社会学课件-初级社会群体完整版

第六讲初级社会群体primarygroup

第一节社会群体及其类型第二节社会群体的结构与过程第三节初级社会群体的典型──家庭第一节社会群体及其类型一、社会群体的涵义与特征（一）社会群体的涵义所谓社会群体是指人们通过互动而形成的、由某种社会关系联结在一起的共同体，在这个共同体中，成员具有共同身份和某种团结感以及共同的期待。（二）社会群体的一般特征1·社会群体具有直接、明确、持久的成员关系。上社会学导论通选课的学生是否是一个社会群体？为什么？2·群体成员具有共同的身份和群体意识身份：人们在社会中的某种标识。群体意识是指群体成员对该群体的认同，即成员认为自己属于这个群体，并对这个群体负有一定的责任。3.群体成员具有某种共同的行为期待与行动能力4.有一定的群体边界

二、社会群体的类型1·根据群体的规模区分：小群体、大群体等――书P94大学生宿舍群体的特点2.按成员之间关系的亲密程度分类―书P94初级社会群体（primarygroups）和次级社会群体(secondarygroups)初级群体的概念最早由美国社会学家C.H.库利CharlesH.Cooley(1909)提出。primarygroup的五个特征：面对面的互动不是为了完成某种专门的任务，而是满足广泛的人的需求相对的持久性小规模关系密切，“我们”感。家庭、玩伴、邻居初级社会群体的界定：由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。次级社会群体(secondarygroups)primarygroup--------------secondarygroupface-to-faceimpersonalwidescopespecializedpermanenttemporarysmalllargesenseofweconcernforme(senseofI)emotionalcommitmentnoemotionalcommitmentcommitment3·根据群体内部行为规范的正式程度区分，可以区分为正式群体与非正式群体―――书P954·根据形成的基本原因，社会群体可以区分为血缘群体、地缘群体、业缘群体、趣缘群体。书P1135．其他分类―――书P113

内群体与外群体：美国社会学家萨姆纳为描述群体成员对自己人与他人的感情而使用了内群体与外群体的概念。内群体指成员对其有团结、忠心、亲密及合作感觉的群体，也就是成员在心理上自觉认同并归属于其中的群体。外群体泛指内群体之外的其他任何“别人”的结合。所属群体与参照群体：参照群体：是人们在确定自己的地位时与之进行比较的人类群体，是人们在决定其行为和态度时所参照的群体。参照群体不是自己所在的群体。规范意义上的参照群体――比较意义上的参照群体――

三、人类结群的原因1·需求互补，追求社会需要的满足。2·个体在社会文化的影响下产生的群体生活倾向第二节社会群体的结构与过程一、群体目标群体成员对群体未来可以实现的某种状态的期望。二、社会群体的结构及其特点规模规范角色领导案例：群体构成与工作社会化RosabethMossKanter.WomenandTokenisminOrganizations:someeffectsofProportionsongrouplife.inAmitaiEtzioni1980.ASociologicalReaderonComplexOrganizations.Holt,RinehartandWinston,Inc1977.someeffectsofProportionsongrouplife:skewedsexrationsandresponsestotokenwomen.AJS82:965-90.

1、问题提出GeorgSimmel(1950)：数字在社会生活中有非常重要的意义：数字改变－－群体成员互动模式有明星的效应。群体的相对规模？──成员比例对于社会互动的影响？对工作场所的互动或者社会化的影响？——没有进行考察2、核心概念：群体构成、标志四种群体类型：[1]一致群体（uniformgroup）[2]偏离群体（skewedgroup）[3]倾斜群体（

tiltedgroup）：[4]平衡群体标志：意味着某个（某些）人的身份成为那一类人的象征P463。

3、研究对象与资料获取财富500家排行榜上的某一个大公司的销售部的女性，该公司在1972年首次雇佣女销售人员，到1974年，共雇佣女性20人，而这个公司的男性雇员为300人。销售工作的特点：较强的文化传统，人际关系处理需要较强的技巧，非正式与文化层面的东西对于互动的影响意义凸显，女性不仅要与男性同事处理好关系，还要面对以男性为主的顾客群。

