2023年七年级历史工作计划

2023年七年级历史工作计划七年级历史工作安排1

一，年级及班级现状分析：

今年初一共六个教学班，实到339人，年级状况是：起始阶段年级最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。耐性、毅力稍纵即逝，因而课堂上比较活跃，绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。有的学生思维不活跃，而且还有几个低智力学生。所以这个年级主要抓常规工作。

二，本学期所作要求及力争达到的目标

1，深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性，系统性，精确性，综合性，科学性，巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。

2，抓好起始年级的常规教化，端正他们的学习看法，培育他们良好的学习习惯。，激发爱好，调动学习历史的主动性

3，抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读，思，练活动，使其成果在原有基础上更进一步。

4，加强历史基础学问，培育学生思维实力

第一，培育多向思维实力，指导学生对教材内容作横向和纵向的分析。在横向方面，驾驭同一时代历史发展的基本线索，它包括政治，经济，文化，军事，民族，对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合，比较，归纳，分析的实力，以利于把学问转化为实力。

其次，培育思维实力的精确性，指导学生对重要历史事务，历史人物，历史段限，明确概念，坚固驾驭人，时，地，事等等重要因素，并力求把学问点扩大为学问面。

第三，培育思维实力的灵敏性，指导学生在肯定时间内驾驭肯定的历史学问，并能在肯定时间里完成适量的书面或口头练习，不仅要强调精确，而且要强调速度。不仅要坚固驾驭教材中的干脆学问，而且对间接学问，还能够触类旁通，做出灵敏反应。

5，体现新的教化理念，注意培育学生的创新精神和实践实力。以学生为本，调动学生的主动性和创建性，转变传统的学习方式，为探究性学习创建条件。

6，加强教化科研，理论联系实际搞好历史学科探讨。

7，以创新精神和实践实力的培育为核心，主动探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。。

8，注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。关注全部学生，用激情去感染，用言行去引导，全面调动学生学习的主动性。

9，仔细学习，主动探讨，虚心请教，以充溢自己的业务水平，提高自己的教学实力。

三、教学上打算搞的活动

3周：编写个人成长史

6周：成语典故故事会

9周：“日积月累”中历史学问大比拼

12周：历史人物（活动及历史作用）识记赛

14周：历史事务（时间、地点、经过、结果、作用）识记赛

16周：丝绸之路导游

四、教学进度表

1周第一课其次课

2周第三课第四课

3周第五课第六课

4周第七课

5放假第八课

6周第九课第十课

7周第十一课

8周第十二课

9周第十三课

10周期中考试

11周第十四课

12周第十五课第十六课

13周第十七课第十八课

14周第十九课

15周其次十课

16周其次十一课其次十二课

17周其次十三课

18周复习考试

19周复习考试

七年级历史工作安排2

七年级历史上册教学安排在本学期，担当七年级4个班的历史课，新的学期起先，依据学校教学安排的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生的学会历史学问的一些方法，提高学生学习成果。在本学期要很抓学生的基础学问，指导学习方法，本学期的教学安排工作如下。

一、学生状况分析

初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。

二、教材分析

1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。

三、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期教学措施：

第一、仔细备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

其次、落实好课堂的教学目标，

1、目标统一，精确，

2、以“内容标准”的要求为依。

3、体现统一要求与特性发展统一。

第三、使学生主动叁与到课堂教学中，

如课堂上答题、动脑筋、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。

第四、主动开展历史活动课

激励学生参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神实践实力。

第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

第六、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。

四、教学进度

新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

七年级历史工作安排3

本学期，初一历史备课组围绕学校教研工作的指导思想：“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”，协作学校教科研工作历史教研组工作，时时更新全备课组老师的教化观念、教学理念，不断提高教科研水平，提高备课、上课质量，丰富学生的历史学问，拓展学生视野，提高学生的文化品位和人文素养，利用历史俱乐部把课堂延长、拓展到课外，结合丰富的网上资料，提高学生学习历史的实力。

目标任务：

以争创“省十佳学校”为总目标，恰当处理教学内容，结合老师自身特点，搞好集体备课(做到定点定时)，发挥集体才智，共享教学资源，扬长避短，形成自身显明的教学特色为详细目标。高质量备课、上课，向45分钟要质量，指导学生的自学实力、阅读实力、表达实力、搜集、整合资料的实力等，从而达到集体过关。

主要措施：

1、理论学习：读教化教学理论、与本学科有关的教化书籍、报刊杂志，刚好了解史学探讨的新动向、新成果，以备教学之用。又由于历史学科涉及面广，诸如天文、地理、考古、文学、哲学、宗教、科技等，老师要有所了解，以充溢课堂教学。有条件的学习不同版本的教材以及了解与本年及相关的中学教材部分，博采众长，课堂上游刃有余。实行自学为主和备课组、教研组集体学习相结合方式进行，定期沟通读书心得，做到资源共享，并把教化教学理论应用的实际的教学工作。

2、结合学校开展的“学生学习活动规范化”活动月，进一步探究规范历史课上学生的上课行为，帮助学生养成良好的学习习惯。

3、主动组织本组老师，按时接受学校教务处、教研组组织的各项培训，刚好完成教研组安排的任务，不断提高自己，人人创优。

4、结合学校开展的“老师教学常规活动月”活动，组织本组老师学“课标”、习教材，加深对课标的理解与领悟，提高对教材的把握与驾驭实力;将新课程理念转变为教学行为，努力实现教学方式和学习方式的转变;在备课、设计教学、驾驭课堂实力、语言表达、板书设计、教学反思和运用现代教学技术手段等方面注意学习积累并加以实践，进一步规范自己的常规材料，制定细致可行的备课、上课安排，并严格执行。

5、常常本教研组、备课组老师的课，包括跨学科听课(评课);主动打算参与学校组织的优质课评比，并力争在学校组织课堂教学达标中人人创优。

6、结合对老师进行信息技术教化培训，本组每位老师执教一节优质课，制作一个优秀教学课件，写一个优秀教学设计，以初一备课组为单位，建立历史习题、试题库、教案库以及课件库，做到资源共享。

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