2023年英语教研组年终工作总结

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英语教研组年终工作总结

时间：2023-05-0110:44:15

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英语教研组年终工作总结

英语教研组进行年终的工作总结是为了更好地创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。以下是我为大家细心整理的英语教研组年终工作总结，欢迎大家阅读。

英语教研组年终工作总结（一）

一学期来，英语教研组在学校领导的关切指导下，在学校教育处支持下，以新课程改革为指导思想，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，主动开展教学理论学习和课堂教化教学改革，仔细学习《新课程标准》，仔细学习新的教学大纲，有安排、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位老师的主动性，转变教化教学观念，努力提高英语教学成果，关注每个学生，努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。现就本组的工作总结如下：

一、基本状况

英语教研组有老师10人，女老师5人。其中，一级老师2人，二级老师6人；三级老师2人；参与甘肃省农村英语骨干老师培训3人。多人次在国家级、省区级刊物发表论文。姚乾文《温故知新，有的放矢—中考复习策略点滴》发表于国家级刊物《中学课程资源》20xx年第8期；《心会和爱一起走》发表于区级刊物《凉州教化简报》20xx年第5期；李平《如何有效提高农村初中生英语听力水平》发表于国家级刊物《中学课程资源》20xx年第5期；史志凤《浅谈参加式学法与英语教学》发表于省级刊物《中学教化科研》20xx年第3期，《浅议探究式教学法与物理课堂》发表于省级刊物《中学教化科研》20xx年第5期；李花《如何创建班级物质文化》发表于区级刊物《凉州教化》20xx年第1期；

二、指导思想

这学期我组在学校教育处的干脆领导下，依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，努力探究高效课堂、有效教学的模式。多渠道加强师资培训，加大科研力度，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量。

三、所做主要工作及措施

1、加强学习，提高老师职业道德和教学水平。

我们深知，作为一个现代老师，不仅要具有肯定的真才实学，更要时时刻刻恪守职业操守，因为这是作为一个现代老师最为根本的要求。在平常的工作中，我们能仔细贯切《中小学教学职业道德规范》，自觉履行《老师公约》，坚持依法教学，能爱岗敬业，酷爱学生，以身作则。冰心有一段话曾激励过多数的人为这个世界静默无闻、无怨无悔地奉献自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。”

我组老师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。苏霍姆斯基曾说过：“要给学生一杯水，老师须要一桶水。”我们明白，我们已步入一个信息化的时代，教化环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息量远远超过一名老师。因此老师必需是个终身的学习者。我们在仔细做好本职工作的同时，主动参与各类进修，高层次学历培训等。我们身在农村，外出学习的机会很少，但我们想方设法地为自己创建条件，充分利用学校供应的网络资源，寻求学习深造的机会。

2、严格教学常规，提高课堂教学效率。

教学常规，是学校依据国家的教化方针，和教化法规以及上级教化行政部门的有关规定和学校担负的任务，为使学校教学工作规范化，制度化而建立的相对稳定的基本制度，也是提高教学质量的根本保证。所以我们每学期的教学常规检查至少四次，并把检查结果和考核等挂钩。

我们每一个年级都进行深化沟通，做到资源共享；批试卷采纳流水的方法等。每一个老师都仔细备好课，对教学内容，学生及课堂支配了如指掌的状况下再走进教室，课后有反思。我们在年级当中还有侧重点。七年级教学要体现课改思想，教学要突出一个“严”字，更切实做到面对全体学生，坚持“低起点，稳步走，严要求，多指导”的原则，激发学生深厚的学习爱好和学习热忱，使学生养成良好的学习习惯；八年级教学要突出一个“活”字，在抓基础的同时，本着“教学内容要活，教学方法要活，信息渠道要活”的原则，着力培育学生的创新精神和实践实力，九年级教学要突出一个“新”字，坚持“内容新，情景新，思路新，方法新”的原则，并在中考复习过程中做到新中有严，严中有紧。正因为课前打算充分，课堂效率较高，我们组老师基本上没有随意补课甚至无故缺课的现象。

我们虚心求教、取长补短，组里成员之间相互听课每学年都在16节以上，而且课后，我们还开展评课活动，学习其它老师优秀的地方，指出不足之处，并记录。每位老师所带班级的成果较上学期都有提高，赢得了学生的敬重，得到了家长和本校老师的一样认同。

