职称评审细则

PAGE盐城市鞍湖实验学校教师职称评审综合考核实施细则为深化教育教学改革，提高教育教学质量，激励教师不断钻研业务，提高教学水平，努力体现职称评审公开、公正、公平的原则，体现注重教育教学工作实绩原则，体现教师工作特点定量定性相结合原则，多元化评价原则，真正让师德修养好、教学水平高、教学成绩佳的教师能评上高一级职称，特制定本细则。一、制订本细则的原则：1、依据：量化内容依据苏职称〔2003〕9号《关于印发<江苏省中小学教师专业技术资格评审条件（试行）的通知>》和盐教职称〔2005〕2号《盐城市2005年中小学（幼儿园）教师专业技术资格评聘工作意见》以及盐教职称〔2009〕1号《关于做好2009年盐城市中小学教师专业技术资格评聘工作的通知》中相关内容。2、考核年限为自任现职以来，重点为任现职的近三年任职表现。3、考核的主要项目为：教育管理工作、教学工作、教科研、资历与教龄等。4、考核必须具备的条件：⑴申报中级职称：小学教师具备专科学历，初中教师具备大学本科学历；申报高级职称：必须具备大学本科及以上学历；⑵专科毕业取得上一级教师资格并受聘该教师职务满5年，或本科毕业取得上一级教师资格并受聘该教师职务满3年；⑶具有有效期内的下列各证：职称计算机应用能力考核合格证，普通话等级证书（语文教师须二甲），小学部任教具有小学教师资格证书，初中部任教具有初级中学教师资格证书。二、考核办法：体现向一线、向骨干、向先进倾斜的一贯政策。本细则依德、能、勤、绩全面考核，其中突出个人教育教学能力和工作业绩，采取分项得分，按积分排序为评审组提供评审依据。三、积分内容与分值：（一）教育管理工作：1、任现职以来，从事班主任等教育管理工作每年计0.5分，中层管理干部每年计0.7分，校级干部每年计1分（不重复计分）。2、任现职以来，其本人或所带班级、团队或课外活动小组获得表彰（以表彰证书为准）按以下标准计分：校级0.5分/次、区级1分/次、市级2分/次、省级4分/次（同一年同一类型表彰按高分计，不重复计分）。（二）教学工作：1、参加各级各类优质课（或说课）竞赛获奖计分：校级一、二、三等奖分别按2、1、0.5分计，区级一、二、三等奖分别按3、2、1分计，市级一、二、三等奖分别按5、4、3分计，省级一、二、三等奖分别按8、6、4分计。(同一年同一项比赛获奖按高分计，不重复计分。)2、参加各级各类教学基本功比赛获奖计分：区级一、二、三等奖分别按4、3、2分计，市级一、二、三等奖分别按6、5、4分计。参加学校安排的对外公开课、观摩课并且听课者反映良好者计1分/次。区、市教育局安排的公开课、观摩课并且听课者反映良好者分别计1、2分/次(同一年同一项比赛按高分计，不重复计分)。在区局教育督导和教学视导中，获优课的计1分/次。3、指导学生参加由教育主管部门组织的各级各类学科竞赛（不含报纸刊物自行组织的学科竞赛），以获奖指导证书为准，获团体奖计分标准为：省级一、二、三等奖分别按6、4、3分计，市级一、二、三等奖分别按5、3、2分计，区级一、二、三等奖分别按3、2、1分计，校级一、二等奖分别按1、0.5分计（校级活动奖主要指团体奖，计分主体为班主任）；获个人奖计分标准相应减半。（获团体奖计分主体为指导组，总分平均分给参与人员；个人奖、团体奖不重复计分；同一年同一项目按高分计分，不重复计分）4、任现职以来（主要是近三年来），对所任教班级综合教学成绩情况由申报者本人先行定等并提供详细证明材料，经学校教务处认定后确定A、B、C三个等次，A、B、C等次分别按15、12、10分计。（A等标准为：任现职以来教学考试成绩一直处于同类班级前茅或成绩上升幅度较大，B等标准为：任现职以来教学考试成绩比较正常，C等标准为：任现职以来历年教学考试成绩处于同类班级下游且无明显进步，家长意见较大），任教单班主科必须处于同年级同类班级的前1/3，任教双班主科不得处于同年级同类班级的后1/3，各年级以期末调研考试成绩为准。5、对于无法计算教学实绩的技能课老师，其任现职以来（主要是近三年来）的综合教学成绩情况，由学校职称评审工作领导小组讨论确定A、B、C三个等次，分别按15、12、10分计。（三）教科研：1、经教育主管部门认定的获奖论文，省、市、区每一篇分别计2、1、0.5分，累计不得超过5分。（正规刊物发表的本专业论文不封顶，国家级按省级计分））2、主持（组织者）课题研究计分：区级2分，市级5分，省级8分，国家级10分；参与者相应减半计分。（课题须结题并附结题证明）3、在教育主管部门组织的教材编写工作中，省级推广使用的教材编写参与者计5分，市、区级推广使用的教材编写参与者计3分。4、任现职以来，教研组长、备课组长每担任一年计0.5分。（四）资历与教龄：1、取得上一级教师资格任职满5年外，1-4年计0.5分，5-10年计1分，11-15年计2分，依此类推。2、任教以来，一年教龄计0.5分。（五）其他：1、任现职以来，除教育教学、教科研外表彰：乡镇级1分，区级2分，市级3分，累计不得超过5分。2、任现职以来，年度综合考核达“优秀”或“嘉奖”者总计1分。3、近三年，本人工作满负荷，每年加1分。4、学校组织的课堂教学能力测评（100分制）中评委平均分均以20%的比例折算计入总分。5、学校组织对申报人员进行学生满意度测评，共计5分。组织申报对象所教一个班的全体学生（具体班级由学校确定）按照区局测评表要求填写，由学校负责统计，统计时“较满意”按“满意”计算，“基本满意”不按“满意”计算。“满意度”的计算方法为：满意度=（测评内容1满意票数+测评内容2满意票数）÷（学生数×2）。满意度达85%、60%以上、60%以下分别为A、B、C三个等次，分别按5、3、2分计；【测评内容1：该教师的教育水平与态度。如：教育学生是否耐心、细心，其语言是否实事求是，是否亲切；能不能公平、公正地对待每一个学生；是否关心每一个学生的成长等。测评内容2：该教师的教学水平。如：平时教学内容是否听得懂，平时课堂气氛是否活跃，你是否佩服该教师等。】6、学校组织对申报人员的师德情况进行教师民意测评，共计5分。对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面进行综合考核，评定等第分优秀、良好、一般，优秀达85%、60%以上、60%以下分别以5、3、2分计。7、近三年有违纪现象被查处者不得晋升高一级职称。所有通过市教育局高一级职称评审者按当年可用岗位数从高分到低分聘任，因可用岗位数不足而未被聘任者原则