五年级上册体育导学案- 球性球感游戏

新华小学“1361”模式体育导学案教学内容 球性球感游戏（踩球）体能练习教材重难点重点：双脚交换前脚踩球的连贯性。难点：触球部位的准确性、协调性。学习目标通过本课学习让学生体会到足球双脚交替踩球的感觉。通过多种方式的游戏练习，让大部分的学生基本掌握双脚交替踩球的动作技能要领。发展学生的协调、灵敏、力量等运动能力得以发展，相互交流、合作的团队协作精神增强。本课重点领域运动参与√作为水平一的学生，学生本身的注意力及热强波动很大，通过游戏调动学生参与运动的积极性，在运动中逐步领悟双脚交替踩球的技术要领，主要培养学生对足球的认知及兴趣，还有相互配合及积极竞争的优良品质。运动技能√身体素质√心理健康√社会适应√流程教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理法组织形式场地布置个性补充开始部分（触碰心灵）情景导入1.内容：（1）体育委员集合整队，报告人数。（2）师生问好，宣布本课内容和目标。（3）检查着装、器材，安排见习生。强调安全问题。2.要求：教师精神饱满，声音洪亮；学生集合时做到快、静、齐。预计问题:学生可能会出现注意力不集中或紧张。处理方法：教师言语引导，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。Δ××××××××××××××××××××××××××××图1开课队形准备部分（触动心灵）一．准备活动：围绕足球场边线一路纵队慢跑3圈（火车接力跑）徒手操：扩胸运动体侧运动腹背运动弓步压腿侧压腿正踢腿静力拉伸+动力拉伸.原地曲膝抬腿交替跳（30S*2组）。数次预计问题：学生跑步时可能会出现前后距离不统一，有快有慢；交替跳不协调。处理方法：跑步时老师在排头带领学生跑，控制速度，交替跳时老师需言语引导，尽量每位学生都能标准协调的完成。Δ×××××××××××××××××××图2跑步队形Δ××××××××××××××××××××××××××××图3活动队形基本部分(小组探究思考问题组间合作解决问题)游戏一．原地双脚交替踩球比赛两人面对面相距3-4米站立，其中一人踩球另外一人数个数，时间1分钟，完后相互交换角色，当两人都完成比赛后再比成绩，个数多着为胜。教法：学生尝试性地双脚交替踩球；模仿、体验教师的动作。分成两人一组双脚交替踩球比赛。学法：每人一个球做双脚交替踩球练习，模仿教师动作，感受足球带来的乐趣。通过比赛让学生有竞争精神。要求：仔细观察，认真模仿，注意踩球动作，避免摔倒受伤，学生动作要迅速。游戏二：行进间交替踩球接力比赛把班上同学分成人数相等的4个队伍，起点到终点的距离设置为10M，当听到比赛开始的口令后，每队第一名学生用双脚交替踩球动作从起点移动到终点，再从终点移动到起点并交给下一名学生，依次最先完成的队伍为胜。（1）教法：学生尝试性地双脚交替踩球；模仿、体验教师的动作。分成两人一组双脚交替踩球比赛。（2）学法：每人一个球做双脚交替踩球练习，模仿教师动作，感受足球带来的乐趣。通过比赛让学生有竞争精神。（3）要求：仔细观察，认真模仿，注意踩球动作，避免摔倒受伤，学生动作要迅速。预计问题：学生可能缺乏兴趣，导致参与度不高；学生动作不对导致摔倒受伤。处理方法：教师可以参与其中，适时给予学生一些动作要领提示，鼓励，引导学生大胆尝试，勇于挑战，超越自我。预计问题：学生可能缺乏兴趣，导致参与度不高；学生动作不对导致摔倒受伤。处理方法：教师可以参与其中，适时给予学生一些动作要领提示，鼓励，引导学生大胆尝试，勇于挑战，超越自我。Δ××××××××××××××××图4活动队形ΔΔΔΔ ××××××××××××图5活动队形课课练(沉静心灵实践应用)跪卧撑（15*2）教法：教师讲解示范动作方法，引导学生积极主动参与。学法：安排好学生之间的位置，模仿教师的动作认真完成自己的任务。预计问题：对小学生来说，跪卧撑难度有点大。处理方法：不必苛求每一次动作做得很标准。Δ××××××××××××××××图6活动队形结束部分(愉悦心灵问题延伸)1.放松教法：教师示范，带领学生做肌肉的拉伸、抖动等放松活动。要求：心情舒畅，呼吸平和，认真做肌肉的拉伸放松动作。小结全体学生与教师相互交流本课的收获与感受，教师点评本课学习情况，提出希望，安排课外作业。安排学生回收器材。师生道别。下课。预计问题：有的学生对放松活动不重视，不认真。处理方法：教师边带学生做放松动作，边讲解放松的作用。Δ××××××××××××××××图7活动队形场地器材足球，标志盘若干负荷设计平均心率练习密度课后