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文档简介
第第页春季期末水平测试五年级科学质量分析
一、同学考试成果分析
学科实考
人数低分合格优秀高分平均
分
人率人率人率人率
科学3610034094.222361.812334.120.45
二、本试卷题型分
填空题、选择题、判断题、问答题。
第一大题填空题比较敏捷，主要考查同学对动植物生活习性、生长状况的掌控状况。此题的1、2、3、5题同学比较了解，掌控比较好。4题同学不够理解，掌控比较差。
第二大题选择题，主要考查同学对植物、矿产的了解状况。知识比较敏捷，涉及知识面广，大部分同学比较理解，掌控知识较好。
第三大题判断题，主要考查同学对环境污染、对矿产资源的利用与爱护方面的知识。1、3、5题同学比较了解，同学掌控比较好。3、4题同学不够理解，有点偏难，大部分同学掌控比较差。
第四大题问答题。第1小题主要考查同学对水域的污染主要途径有哪些，大部分同学都知道，少数差生知识掌控不够坚固，考的不够好。第2小题考查同学水轮转动快慢与哪些因素有关，大部分同学掌控知识较好，少数差生没有理解题意，知识掌控不牢，考得不够好。
三、存在问题
1、敏捷题，同学不够理解，理解技能差，不能敏捷运用，导致失分。
2、做试验题，同学对做试验的过程记得不够坚固，导致失分。
3、有些差生读错题，导致失分.
4、本次考试成果很差，很不抱负。
四、今后的教学建议
在以后的`教学工作中，要加强同学敏捷运用知识的训练，加强同学对试验过程的训练，加强同学读题的训练，加强对差生的辅导，争取取得较抱负的教学效果。
1、平常常常训练一些填空、简答题，以巩固对知识的理解；
2、平常的教学中要督促同学养成分析问题的的好习惯，并能在试卷上反映其成果。
3、老师要在新理念的指导下，不仅要着重同学的知识学习，更要着重同学的基本技能培育，拓宽同学的知识面。
4、仔细分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻留意结合现实生活教学，使同学既学知识，又指导或联系生活。
5、端正同学的学习立场，培育其良好的行为习惯，如：仔细审题、仔细做题、仔细检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成果。
6、老师在以后教学中，留意引导同学多收集资料，积累同学的知识量，拓宽同学知识面。
7、加强过程性规范训练，着重同学创
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