重庆科创职业学院辅导员考试试题2023

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辅导员招聘考试试题（2023）（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.退学B.开除C.记过D.留校察看【答案】：A2.高校学生权利是一项（）。A.法律权利B.应有权利C.自然权利D.道德权利【答案】：A3.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.按需派遣B.鼓励回国C.保证质量D.学用一致【答案】：B4.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②④⑤B.①②③⑤C.①②③④⑤D.①③④⑤【答案】：C5.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；D.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；【答案】：B6.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育创新B.教育管理C.教育威信D.教育机智【答案】：D7.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.单靠科研B.单靠教学C.做到教学、科研与社会实践三结合D.单靠社会实践【答案】：C8.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。A.实验B.毕业论文（设计）C.实习D.调研【答案】：B9.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.因材施教C.秉公办事D.赏罚分明【答案】：B10.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.心理、生理、学业B.生理、学业、品德C.身体、心理、学业D.生理、心理、社会性【答案】：D11.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.教学反思B.校本研修C.学历进修D.岗位培训【答案】：A12.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色B.教师威信C.教师人格D.教师角色期望【答案】：B13.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学位点建设B.学校办学特色C.科学研究D.学科建设【答案】：D14.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.课程培养目标B.学科培养目标C.学院培养目标D.专业培养目标【答案】：D15.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.公共事务B.科学精神C.行为规范D.社会价值观【答案】：D16.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）A.教师强调讲授法B.教学与研究相结合C.自由讲学D.自由听讲【答案】：A17.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力A.社会认知能力B.知识技能C.主体意识D.情绪情感【答案】：C18.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.育人功能【答案】：A19.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，（）"A.按需分配B.按利润分配C.按劳分配D.平均分配【答案】：C20.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。A.内部的、不稳定的、可控制的B.内部的、稳定的、不可控制的C.外部的、不稳定的、可控制的D.外部的、稳定的、不可控制的【答案】：D21.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）A.通才与专才B.杰出人才与通用人才C.精英人才与合格人才D.学术型人才与应用型人才【答案】：D22.决定教育性质的根本因素是（）A.政治经济制度B.科学技术C.社会生产力D.上层建筑【答案】：D23.成就目标理论的人是（）。A.德西B.德维克C.维纳D.海德【答案】：B24.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.教师伦理学是一门规范科学D.以上都对【答案】：D25.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.民办学校的身份B.民办学校法人属性的定位C.民办教育非营利性质D.分类管理【答案】：D26.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）A.发展研究B.质性研究C.基础研究D.应用研究【答案】：D27."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.升华作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：C28.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.后习俗水平B.前习俗水平C.道德水平D.习俗水平【答案】：D29.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：（）。A.调节功能B.导向功能C.激励一动机功能D.反馈功能【答案】：B30.认知心理学的创始人是（）。A.纽厄尔B.华生C.杜威D.马斯洛【答案】：A31.高等教育通过培养各种专业人才，通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的（）。A.人口功能B.政治功能C.文化功能D.经济功能【答案】：D32.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我学习B.自我指导C.自我认识D.自我控制【答案】：D33.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（）A.精神激励B.环境激励C.物质激励D.行为强化激励【答案】：D34.下列选项中教育社会性质根本标志的是（）。A.体育B.劳动技术教育C.美育D.德育【答案】：D35.专科教育的基本修业年限为（）年。A.4~5B.3~4C.1~2D.2~3【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.大学教师的教育能力包括（）。A.班级管理能力B.教育科研能力C.教育机智D.教学能力【答案】：BCD37.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）。A.顾全大局、服从上级B.知人善任、培养亲信C.秉公执法，不徇私情D.原则至上，不计得失【答案】：CD38.影响我国高等教育的基本调节力量是（）。A.高校自主办学B.国家宏观调控C.市场调节D.国际因素【答案】：ABC39.高等学校社会服务的原则有（）。A.全面投入和重点突破相结合B.培养人才与研究开发相结合C.需求导向和技术推动相结合D.学术价值和知识创新相结合E.放宽搞活和严格管理相结合【答案】：ABCE40.职业理想具有（）。A.共性与个性B.层次性C.时代性D.阶段性【答案】：ACD41.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.师生关系和谐B.校园周边安全C.环境建设依法合规D.普法成效突出【答案】：ABCD42.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾B.诚实守信是市场经济的内在法则C.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务D.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理【答案】：BCD43.团体心理辅导的发展过程包括（）A.工作阶段B.结束阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD44.根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为（）。A.横向迁移B.纵向迁移C.逆向迁移D.顺向迁移【答案】：CD45.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师教育规律B.教师个人道德觉悟的提高C.每个学生情况的认识水平D.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约【答案】：ABCD46.人际沟通的功能主要包括（）A.管理功能B.社会功能C.协调功能D.心理功能【答案】：BCD47.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.保证学科的学术声誉B.促进学科的产生和发展C.改善学科建设的基础条件D.发展新兴学科【答案】：ABCD48.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.情感因素B.激励因素C.认知因素D.保健因素【答案】：BD49.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持知行合一规律B.坚持因材施教规律C.坚持身心和谐发展规律D.坚持全面发展规律【答案】：ABCD50.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的多样性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的强制性D.职业荣誉的激励性【答案】：ABD51.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（）。A.发展观的转变B.学习观的转变C.就业观的转变D.择业观的转变【答案】：ABCD52.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.晓之以理B.持之以恒C.导之以行D.动之以情【