老师作业批改状况也要不定期的检查，并结合学生座谈会所了解的状况给各位老师打分，作为评优评先的依据。我们要求组里每一个成员都对学生的作业进行仔细的批改，做到作业有布置，就有批改，就有反馈。我们在设计和布置作业时，考虑学生的接受实力，在不加重学生课业负担的状况下，有针对性的分层次布置学生作业，并刚好的收交和批改。因为作业批改是老师获得教学信息的重要渠道，通过作业批改发觉教学中存在的共性问题，能够指导自己适时合理调整自己的教学安排和教学策略等。我组老师不管自己教几个班级，都完成作业批改任务，在批改作业时注明批阅时间，批改时尽量用一些激励，赏识激励的评语等。

3、以教研为切口，提高老师的教研实力。

作为一个合格老师，不仅要做一个好的教书匠，而且更要做一个学者型的老师。在平常的工作中，我们要求老师努力钻研，学习各种教辅资料和教化资料，有摘录，而且每学年我们都要求组里每一位老师都必需写两篇以上的教化教学论文或反思，并跟评优评先考核挂钩。

我们每学期的教研安排都经过全组老师的慎重探讨，确定全组老师认可的切实可行的工作目标和详细任务。在本组的教研安排订好后，各个老师又依据自身状况，制定了自己的教学教研安排。我组不仅每学期都订有教研安排，老师有教学安排，而且期中、期末还有总结，并定期检查。教研活动更是坚持不懈地搞，每一次教研活动都充分打算，讲究实效，不摆空架子。

另外，我们还加强同兄弟学校教研组的联系，以及和本校其它学科教研组横向联系，并主动参与各级各类教学科研沟通活动，外出学习沟通后，要在组内汇报、介绍和探讨。。

4、立足根本狠抓教学质量。

教学质量是学校的生命线，我们深刻相识到教学质量的好坏与学校生存关系的重要性。这种相识不仅从思想上充分相识到，更是把这种相识付诸于行动中。我们仔细探讨英语教学，中考动向和考纲，在狠抓基础落实的同时，提高学生的实力和技巧。我们巩固起始年级的习惯养成教化，强化毕业班复习辅导工作。本学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际状况与教学现状，我组共同商讨制定了以变更课堂教学中的薄弱环节为动身点的工作思路、以注意课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培育青年老师的实际工作和教学实力，加强毕业班复习工作为详细工作目标。接着落实学生养成教化，巩固上学期学生习惯养成的成果。初三年级的任课老师在复习过程中擅长动脑，能够根据学生的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次学生的学习愿望。老师能够依据学生的特点，删繁就简，化零为整，把近年来中考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练，要求学生简洁的题目必需做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做。指导学生娴熟驾驭各种题型的应试技巧。通过英语组广阔老师的努力，我校英语教学成果在稳步提高。大部分学生平常努力学习，英语基础学问扎实，对英语学习有着剧烈爱好，并且在每学期的期末测试中都取得了不错的成果。在近两年的<市区中学生英语演讲竞赛>中，我校学生成果也不俗。

5、加强学习方法指导，培育学生良好的学习习惯。

为了让学生能够科学的支配学习安排，养成良好的学习习惯，能够有效的限制学生学习中的不利因素，能够有效的提高学生的学习效率，我们主要做两项工作，a预习：我们引导学生提前预习，通过预习，做好课堂的学问打算，思想打算和物质打算，让学生带着思索进入课堂；让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。b自习：明确学习任务（老师提前布置给科代表，再由科代表传达给学生）。学生要养成“大声地读，专心地记，细心地领悟”的读书习惯，调动学生的读书主动性，消退早读打磕睡、闲聊、东张西望等不良现象，其它自习则要在老师的提示和要求下，主动仔细的完成学习任务，并养成自主学习和合作探究的学习方法。其它，如课前打算、课堂听讲、作业、复习考试和考后总结，我们都要明确要求。

