小学语文五年级下册《军神》第一课时教案

教学课题9《军神》第一课时教学目标1.自主学习字词，会认会写“沃、匪”等5个生字，理解字义，识记字形；能正确书写文中“庆、龄”等15个会写字；正确读写“熟练、惊疑、审视”等词语。2.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。4.通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。教学重点理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。教学难点1.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。2.学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。教法与学法讲授法、情境法等。教学准备及手段多媒体课件教学过程个人加减一、语言导入1.师：三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。2.揭示课题；齐读。“神”与人有何不同？4．相关资料：（1）刘伯承：刘伯承（1892—1986）曾用名刘伯坚，重庆开县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一。1926年5月加入中国共产党，1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。（2）背景：辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川南部作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为配合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领了丰都城，截断了长江交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有23岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的事。二、解决字词，整体感知1.用自己喜欢的方式自由读课文，要求：（1）这篇课文讲了一件什么事情呢？（2）刘伯承为什么被称为“军神”？（刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂。）2.出示本课字音较难的词语，检查学习效果，相机指导。诊所沃克年龄勉强土匪绷带审视麻醉剂施行吭声崭新由衷堪称慈祥荣幸惊疑一针见血从容镇定3.多音字“血”及“强”的不同读音及运用。4.词语意思连一连。5.文章是按什么顺序发展的？手术前→手术中→手术后6.按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，用自己的话说说故事的主要内容。三、学习第一段1.(用“——”划出沃克医生赞美刘伯承的话，并有感情的朗读句子。（了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一个军神！）2.自由读第一自然段。沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的？这时的沃克医生有什么样的表现？刘伯承的“镇定”是从哪几个方面反映出来的？（1）出示：1916年的一天，一位头缠绷带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所的主人——著名的外科医生沃克先生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”“不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”（2）指导学生进行交流，朗读。（3）补充资料：1916年，在一次战斗中，刘伯承为了救一位战士，猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他的太阳穴，又从右眼飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注……让学生再次