混合物变成纯净物，净水时加入明矾能加速水的沉降，除去一些异味和色素，使用活性炭吸附。【题目详解】（1）净水时加入明矾能加速水的沉降。（2）图一中操作①②③分别是过滤、蒸发、蒸馏，对应图二中的装置分别是Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ，其中单一净化水程度最高的是蒸馏。（3）除去一些异味和色素，可以使用活性炭。（4）若经过操作过滤后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是过滤时，漏斗内的液体超过滤纸边缘、滤纸破损等。【题目点拨】活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，净化水程度最高的是蒸馏，加明矾进行絮凝沉降。16、集气瓶锥形瓶E把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已满防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管试管口没有略向下倾斜，冷凝水倒流（或用排水法收集氧气，实验结束时先熄灭酒精灯，导致水槽中的水倒流至试管内）AD；【解题分析】

氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，常温下用块状电石（主要成分CaC2）与水反应制取不易溶于水的乙炔（C2H2）气体，同时还生成氢氧化钙。【题目详解】（1）仪器的名称：①集气瓶；②锥形瓶。（2）氯酸钾和二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，氧气密度比空气大，故选择的收集装置是E，氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气，制氧气的化学方程式；检验氧气已收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已满。（3）实验室用高锰酸钾制氧气在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管；实验结束后发现试管破裂，可能的原因是：试管口没有略向下倾斜，冷凝水倒流（或用排水法收集氧气，实验结束时先熄灭酒精灯，导致水槽中的水倒流至试管内）。（4）实验室在常温下用块状电石（主要成分）与水反应制取不易溶于水的乙炔（）气体，同时还生成氢氧化钙，反应的化学方程式，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，反应在常温下进行，发生装置选用A，因为乙炔不易溶于水，收集装置选用D，故最适合制取并收集乙炔气体的装置组合是AD。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、对比实验MnO22KClO32KCl+3O2↑有生成的KCl加快了反应收集气体的体积气泡连续均匀BAC慢慢将量筒下移B【解题分析】

（1）通过对比才能知道实验2、3、4中加入药品后有无催化作用；

（2）除了加入药品不同外，其他条件都相同，根据对比可知，收集相同体积的氧气，实验2所用时间最短，即二氧化锰的催化效果最好；

（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；

（4）由实验1和实验4可知，KCl有催化作用；维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，是因为氯酸钾分解生成的氯化钾对反应起了催化作用；

（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内收集氧气的体积。（6）用图装置测量一定量的氯酸钾和二氧化锰加热分解后产生O2的体积，实验时应气泡连续均匀时开始收集气体。①读取量筒内气体的体积，肯定是最后一步，使试管和量筒内的气体都冷却至室温，否则装置中的气体处于受热膨胀状态，体积会偏大，接下来为了能够读取量筒内气体的体积，要调整量筒内外液面高度使之相同，所以这三步操作的正确顺序是：B．使试管和量筒内的气体都冷却至室温；A．调整量筒内外液面使之相平；C．读取量筒内气体的体积；②试管和量筒内的气体都冷却后，量筒内的液面一定高于量筒外的液面，慢慢将量筒下移，量筒上方气体体积减小，压强增大，当量筒内气体压强等