《第十四课百花齐放推陈出新-中国现代美术》教学设计(安徽省县级优课)x-美术教案

公开课教学设计科目：美术课题：14百花齐放推陈出新中国现代美术学校：巢湖市柘皋中学授课班级：高一（1）班授课教师：吴旭东授课时间：2017.5.19（第六节）第14课百花齐放推陈出新中国现代美术教材分析：本课主要讲述了自五四运动以来即中国现代美术发展，重点介绍了中国画、油画、雕塑在新时代的发展现状及艺术特征，呈现出百花齐放、百家争鸣的局面。赞扬了艺术家们如何继承传统、如何吸收国外的艺术成果来发展本民族的艺术，不断推陈出新，创造更加灿烂辉煌的美术作品。贯穿全篇还有另一线索，就是艺术家的爱国情怀。艺术家用自己手中的画笔创作出大量具有强烈的爱国思想的作品，讴歌人民、盛赞祖国，是新时代中国不可或缺的一股正能量。课时分配（共计2课时）第一课时：中国现代美术与爱国主义教育第二课时：中国现代美术的特征及发展方向第一课时的教学设计教学目标：通过对现代几位著名美术家的生平简介、典型代表性作品分析，一方面了解我国现代美术的多样性（艺术表现形式的多样性、思想情感的多样性、描绘内容的多样性）掌握几位代表性画家的艺术特点及其艺术成就。认识到现代中国美术是百花齐放、百家争鸣，艺术家们在继承的同时，不断推陈出新，将中国画发扬光大；另一方面特别强调的是画家的爱国爱民的崇高思想情感。通过学习，使同学们了解艺术家是怎样爱国的，进而培养学生的爱国思想，争做新时代的爱国青年。重、难点：名家作品的爱国思想主题分析（以徐悲鸿为重点）名家的主要艺术成就及艺术特征（以徐悲鸿为重点）学生探讨怎样爱国？教学过程：一、导入叙故事：日本侵华攻占沈阳时，日本人在前线屠杀中国人，而做后勤的却大部分是中国人，出现了中国人帮日本人杀中国人的事件，试问怎么会出现这样的事？（教师评价导入）教师评价：出现这种情况是有历史原因的，最主要是当时日本统治东北时间过长，老百姓缺乏应有的爱国思想教育，而当今有些同学仍有崇洋媚外的思想就值得我们警觉，所以在现代教育体系中爱国主义教育显得尤为重要。今天我们就来学习几位中国现代美术界伟大的爱国主义画家，学习他们是怎样表达自己的爱国情怀，进而使学生能够正确地培养自己的爱国思想。二、提问：试说出中国现代最著名的几位画家名称（徐悲鸿、齐白石、张大千、李可染……）（学生回答）（学生回答，教师总结评价）评价：中国现代著名画家有很多位，最著名有代表性的当数徐悲鸿、齐白石、张大千。这不仅说明他们在中国美术史的重要地位，也和他们的爱国精神是分不开的。下面我们就来学习他们是怎样通过艺术作品来表达自己的爱国情怀的。三、徐悲鸿的艺术成就及其爱国情怀的表达1、徐悲鸿生平简介（行动上的爱国表现）17岁-24岁时在上海是他的人生低谷期。（赞扬他在逆境中奋起的精神）讲述他与《八十七神仙图》的故事（展示吴道子的《八十七神仙图》）1938年在香港发现，爱如生命，印有“悲鸿生命”；1942在昆明丢失，写道“相如能任连城壁，愧此顺眉愧此身”表心情，后用20万银元另加20幅徐悲鸿的画换回。1953年徐悲鸿逝世后夫人廖静文将他的全部作品和收藏（包括《八十七神仙图》）全部献给国家，终年58岁。可见徐悲鸿夫妻的爱国情怀是多么的伟大。2、徐悲鸿的作品鉴赏（作品的爱国思想表现）《奔马》（又名《前进》）（展示《奔马》图）题：长沙会战，忧心如焚，或者仍有前次之结果也，余企望之。此马是中国人的象征，寄喻徐悲鸿的厚望（比喻中国人的勇往直前，不可战胜的意思。）徐悲鸿的另一幅奔马图《奔马》（幻灯展示《奔马》）题：山河百战旧民主，铲尽崎岖大道平。