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文档简介

打造高效课堂

提高教学质量中卫十一小史春燕

把力量放在课内1

把功夫下在课前2把补困加在课后34和家长做好沟通5精选课堂教学习题、作业题第一、把功夫下在课前。

教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思，写好导学案，以最适合学生接受的方式呈现给学生，从而创造出更好的实效性。第二、把力量放在课内。（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据中学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。第三、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四、精选课堂教学习题、作业题。

1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。

2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。

3、导学案的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

4、批改导学案要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的导学案当天批改，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。

5、重视导学案的讲评，对学生导学案中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的导学案要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。第五、家校合作。

调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，学会感恩，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。课上学习四大步每一次的练习都要落实到笔上，做题的思路和重点数字都要标注出来。让学生听例题的标准做法，听做题的思路和方法。做学习的主人：出相类似的题目让学生自己做，并上台给同学们讲解自己的思路。

讲题时都要求所有同学全部抬头看黑板。思3记4听2看1向课堂要效率做学生的知心朋友。理解，信任调动学生学习积极性培养学生良好的习惯保护了学生的自尊心，才会得到学生的尊重。要充分的相信学生，理解学生，才会建立融洽的师生关系。建立了朋友式的师生关系，才能知学生之所想，知学生之所需。只有解决了学生的思想问题，他们才会把

心思放在学习上。通过创设问题情境，鼓励学生“质疑”。通过分组合

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