小学音乐-小猫钓鱼教学设计学情分析教材分析课后反思

《小猫钓鱼》教案设计教学目的1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。2、培养学生好学好问的良好习惯。3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。教材分析《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。教学过程设疑激趣，导入新课。趣味练声，带入情境1、课件出示小花猫图片，提问：小花猫最爱吃什么？（爱吃鱼）师：那我们就一同来喂小花猫吃鱼。2、发声练习2/41=C35∣665∣1234∣5—∣36∣532∣5432∣1—∣∣小猫爱吃鱼yu小猫爱吃鱼yu创设情境，导入课题。同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧！{多媒体放故事图片老师讲故事}今天咱们要学习新课，课的名字叫《小猫钓鱼》。三、新课教学1、学习歌曲第一段：（播放课件）（1）聆听范唱。师提要求：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？（2）轻声再来唱一遍。（3）师、生小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。（4）你觉得哪一句最困难唱？（飞来一只小呀小蜻蜓）（5）体会歌曲中小猫犹豫的心情。（它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找）(6)休止符的唱法。（解决难点）2、学习歌曲第二段：（播放课件）（1）学习曲谱。（2）分组演唱再合唱。（3）听范唱学习第二段歌词（4）体会猫爸爸猫妈妈失望的心情。3、学习歌曲第三段：（播放课件）（1）听范唱学习第三段歌词，感受歌曲情绪。（2）体会“小猫、小猫、小猫、”一句力度的变化。（3）体会小猫知错就改的心情。4、学习歌曲第四段：（播放课件）（1）听范唱学习歌曲。（2）体会小猫洋洋得意的心情。四、歌曲处理，创编指导。1、歌曲处理师：《小猫钓鱼》这首歌曲分为几个部分？（生：四个）师：歌曲第一部分的小猫是如何钓鱼的？（生：三心二意……）师：那第一部分我们应该怎样唱？（生：活泼一点，遇到八分休止符要停半拍，……）师：（指名唱歌曲第一部分）师：三心二意的小猫能不能钓到鱼？生：不能。师：小猫没钓到鱼，心情怎样？（生：非常伤心，失望，……）师：谁能有感情地演唱歌曲的第二部分？（指名用伤心地语气演唱）师：三心二意的小猫一条小鱼也没钓着，这可怎么办呢？（出示课件歌曲三）(生：小猫改正缺点，不再贪玩了。)师：现在请全体同学用自信的语气来演唱歌曲的第三部分。（师弹旋律，全班演唱）师：好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于掉到了一条大鱼。它此时的心情有什么变化？（出示课件歌曲四）生：高兴、喜悦师：让我们一起用歌声来赞美小猫吧。（齐唱歌曲第四部分）2、创编指导（1）师：同学们有没有去钓过鱼？（2）说说钓鱼都需要什么？（学生各抒己见）（工具，耐心）（3）歌曲中的小猫缺少了耐心，结果怎样？从那句歌词可以体现出来。学生表演，并评价。三心二意、没钓到鱼。（4）师：小猫没钓到鱼，心情怎样？猫妈妈和猫爸爸会怎样？垂头丧气、批评教育。（5）请学生到前面表演，然后评价。师：猫妈妈和猫爸爸批评教育小猫的这段表演应该放在音乐的哪个地方进行？（引导学生把这段表演放在间奏处）（6）小猫改掉了缺点，专心的钓鱼，结果怎样？在那一句歌词中能够体现出来。一心一意、钓到一条大鱼。小猫的心情怎样？（自豪喜悦）（7）通过小猫的努力终于钓到一条大鱼，谁来表演一下此时小猫的表情和钓到大鱼时的动作。学生表演并评价。五、小组合作，进行表演。1、学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色。2、分组表演。播放《小猫钓鱼》歌曲。3、表演后学生点评，启发学生开阔思路，相互学习。六、拓展延伸，深化主题。通过创编和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯。时间不早了，我们的小猫们也要回家了。谢谢同学们今天精彩的表演。小猫钓鱼学情分析二年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。小猫钓鱼效果分析本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼与学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化教学研究，通过充分的音乐实践使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能，培养学生的能力，提高学生的音乐素质，依托音乐本身的魅力和感染力，影响学生的人生观和审美观，从而达到情感目标。本节课，学生对歌曲的学习兴趣很高，能够认真专注地聆听、学唱歌曲，对歌曲的情绪的感知效果很好，演唱歌曲时感情投入很深。当然措施付诸实施，还需要教师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。小猫钓鱼教学反思《小猫钓鱼》是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。在设计时，我抓住音乐形象和音乐情绪作为教学的突破点，由主人公“小猫猫”和“小蜻蜓、花蝴蝶”的不同角度来引导学生想象、模仿音乐情绪，从而创造音乐形象。因此我这样设计了本课：由《小猫钓鱼》的故事引出本课课题，再由想知道用音乐演、唱的《小猫钓鱼》的故事吗？快速地引入音乐的聆听和感受，再由歌曲中有几种情绪的变化？带学生学习歌曲、理解歌曲，为表现歌曲打好基础。在实际的教学实践中，我在设计的基础上，根据教学的先后，进行了不同的调整和尝试。我从开始就着急引导学生边聆听学习歌曲，边感受歌曲情绪变化。有些忽视了“小猫猫”情绪、表演，在初次合作时“小猫猫”显得不知所措，或是动作单一，或是结合歌词内容做的简单、机械缺乏想象。我让学生从不同角度想象和表现甚至创新，再结合音乐形象来挖掘语言和创设情景“小河边”。到表演时，学生有了明显好转，甚至有的学生表演很突出，引起了大家的赞扬。

课程结束后，我觉得在音乐的课堂上有几点比较重要：一、要结合学生的年龄特点和接受水平，设计有效可行的教学环节和方法。二、在实际教学中，还要根据学生的需要及时调整教学。三、要有及时到位的评价，并引导学生学会评价，培养审美能力。小猫钓鱼教材分析《小猫钓鱼》是一首根据孩子们熟悉的童话故事改编的一首叙事歌曲。全曲充满了童趣，琅琅上口又益于表演。通过音乐童话剧的学唱和表演，使学生在愉快的学习过程中懂得：做任何事不能三心二意，一心一意才能取得成功的道理。音乐童话剧是《音乐课程标准》新拓展的内容。它不同于其它根据歌词创编动作进行歌表演，而是利用相同的节奏、旋律填上不同的歌词让学生体验了不同的情绪与表现，体现了《音乐课程标准》中，运用多种音乐实践活动体验、表现歌曲，提高感受、鉴赏音乐的能力。小猫钓鱼评测练习1、力度记号的区分及演唱。2、识记八分休止符。3、歌曲表演。小猫钓鱼课标分析一、教学目标1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现。小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。3、通过歌词创编、为