表示新中国成立，马在跳跃欢庆。前两幅作品奔马的赏析，可看出徐悲鸿强烈的爱国激情。徐悲鸿不仅具有强烈的爱国热情，我们还可通过下面两幅作品看到徐悲鸿的爱国的另一面爱民及对旧势力的反抗，从另一侧面看到他的爱国思想。《贫妇》（幻灯展示《贫妇》）讲述徐悲鸿创作《贫妇》的过程，由此可以看出徐悲鸿的对贫穷劳苦大众的同情，这也是一种爱国思想的表现。④《逆风》（幻灯展示《逆风》）讲述徐悲鸿创作《逆风》过程，说明徐悲鸿对旧社会反动势力的反抗，表明自己顽强不屈战斗情怀，是爱国思想的另一种表现。⑤《新生命活跃起来》、《风雨鸡鸣》（师生互动）学生试鉴赏，从中找出徐悲鸿的爱国情怀，教师评价（略）3、徐悲鸿艺术成就教师总结：新的艺术教育体系的建立（以素描为基础的教育体系）西画用于中国画（中国人物画再兴盛）总之一句话徐悲鸿是一位划时代的艺术家四、齐白石的艺术成就及其爱国情怀的表达1.提问：齐白石最著名的画是什么？（集体回答）（学生回答肯定是《虾》）2、齐白石生平简介重点介绍他对艺术执着的追求精神（通过画虾的过程分析）幻灯展示齐白石不同时期的《虾》图50-60岁时期的虾的特征（摹古阶段）：单体，无浓淡变化；头身相连，多足。写生阶段：群虾、身体开始弯曲、有十对足，已有浓淡变化。68岁后（创作阶段）：头、身断开，有浓淡变化；动态变化多样；足有10对减为8对后又减为6对；虾眼变为两横点，头上有浓墨点，质感更强。那么齐白石画虾给我们什么启示？教师总结：齐白石的勇于探究、勇于创新、勇于超越，锲而不舍，孜孜不倦的精神是永远值得我们大家学习的。齐白石作品鉴赏齐白石其它的花、草、虫图（幻灯展示）问：齐白石画这些花草鱼虫是怎样表达自己的爱国情怀的？齐白石在世界和平理事会上领取和平奖时说：“正由于爱我的家乡，爱我祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我毕生的精力，把一个普通中国人民取得的感情画在画里，写在诗里”这句话真情道出了齐白石爱国情怀。《不倒翁》（幻灯展示）题：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团；将汝忽然来打破，通身何处有心肝。粉刺旧时代官场，借以表达对人民的同情，是一种爱国思想的表现。通过以上的分析，同学们认为齐白石的爱国思想与徐悲鸿的爱国思想表现方式有什么异同？教师总结评价（简）徐悲鸿的爱国思想更为直接、热烈，使人看后有强烈的爱国激情。而齐白石的爱国思想表达却比较含蓄，通过对家乡的一草一木，一虫一鱼抒情描绘来表达。总之爱国的方式是多种多样的。下面我们再来看另一位画家是通过怎样的方式来表达自己的爱国情怀的。五、张大千的艺术特色及爱国主义思想表达幻灯展示张大千的《庐山图》本图的艺术特点：泼墨泼彩，打破传统，推陈出新，用大手笔描绘祖国美好的壮丽河山。积极引进西方绘画风格，称自己的画只不过是在中国画里加了一点西方牛奶。他的艺术成就是架起了一座从传统到现代，从中国到世界的桥梁。可以看出张大千的爱国思想表达方式同徐悲鸿、齐白石又有所不同，张大千是通过对祖国美好河山的描绘来表达自己的爱国思想情感的。由此可以看出，爱国的方式是多种多样。爱祖国的大河大山、爱人民、爱祖国的一草一木、爱父母、爱兄弟姐妹……。六、课间活动（师生互动）学生试对我创作的《奋进》图进行鉴赏（学生试评价，教师指导）（略）七、课间小结通过本节的学习，特别是对几位现代艺术伟人的艺术特征及其爱国思想情感表达方式的学习，我们对我国现代美术的发展有了初步认识。认识了中国现代美术是怎样