认识生命现象复习课件济南版生物七年级上册

第一单元奇妙的生命现象

复习目标:1、描述生物的基本特征，区别生物与非生物。2、说出生物圈的范围及生物圈为生物的生存提供的基本条件。

举例说明不同生物的栖息地是不同的。3、概述科学探究的大致过程和研究方法。4、说出显微镜的各部分结构名称和作用，能规范使用显微镜。1、下列图示分别体现了哪些生命现象?A:生物具有

现象;

B:生物具有

现象;

C:生物有

现象;

D:生物具有

。

2、生物除了上述特征外,还有哪些基本特征?

。

新陈代谢繁殖、遗传与变异生长发育应激性生物能够适应一定的环境并影响环境

知识点一、生物的基本特征

阅读课本P2-5,看课本插图：

自主学习，完成知识梳理，交流释疑，师点拨。除病毒外，都有细胞构成特别提醒：1、生物与非生物的本质区别就是有无生命现象。如活狗是生物，死狗就是非生物。馒头是非生物，而馒头上长出的“白毛”就是生物。2、动物一般能运动，但运动不是生物的共同特征。如一般植物不运动。3、植物落叶属于新陈代谢。跟踪训练，能力提升1.下列现象与生命特征的对应关系，不正确的是（）A.睡莲的茎是中空的——生物适应环境B.岸边的柳树发出新芽，长出新叶——生物能够繁殖后代C.树上的麻雀看到人，拍打着翅膀走了——生物具有应激性D.盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有变异现象B

2.中华古诗词中对生命现象的描述。不包含生命现象的是（）A.落花不是无情物，化作春泥更护花

B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低D3.鹰为什么能击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是（

）A.生物因素对生物的分布产生影响

B.环境影响生物分布，生物适应特定环境C.鹰与鱼之间为竞争关系

D.生物能影响环境B知识点二、生物的生活环境：

阅读课本P6-8,看课本插图自主学习,完成知识梳理，质疑交流，师点拨1、有生物生存的圈层叫做生物圈,包括

的下层、整个

和

的上层。

范围：海平面上、下各约_____千米的范围，2、生物圈为生物生存提供的基本条件我们居住的星球,有种类繁多的植物、动物和微生物,生物圈之所以适于生物共存,是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、

、空气、适宜的

、稳定的

等。还需要一定的生存空间

。3、生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。栖息地不同的特征,是由土壤类型、

和湿度等环境因素决定的。

大气圈水圈岩石圈水分温度营养供给温度104、栖息地(1)概念：生物圈内生物_________的场所称为栖息地。不同的土壤类型、________等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的生物群体。(2)威胁生物生存的关键因素：_____________________。(3)生物栖息地被破坏的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用等。栖息地的破坏或丧失生存、居住

特别提醒：1.生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。2.大气圈中的生物主要是能够飞翔的鸟类和昆虫，此外还有细菌等微小生物；水圈是地球上所有水的总称，水圈几乎都存在生物；岩石圈是地球表面的固体部分，其表层为土壤，是一切陆生生物的“立足点”。人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。3.生物的栖息地发生较大变化，生物赖以生存的基本条件就会发生改变。温度、湿度跟踪训练，能力提升

1.地球是生物赖以生存的共同家园，相关叙述错误的是（）A.地球的任何一个地方都有生物生存B.不同的栖息地，生活着不同的生物群体C.生物圈具备大多数生物生存的基本条件D.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素A2.下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的（

）A.A

B.B

C.C

D.DC3.“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。影响这种苹果品质的非生物因素是（）A．温度和光照 B．温度和水分 C．水分和土壤 D．光照和水分A知识点三、生物学的探究方法：阅读课本P10-12,看课本插图自主学习，完成知识梳理，交流释疑，师点拨。巴斯德的实验,提出的问题：________________________1.设置A瓶的作用是作

。本实验的实验组是

瓶。

2.设计此实验的变量是

。对照实验的设计原则有

原则和对照原则。

3.由巴斯德的探究过程可知,探究的过程一般包括:

_

等。

对照B微生物单一变量提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？4.一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指___________________的对象组，对照组是指不接受实验变量处理或常态下的一组。接受实验变量处理5.重复性原则只做一次实验，结果会有很大的偶然性，不足以说明问题，往往需要______，尽可能消除单次实验的偶然性所产生的误差。重复实验注意：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制订出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。特别提醒：1.巴斯德成功之处，在于他设计了曲颈瓶。曲颈瓶的妙在弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。2.重复试验的结果：应取平均值；重复试验的目的：减少偶然性和误差，增加实验可信度。事例采用探究方法了解校园里生物的种类

法

了解马与驴在外形上的相同和不同之处

法

验证使肉汤变质的微生物来自空气

法

用直尺测量肾蕨的高度

法

5.探究常用的方法调查观察实验测量

跟踪训练，能力提升1.在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机，记录东方白鹳的行为。这种研究方法属于（）A.观察法 B.实验法 C.比较法 D.调查法A2.为探究光对绿豆种子萌发及幼苗生长的影响，学生选择优质绿豆种子进行实验，测量幼苗根和茎的长度，结果如下表，幼苗的生长状况如图。下列分析错误的是（

