七年级上册合作带来共赢资料

一个瞎子和一个瘸子同在一间屋子内，突然起了大火……

想一想：他俩怎样才能逃命？合作带来共赢运江中学谭玉娜挪威人捕沙丁鱼抵港时假设鱼仍旧活着可以卖高价。渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力都失败。后来人们觉察鱼槽里放进一条鲶鱼，由于环境生疏鲶鱼会四处游动追赶沙丁鱼，而沙丁鱼自然也会紧急起来加速游动。这样一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被运回了渔港。说一说：为什么放入鲶鱼前后结果截然不同？我们身边的学习生活有这种状况吗？“鲶鱼效应”一种动物假设没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平凡，养成惰性，最终导致碌碌无为。

张勇和李平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友。接近期中考试，张勇向李平请教一些数学问题，李平迟疑了：他是我学习上的的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢？猜测：李平会怎样做？李平每次都急躁细致的给张勇讲解在李平的帮助下，张勇的数学成绩为115分，名列全班第一，受到教师表扬；而李平的数学成绩只有98分。为此，李平心里很不好受，不愿再理张勇。当张勇再请教问题时，李平说：“你考第一还问我，我不会。”说一说李平对张勇为什么会有这种变化？猜测：张勇会怎样做？

张勇知道李平是由于自己没有考好而苦恼，对李平说：“我的成绩是靠你的帮助才取得的；你的数学成绩始终优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力。”在张勇的劝导下，李平想通了，他们关系更近了。在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、相互帮助的良好学习风气。看了他们的故事对你身边的人该怎么做？七嘴八舌校园竞争面面观①接近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还是请事假，只求躲过眼前一关。②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压力和成功的喜悦。③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，盼望别人请假缺课，考试失手。④在体育竞赛团体工程中单打独斗，过分突出自己的力量。〔你怎样对待？〕〔畏惧竞争〕〔自卑心理〕〔不道德的竞争〕〔没有良好的竞争心态〕1：逃命的野牛荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在岸边草丛中潜伏偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头野牛的屁股，另一只狮子快速冲到牛跟前，前后夹击。这时野牛进退两难。最终，前面的狮子瞅准时机，避开牛角，一口咬住牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。僵持一会儿，野牛体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断其脖子，使之断气。一头野牛与数只狮子搏斗时，那数十头野牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。镜头2：合作的蚂蚁有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野围了，火圈在快速地缩小，蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚁群很快聚拢到一起，抱成一个巨大的蚁团，顺着地势向小河方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚁团快速滚过了火区，进入小河，蚂蚁群得救了。思考〔1〕野牛群在什么状况下可以抵挡狮子的进攻？〔2〕蚁群能逃离火海的缘由是什么？〔3〕这两个镜头给你的启发？镜头做一做打绳结，看哪组快要求：不能借助嘴和胳膊等步骤1、每人只能用一只手把书捆起来。

2、同桌合作，每个人只用一只手。谈一谈自己的体会和感受课堂小结：1、竞争的意义〔1〕意义：对个人，对集体2.合作的意义〔1〕获得学问阅历的重要途径。〔2〕扩大学问面，提高学习效率，激发思维，提高制造力。〔3〕增进友情，促进自身素养的提高，最大限度实现个人价值。3.要正确处理竞争与合作的关系

既要擅长竞争，又要擅长合作。〔2〕不正值竞争的危害〔3〕提高竞争意识的方法、途径〔4〕竞争的最终目标课堂练习：

小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好，想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课，会不会影响自已呀？而且小林成绩一向和自已相当，给他补的话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的迟疑，小林看在眼里，很是难过。两人3年的友情就这么淡了。从今，两个人动上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是快乐。而落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，进展到诬告对方考试作弊的地步。〔1〕想一想，两个人假设连续进展下去，会导致什么结果？〔2〕假设你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能正确对待竞争。？参考答案：〔1〕断送他们的友情，在竞争中两败俱伤，学习成绩和道德品质都滑坡，在中考考试中都面临失利等。〔2〕①竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。只有竞争，我们才能前进、进步。竞争的最终目标是实现双赢。②合作能促进同学们相互沟通和学习，提高学习效率，