小学体育《立定跳远》说课稿

水平一

立定跳远

水平一二年级执教老师：李玉霞一、教材分析二、注重学生的学习兴趣——学情分析三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标四、教学重点、难点五、教法、学法六、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程七、小结一、灵活应用教材——教材分析

我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于二年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。二、注重学生的学习兴趣——学情分析

小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标有趣的导入，激发学生对本次课的学习兴趣。通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。四、教学重难点

五、教学方法

启发式教学法循序渐进教学法比赛教学法示范教学法

尝试学习法对比学习法小组合作探究学习法教法

学法六、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程

根据学生实际情况，本节课我设计了：课堂常规——准备部分——基础部分——结束部分四个环节。（一）、情境导入学习过程：课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学习的兴趣，并让学生模仿青蛙的跳跃动作。（二）、准备部分

活动内容：跟随跑小游戏：叫数抱团。教学过程：学生成一列纵队，伴随音乐跟随老师跑，组织要求：学生积极参加，气氛活跃。组织队形：在篮球场沿着设定的教学器材跟随老师跑，学生听老师口令，准确做出动作。设计意图：在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。（三）、基础部分活动内容：学习立定跳远的方法学习过程：

教师示范分解动作并组织学生进行立定跳远分解动作练习。学生模仿动物跳跃自主练习并思考四个问题：

1、单脚跳的远还是双脚跳的远？

2、起跳时手臂向上摆和向下摆哪个好？

3、落地时是脚跟着地还是脚尖着地？

4、落地后膝盖是直的还屈膝的？完整示范

动作要点

重点

难点下一页动作要点

两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。看图片练习之后教师解答、讲解、并示范，此时，教师导入一句口令：“一摆（摆臂）二屈（屈腿）三跳（跳跃）”引导学生掌握正确动作方法。教师巡视并予以纠正错误动作，同时学生选出本组跳的好的学生代表参加跳远比赛。教学要求：依据口令进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。设计意图：教师进行示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。（四）、“翻山越岭”游戏教学过程：引导学生用已学的立定跳远的动作要领，跳过一定高度的跳跃架，看谁跳得又快又稳，之后快速绕过4个标志桶，比比哪队先完成。组织教法：将学生分成四组，每组前面摆放两个跳跃架和四个标志桶，排头的同学听哨声即可起跳，跳跃两个跳跃架绕过四个标志桶，然后返回和下一位队友击掌，下一位同学依次接力完成比赛，看哪组学生最先完成比赛。教学要求：是否双脚同时起跳和落地，是否跳过起跳架（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。）设计意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会，发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸。（五）结束部分1、放松整理：方法：所有人体操队形，看着教师听着音乐节奏一起做。

2、课的结束：方法：体操队形老师听讲评，再次集体读出总结立定跳远要领和练习口令。教学要求：心情愉悦、放松设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。（六）、场地与器材：操场、呼啦圈人手一个（七）、教学效果预计密度:35%---40%预计心率：120—130次/分心理负荷：良七、小结

在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的导入，从生活出发找相同点，把新知容进了生活中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中找”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的放松活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。当然也有存在不足之处，时间分配的不是