4、社会化特点——标志化境遇（tokensituations）

（1）高度的可视性（heightenedvisibility）。第一，标志女性是人们谈话、闲聊和仔细关注的对象。第二，结果的放大。第三，对标志女性工作无关特点的过分看重。第四，惧怕回报（retaliation）。标志女性对表现压力的反应：一种是过分成功，格外努力；另一种是缩小可视性，使自己的社会性尽量不可见，减少性别特征，避免各种使自己成为焦点的集会，惧怕成功。

（2）边界强化（Boundaryheightening）。第一，支配文化的夸大。第二，打断作为“差异”的提醒。第三，对标志女性的非正式孤立。第四，忠诚试验。（3）角色压缩化（Roleencapsulation）。四种定型的角色：母亲（themother）富有魅力者(theseductress)宠物(thepet)铁娘子(theironmaid)问题：如果标志是男性，工作社会化的特性将是怎样的情形？会不会出现女性遭遇的类似情景？

三、群体压力与从众行为1、群体压力group’sinfluenceonindividuals当个人的态度、目标、行为等与群体中多数人的态度、目标与行为不一致时，群体能够对个体施加一种阻止力量，使个体在心理上产生一种压抑、压迫感。2、群体压力过程（1）理性的说服阶段。（2）情感的引导阶段。（3）直接攻击阶段。（4）开除背离者阶段。阿希（Asch，1956）

“三垂线”实验1/3to1/2ofthesubjectsmakeajudgmentcontrarytoobjectivefactandinconformitywiththegroup.

米尔格拉姆（Milgram，1963）实验设计：

实验目的：电击惩罚对学生学习的作用教师和学生：教师——真被试，学习者——实验助手如果学习者答错了，教师就给予电击惩罚，电压从15伏到450伏不断加大预测：人们会在什么时候停止给予电击？大学生：135v白领估计只有1‰的人会到450v实验被试

100

404020百分比4016168人数

22.5

9351专家

40

16763推销员、商人和白领工人

37.5

15654熟练和不熟练工人

百分比

人数

40-50岁

30-39岁

20-29岁

职业

如果教师服从实验者的命令，学习者将……在75,90,&105v时发出哼哼声在120v时喊叫“痛啊！”在150v时学习者喊叫：“实验员，让我出去吧！我再也不想参加这个实验了！不要做了！”

在270v时痛苦地尖叫、坚持要停下实验在300和315v时尖叫不回答问题了330v后，不再叫喊,挣扎、蹬踢墙壁请继续……如果“教师”请求停下或是询问该做什么，实验者便平静地告诉他：请继续实验要求你继续下去继续，这很重要你没有别的选择，你必须继续这些简单的语句已足以让多数被试服从Milgram的服从实验结果Shock Level VictimBehavior%GivingShock

Slight(15volts) 100 Moderate 100Strong 100VeryStrong 100Intense victimscreams88Extremeintensity victimpoundsonwall70Danger:severeshockvictimissilent 68xxx(450volts) victimissilent 6565%ofsubjectsadministeredwhattheythoughtwaslethalvoltageontheshockmachine.Milgramdescribedthedilemmaasaconflictbetweenconscienceandauthority.命令者的权威性被试的道德水平权威者的靠近程度受害者的靠近程度四、群体凝聚力及其影响要素1、群体凝聚力也称群体内聚力，是指群体吸引其成员，把成员聚集于群体中并合为一体的力量。2、影响群体凝聚力的因素构成因素。认同因素。利益因素。环境因素。群体资格获得群体资格：群体成员对自我的感知和评价。

