小学体育-障碍接力跑与游戏（四）教学课件设计

体育与健康》小学水平一（一年级）

障碍接力跑与游戏（四）

执教教师：

教学设计课标解读1教材与学情分析2学习目标的确定3重、难点的确定4教法和学法5教学过程6障碍接力跑、游戏课标解读——教学设计说明

新课程标准遵照“健康第一”的指导思想，强调实践特征，突出学生的主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质，合作精神和交往能力。小学阶段注重的是孩子对知识技能的体验、认知，教学中采用“学”与“玩”相结合的方法，是实现“快乐体育”的前提，是改进教学方法，提升教学质量的必然选择。

障碍接力跑、游戏教材学情分析——教学设计说明

障碍接力跑是水平一的跑与游戏部分的内容，是发展下肢力量的练习活动,提高身体的灵活性和协调性、速度和灵敏、协调素质，提高奔跑能力的有效手段。学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，以多样的场地器材激发学生的练习兴趣，让学生在欢乐的游戏中完成本节的课的教学任务一年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。在教学过程中我采用了故事情景化教学模式，并结合教材，运用能够激发学生爱国情操的“军人运动会”以及“阅兵式”的视频，使学生带着一种兴奋一种期待进入到课堂创建“高效、快乐、智慧”为特征的“魅力课堂”。障碍接力跑、游戏学习目标——教学设计说明1、认知目标：利用多变的场地，100%的学生能够知道在过不同障碍时的动作和方法，在学练过程中能够知道团结协作、互帮互助。2、技能目标：95%的学生能够按照规定路线完成挑战，其中有90%的学生能够做到方法正确，动作灵敏、快速安全通过；5%的学生能够在同伴的帮助下做到姿势正确，快速安全通过。3、情感目标：100%的学生在练习、比赛时有顽强拼搏，不怕困难，敢于挑战的精神，并且在练习中能做到互帮互助，团结协作。障碍接力跑、游戏——教学设计说明学习重点：发展自然奔跑的能力，过障碍时能够姿势合理，安全、快速通过学习难点：在奔跑中保持跑的正确姿势障碍接力跑、游戏重点、难点教法和学法——教学设计说明

将课堂还给学生，努力营造独立自主的学习空间，促进学生的自主学习和探究。秉着这样的指导思想，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，我采用了“创设情境”、“体验探究生成”、“巩固提高”等教学方法。

由于本节课情境具有时代气息，与生活息息相关，老师进行适当的引导，让学生充分发挥课堂的主体地位，应该能轻松完成教学任务。所以，我设计的学法是“体验探究——思考生成——巩固提高”。障碍接力跑、游戏教学过程——教学设计情境导入激情热身合作自主学习巩固提高素质练习放松身心、交流心得障碍接力跑、游戏教学过程——教学设计说明（一）情境导入观看“第七届世界军人运动会500米障碍跑我国选手夺冠瞬间”激发学生的学习热情，调动学习积极性。【设计意图】

根据一年级的学生生性活泼、好动、好奇心强等特点，课一开始就情景导入，利用观看视频为情景，激发学生的兴趣，使学生带着一种兴奋一种期待进入到课堂。障碍接力跑、游戏6.教学过程——教学设计说明（二）激情热身“让我们随着音乐一起来做一下热身吧”在教师的带领下热身跑，专项素质练习（前踢腿、后踢腿、侧滑步，双脚跳）【设计意图】

本本环节通过热身跑，在音乐的铺垫下让学生兴趣高涨，达到热身的效果，为下面的练习进行铺垫。我是小小跑酷者教学过程——教学设计说明（三）合作自主学习1、小组体验练习，尝试动作2、自主练习动作，加深动作印象3、小组接力赛，增加练习密度【设计意图】：学习过程着重体现“授人以鱼不如授人以渔”的原则。设计了体会、探究、练习、巩固四个场景，让学生自主尝试，从而发现动作。老师不再是将现成的动作要领、动作示范等框框教授给学生，而是利用场地的设置，让学生在课堂发现动作，生成动作，从而突破本课的教学重点。将学生的体育素养体现在通过观察，发现动作，探究动作、合作学习等方面。情景的拓展，个人的展示，学习形式的改变、竞赛等更有效地激发学习兴趣，让学生练习积极性越来越高涨。

障碍接力跑、游戏教学过程——教学设计说明（四）巩固提高

“小勇士们，下面我们来进行一次小组挑战赛，看看哪一小组能够快速、安全的通过”。

【设计意图】：通过小组挑战赛进一步激发学生的参与性，更增加练习兴趣。有效地将知识和实践结合起来，让孩子们学有所用

障碍接力跑、游戏6.教学过程——教学设计说明（五）素质提升同学们，想要参加军人运动会，我们要有全面的身体素质才行，下面1、3小组的同学做双脚跳，2、4组的同学用呼啦圈当跳绳跳过去，5、7小组的同学在体操灯上做分腿跳，6、8小组的同学利用标志杆滑动左右跳

【设计意图】：素质练习素质练习是对本节课身体练习的一个补充，让学生利用手里现有的器材，进行身体素质的练习，发展学生全面的身体素质。障碍接力跑、游戏6.教学过程——教学设计说明（六）放松身心、交流心得

“同学们,我们的体验之旅马上就要结束了,让我们随着音乐一起来放松一下吧”。