6、创新课堂教学模式，打造高效课堂。

我们重视“两个关注”：关注“老师的教”和“学生的学”。强调课堂效益，强调教学安排中预设目标的达成度，探究高效益，低成本的高效课堂。优化课堂教学、创新课堂教学始终是我们教化教学的一个重点。我们学习“诱思探究”的教学理论，树立“老师的教”是为了“学生的学”的教学新理念，大胆尝试“诱一探一点一练一培”的探究型开放式教学模式，创新教学策略、创新教学内容、创新教学组织、创新教学方法、创新作业练习等，体现老师在课堂教学中的诱导作用和学生在课堂教学中的主体地位，真正实现老师引导、学生探究、自主学习，达到打造高效课堂，提高课堂教学效率的目的。

四、存在问题

当然，与其他教研组相比起来，我们还有许多不足和困惑。

长期以来，人们总是把老师比做“红烛”、“春蚕”，然而，新时代老师不应当是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的悲凉形象，老师也不仅是传道、授业、解惑者。老师的生命在于创建，每一堂课，都是老师生命活力的构成。课堂教学对于老师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培育和老师的成长，课堂才有真正的活力。我们在付出艰辛苦动的同时，也在收获，而且是巨大的收获。因为我们能体验到双倍的华蜜；向学生所付出的主动情感不仅使学生体现到欢乐，而且学生赐予的回报也让老师自己感受着绵延的欢乐；不仅在教学活动中享受着学生进步带来的华蜜，而且在职业活动中感受着自我发展带来的华蜜。我们辛苦地工作着，但我们更欢乐着。

英语教研组年终工作总结（二）

初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员同心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中探讨，在探讨中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人发展和提高教化教学质量。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1、团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进行集体备课。做到有安排、有目标、有实效；做到探讨教学内容、学生实际、教学方法；做到统一安排、统一进度、统一教学资料；刚好交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，集体评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围

依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的爱好，使学生更关注英语的学习，甚至酷爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的.工作还有许多须要提高改进的地方，例如：如何提高学生的主动性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

英语教研组年终工作总结（三）

本学期高三年级英语备课组紧紧围绕提高教学质量为中心而绽开各项工作，取得了一些成果，同时也不断在反思中改进、现对本学期备课组的工作做一总结、

一：仔细落实各项常规工作是备课组教化教学质量稳定提高的根本前提、

（1）坚持集体备课制度，坚持科研兴教、备课主要内容一是研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率、二是总结反思上周教学工作，商议支配下一周工作，并且刚好沟通学生动态，分析学情、

（2）仔细备课，批改作业、

（3）落实培优补差安排，加强学生课外辅导、老师每周二都利用晚自习时间辅导学生，效果显著、

（4）参与各级各类教研活动，坚持听课，评课、以上一系列教学常规工作得以严格仔细的落实，是高二英语备课组教学质量稳定提高的有力保障、

二：缜密制定并逐一落实备课组工作安排是备课组教化教学质量稳定提高的有力保障、

学期初，备课组老师共同协商制定了缜密的备课组工作安排，并逐一落实各项措施、其中包括坚持英语听写制度；开展学生手抄报、圣诞贺卡制作竞赛；并且在活动的开展过程中，提高了学生自主学习和合作学习的实力，拓展了学科学问，有效地促进了教学质量的提高、

三、须要进一步完善的工作

1、对网络资源在课堂教学中的开发利用

2、学习利用校内网和博客进行教学心得沟通使资源共享、

3、教学中留意新理念、新教法、探讨性学习的体现

4、教学论文的撰写和投稿

英语教研组年终工作总结（四）

我们英语教研组本着接着深化课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习探讨《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的中学英语教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深化开展教学实践活动，探讨教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项：

一、发挥教研组、备课组职能，主动开展校本教研活动

结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有安排，期中期末有复习安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，主动推动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的。

二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动

结合对于新老师的研讨课，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。本学期，我组校内公开课5节。其中包括各年级组同课异构、多媒体教学公开课和示范课以及汇报课。教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？老师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注意青年老师教学规范的培育，主动激励他们参与教学实践活动，不仅使年轻老师能更快地成长，而且也使老老师看到或者是找寻到了新的灵感和激情。年轻老师虚心请教，不耻下问，老老师毫无保留，兢兢业业。

三、主动探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题

发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，低年级的基础教学教法，中高年级的教学质效。以学生发展为主，注意学生听、说、读、写等各种实力的培育。

1、注意课前的预习和课后的复习。抓紧课堂四十五分钟，仔细细致备好每一堂课，不但要备教材还要备学生，主动提高课堂效率，尽量让学生在四十五分钟内驾驭这节课的学问点。同