）A.有光无光绿豆种子都可萌发，光影响幼苗的生长B.光照组幼苗的茎相对较粗，幼苗不易倒伏C.黑暗组幼苗叶片呈黄白色是由于缺乏光照无法形成叶绿素D.相同实验条件下茎的伸长速度大于根的伸长速度D知识点四、生物学的研究工具：阅读课本P10-12,看课本插图自主学习，完成知识梳理，交流释疑，师点拨。1.各结构的功能（1）放大物像：[A]目镜和[C]物镜。其结构特点如表：名称图示放大倍数位置特点目镜标有“5×”或“10×”的字样，表示放大倍数为5倍或10倍安装在镜筒上没有螺纹，目镜越长，放大倍数_______越小名称图示放大倍数位置特点物镜标有“10×”或“20×”的字样，表示放大倍数为10倍或20倍安装在转换器上有螺纹，物镜越长，放大倍数_______越大越大（2）调换物镜：[

]_________。（3）调节光线强弱：[

]_________和[

]_________。视野较亮时选用_________、_________；视野较暗时选用_________、_________。（4）升降镜筒：[

]_____________和[

]_____________。前者使镜筒升降的范围_____，寻找物像时使用；后者使镜筒升降的范围_____，使找到的物像更加清晰。B

转换器G

遮光器D反光镜小光圈平面镜大光圈凹面镜E

粗准焦螺旋F

细准焦螺旋大小(5)光学显微镜的放大倍数：___________________________。显微镜的放大倍数与视野亮度、物像大小、视野范围的关系：比较项目物镜长短镜头与标本的距离视野明暗物像大小细胞数目低倍镜短远亮小多高倍镜长近暗大少物镜和目镜放大倍数的乘积

使用显微镜的几个注意事项(1)使用显微镜观察的材料必须是_____________。(2)由低倍镜到高倍镜的操作顺序①移动玻片：将物像移到视野中央。②转动转换器：换用_____倍物镜。③转动遮光器和反光镜：选用大光圈和凹面镜，调节视野亮度。④调节细准焦螺旋：使物像更清晰。薄而透明的高2.显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理与存放。(3)污点位置的判断：污点可能存在于目镜、物镜或玻片上。①转动目镜，污点移动，则污点位于_______上。②移动玻片，污点移动，则污点位于_______上。③移动目镜或玻片，污点都不动，则污点位于_______上。注意：污点的存在与反光镜无关。目镜玻片物镜(4)显微镜使用中的四个先后①先大后小：对光时，先使用大光圈，后使用小光圈。②先低后高：观察时先用低倍物镜，再换用高倍物镜。③先下后上：观察时，先使镜筒缓缓下降，再缓缓上升。④先粗后细：观察时，先调节_____准焦螺旋，再调节_____准焦螺旋。粗细3.其他常用研究工具刀片、放大镜、滴管、试管、烧杯、酒精灯、培养皿、镊子、载玻片等都是生物学探究实验中常用的研究工具。1.某同学在观察人体口腔上皮细胞时，看到如图四个视野。下列分析错误的是()A．要使视野丙变为视野乙的状态，应将装片向左下方移动B．要使视野甲变为视野丁的状态，应调节遮光器和反光镜C．要使视野乙变为视野甲的状态，应转动转换器换成高倍镜D．按照正确的操作顺序，该同学看到的视野依次是丙、乙、甲、丁B

跟踪训练，能力提升2．如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列组合中，观察到细胞数目最少的是()A.②③⑤ B．①④⑥C．①③⑤ D．②④⑥A3.用显微镜观察细胞时，在视野中出现了一个污点，初步断定这个污点可能在目镜上，也可能在玻片上。判断其位置的最简单操作是()A．更换目镜B．转动目镜C．转换物镜D．调节反光镜B4.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图示显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（）A.转动c可使物像更加清晰B.视野最亮的镜头组合是①和③C.观察时，视野中的异物一定位于a或e上D.对光时，应转动d使高倍物镜对准通光孔A课堂小结

本章知识结构1.诗句“春种一粒粟,秋收万颗子”,体现了生物基本特征中的(

)A.需要营养 B.生长和繁殖C.进行呼吸 D.遗传和变异2.下列诗词中描述了生命现象的是(

)A.床前明月光,疑是地上霜 B.苔花如米小,也学牡丹开C.潮平两岸阔,风正一帆悬 D.海上生明月,天涯共此时BB

课堂达标检测2.生物圈的范围包括(

)①大气圈的下层②整个水圈③岩石圈的上层A.①② B.②③ C.①③ D.①②③3.我国提出“绿水青山就是金山银山”,强调了保护生态环境、保护生物圈,实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。这是因为生物圈(

)A.是指地球上所有的植物

B.只包括岩石圈和水圈C.各种资源都用之不尽

D.是地球上生物的共同家园DD4.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句中，最能体现的生物的基本特征是（）A.能生长发育 B.