除了与生俱来的资格，其他任何后天的资格都需要一个或长或短的过程。个体的身份在这个过程中介于具有和不具有某种资格之间，并发生自我认同和自我角色定位、他人认可和评价的不断变化。在这个过程中，个体的成员资格具有梯度特征，典型的成员资格有三种：完备群体资格部分群体资格非群体资格谢谢大家，再见！第三节初级社会群体的典型──家庭一．家庭的定义众说纷纭话家庭：家庭的简要定义：由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。家庭的概念是演变的。二．家庭的起源和发展（类型）（1）血缘家庭（2）普那路亚家庭（3）对偶家庭（4）一夫一妻制家庭：三．家庭结构类型家庭结构：家庭由哪一种及哪几种家庭关系组成。按照组成方式区分：1、传统家庭模式核心家庭(nuclearfamily)主干家庭（stemfamily）（stemfamily）扩大家庭（extendedfamily）2、非传统家庭模式单亲家庭单身家庭重组家庭DINK家庭空巢家庭四、家庭功能1、生物功能2、经济功能3、抚育功能4、赡养功能5、休息与精神满足家庭结构与功能的变迁古德在其名著《世界革命与家庭模式》中的观点：在迈向工业化和城市化的世界革命过程中，不同类型的扩大家庭趋向于向夫妇式家庭（择偶自由、婚后小家庭居住、对夫妻双方亲属同等对待）制度的某些类型的转变。家庭结构家庭功能五、家庭建立与发展

问题：1.是否结婚（结婚论，独身论、无性的婚姻、有性独身论等）2.与什么样的人结婚？（组成家庭）――找一个什么样的人做伴侣？（1）是爱情吗？（2）还有其他什么因素？3.什么时候结婚？4.婚前性关系与婚前同居5.婚姻质量与满意状况6.关系冲突与解体核心关注：吸引、关系维持与关系解体

（一）吸引proximityandsituationindividualcharacteristicdyadicinteractions1、proximityandsituation熟悉和接近、邻近性熟悉减少威胁；熟悉促进互动邻近性----促进熟悉2、individualcharacteristic外貌----光环效应男人眼中的美女？女人眼中的俊男？人格能力相似性3、dyadicinteractionsMisattributedarousal——双因素感情理论（二）关系维持1、关系的基本特性相互依赖如何测量？frequencyofcontractdurationofcontractdiversityofdifferentinteractionsdirectionofinfluence（uniorbidirectional）strengthofinfluence2、关系建立与维持：仅有吸引是不够的（1）家庭建立的其他要素经济因素权力因数改变身份传种接代报恩其他（2）建立家庭方面的基本禁忌第一个禁忌：兄妹婚姻第二个禁忌：父母与子女之间的婚姻第三个禁忌：表亲婚姻，一些少数民族还禁止族外婚对这些禁忌怎么看？

同母异父兄妹结成夫妻新闻:《妻子发现同居20年丈夫是亲哥，欲离婚招儿女斥责》（3）关系能否持久：personalityperspective人格的5个方面：Extroversion：外侵性Agreeableness：宜人性Conscientiousness：尽责性Neuroticism：神经质Openness：开放性（4）关系能否持久：社会因素婚姻质量与满意度问题婚姻的质量:夫妻间生活的各种客观状况，如共同的社会生活状况私生活状况性生活状况消费水平等夫妻合作状况夫妻生活满意度著名心理学家约翰·高特曼最近开列了供夫妻双方了解其婚姻是否美满的21道自我测试题。

1、说出配偶至交好友的名字。

2、了解配偶目前正面临何种压力。

3、知晓近来一直惹怒配偶的一些人的名字。

4、说出配偶的某些人生梦想。

5、了解配偶基本的人生哲学。

6、列出配偶最不欣赏的那些亲戚的名单。著名心理学家约翰·高特曼最近开列了供夫妻双方了解其婚姻是否美满的21道自我测试题。

1、能说出配偶至交好友的名字。

2、能了解配偶目前正面临何种压力。

3、能知晓近来一直惹怒配偶的一些人的名字。

4、能说出配偶的某些人生梦想。

5、能了解配偶基本的人生哲学。

6、能列出配偶最不欣赏的那些亲戚的名单。7、我感到配偶对你了如指掌。

8、居两地时，你会经常思念配偶。

9、时常会动情地爱抚或亲吻配偶。

10、配偶由衷地尊重你。

11、婚姻中充满了热烈和激情。

12、浪漫仍绝对是婚姻生活的一项内容。13、配偶欣赏你所做的事情。

14、配偶基本上喜欢你的个性。

15、大多数情况下性生活令双方满意。

16、每天下班时配偶乐于见