第四单元课题3水的组成课件九年级化学人教版上册2

课题3水的组成第四单元自然界的水观察与思考水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？1.认识水的组成2.了解氢气的性质3.知道单质、化合物的概念，能区分常见的物质中哪些属于单质，哪些属于化合物学习目标认知与了解一、氢气的性质观察与思考1.物理性质：氢气是

色、

味的气体，

溶于水，密度比空气的

。2.化学性质：氢气具有

性，燃烧时火焰呈

，不纯的氢气遇明火会发生

，因此点燃前必须

。淡蓝色无无难小可燃爆炸

验纯

观察与思考3.氢气验纯方法发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。实验与探究观察烧杯壁上有什么现象发生。烧杯壁上有水珠生成。氢气+氧气水点燃二、水的组成实验与探究电解水实验交流与讨论两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异产生气泡产生气泡的速度慢产生气泡的速度快产生的气体的体积负极是正极的2倍交流与讨论切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体正极端玻璃管负极端玻璃管现象解释能使带火星的木条复燃能燃烧，发出淡蓝色的火焰产生的气体是氧气产生的气体是氢气①水电解后，生成

和

：与电源正极相连的试管内收集到的气体是

。与电源负极相连的试管内收集到的气体是

。V（H2）∶V（O2）=

。通电

水氢气+氧气氢气氧气氧气氢气2∶1H2OH2O2实验结论②水由氢元素和氧元素组成2、电源采用的是"直流电源"。1、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的：实验注意事项：增强水的导电性3、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却大于2：1，原因主要有：①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气的溶解度比氢气大；

②氧气的氧化性强，可能与电极发生了反应而被消耗一部分。+氧原子氢原子+

氧分子氧原子

氧原子+氢分子分离重新组合氢原子氢原子重新组合水分子水是由

和

组成的；水是由

构成的；化学变化的实质是

分解为原子；

重新结合生成新分子。交流与讨论氢元素氧元素水分子分子原子每个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O1.关于水的电解实验,下列说法错误的是()A.该实验证明了水是由氢和氧组成的B.该实验证明了“水在通直流电的条件下能产生氢气和氧气”这一重要性质C.为了增强水的导电性,往往在水中加入少量氢氧化钠或硫酸D.实验中收集到的氧气和氢气的体积比为2∶1D2．下列变化是化学变化的是()

A．水受热后变成水蒸气

B．水溶解多种物质

C．水在直流电作用下能电解

D．在101kPa，4℃时水的密度最大3．电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是()

A．它是水分解反应的催化剂

B．可以增加水的导电性

C．可以生成更多的氢气和氧气

D．可以除去水的有害物质CB4．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是()

A．听到尖锐的爆鸣声

B．未听到声音

C．听到声音很小

D．试管爆炸C氧气（O2）、氢气（H2）、铁（Fe）氮气（N2）、硫（S）等。水（H2O）、二氧化碳（CO2）高锰酸钾（KMnO4）、双氧水（H2O2）【单质】由同种元素组成的纯净物叫单质。【化合物】由不同种元素组成的纯净物叫化合物。三、物质的简单分类仔细观察下列几种化合物，它们有什么共同特点？单质、化合物1.单质（1）定义：（2）特征：（3）举例：2.化合物（1）定义：（2）特征：（3）举例：由同种元素组成的纯净物一种元素，纯净物。氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）由不同种元素组成的纯净物不同种元素，纯净物。二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）水（H2O）、二氧化碳（CO2）、双氧水（H2O2）二氧化锰（MnO2）、氧化铜（CuO）、五氧化二磷（P2O5）、氧化镁（MgO）仔细观察下列几种化合物，它们有什么共同特点？由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的叫做氧化物。观察与思考3.氧化物（1）定义：（2）特征：（3）举例：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。两种元素，一种是氧元素的化合物。CO2、Fe2O34.化合物、含氧化合物、氧化物三者之间的关系含氧化合物：所有含氧元素的化合物含氧化合物不一定是氧化物氧化物一定是含氧化合物观察与思考思考：物质该怎么分类？物质纯净物混合物单质化合物氧化物非氧化物一、氢气的性质1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水2.化学性质：氢气+氧气水二、水的组成1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1∶22.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的三、单质、化合物、氧化物点燃课堂小结

18世纪中叶，英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了……

原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空气”（氢气和空气）。它们混合后点燃，会发出巨大的声响。 起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！水的真面目第一次被识破知识拓展普利斯特里JosephPriestley，1733~1804英国的化学家。因对气体研究的卓著成就，被称为“气体化学之父”。水也被看作是一种元素知识拓展

1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定生成的液体是水。在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化合成水。虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种元素，没有做出正确的解释。卡文迪许H.Cavendish,1731~1810，英国杰出的物理学家、化学家制出纯氧，并确定了空气中氧、氮的含量，证明水不是元素而是化合物。被称为“化学中的牛顿”。AntoineLaurentLavoisier1743~1794法国化学家进行的化学革命被公推为18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一。他所提出的新观念、新理论、新思想，为近代化学的发展奠定了重要的基础。水也被看作是一种元素知识拓展

卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行了跟踪实验，不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。氧化学说是对“燃素学说”的否定，关于水组成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的批判。拉瓦锡1.下列关于水的叙述正确的是（）A.水属于混合物B.水是